部编人教版四年级语文下册第11课《 白桦》课后作业课件.pptx

1、一、给加点的字注音。,绣花( ) 潇洒( ) 金晖( ) 徜徉( ) 绽放( ) 朦胧( ),xi,xio,hu,chng,zhn,mng,二、看拼音，写词语。,bi hu t m j jng zho xi,hu su mo rng rng,白 桦,涂 抹,寂 静,朝 霞,花 穗,毛 茸 茸,三、给下列多音字组词。,f( ) cho( ) m( ) f( ) zho( ) m( ),佛 朝 抹,仿佛,佛像,朝代,朝霞,涂抹,抹布,四、辨字组词。,绣( ) 胧( ) 诱( ) 拢( ) 挥( ) 洋( ) 晖( ) 佯( ),绣花,诱人,朦胧,合拢,指挥,春晖,海洋,徜徉,五、仿写词语。,毛茸茸

2、(ABB式) _ _ 白雪皑皑(ABCC式) _ _ 姗姗来迟(AABC式) _ _,明晃晃,金灿灿,衣冠楚楚,波光粼粼,亭亭玉立,欣欣向荣,1“(白桦枝头)串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。”这一句运用了_的修辞手法，我也会写这样的句子：_ _。 2“姗姗来迟”的意思是：_。用上这个词写一句话：_。 3用加点的词写句子：有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。_,示例：柳树长长的枝条就像一条条长长的绿围巾,六、根据要求完成练习。,比喻,形容来得很晚,示例：今年，北方的春天姗姗来迟,示例：这篇游记写得很生动，让人读了仿佛身临其境。,一、初识白桦,白桦的作者是_(国家)的_。,苏联,叶赛宁,1连线。

3、 洁白的 树枝 晶亮的 流苏 灿灿的 雪花 银色的 金晖 姗姗来迟的 光华 白雪皑皑的 朝霞,二、高洁之美,2上题中的短语，在诗中都是用来描述_的，表现了其_。 3品味诗句。 (1)仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 “_”和“_”写出了白桦通体_的形象，“_”字把白桦拟人化了，突出了白桦的_。,白桦,高洁之美,银霜,雪花,洁白,披,高洁,(2)白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞 解释词语。 徜徉：_ 这句诗运用了_的修辞手法，意思是_ _。,闲游；安闲自在地步行。,拟人,冉冉升起的太阳照耀着白桦,1白桦_、_，是高尚人格的象征。 2诗人对白桦的赞美，包含着对_的热爱，对_的炽烈情怀。,三、高尚品格,挺

4、拔,高洁,民族,祖国,一、主题积累。,1不要人夸好颜色，_。王冕墨梅 2_，任尔东西南北风。郑燮竹石 3大雪压青松，_。陈毅青松 4山中兰叶径，_。王勃春庄,只留清气满乾坤,千磨万击还坚劲,青松挺且直,城外李桃园,二、延伸阅读。,露 我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 我在睁开惺忪睡眼的花心里 我没有向人们说：“勿忘我！” 清晨和黑夜 我自生自灭,我不是星星的眼泪 也不是璀璨的明珠 我就是我 一滴纯洁的甘露 很少有人注意我，我不抱怨 那又有什么要紧的 阳光明媚的清早 我会升华成一朵 美丽、洁白的云 (有改动),1诗中的“露”有哪些特点？( )(多选) A纯洁 B默默无闻 C美丽 D勤劳 E无怨无悔 2全诗运用了什么修辞手法？ _ 3写出这首诗的韵脚。(注：韵脚是指诗歌句末押韵的字) _,ABCE,拟人。,夜、灭，珠、露。,4读了这首短诗，你获得了怎样的人生启迪？ _,三、百字练笔。,仿照白桦写一首现代诗，或仿照其中一小节写一写。,示例：(1)正视自己，不自卑。(2)不计名利，默默奉献。,杨 在我的窗前 有一棵白杨 仿佛缀满珠翠， 披了一身绿装。,