人教版二年级下册数学余数与除数的关系课件.ppt

1、第第2课时课时 余数与除数的关系余数与除数的关系R二年级下册1.口算。口算。357 = 584 =546 =71 =568 =364 =91 =355 =2977997一、复习铺垫，导入新课一、复习铺垫，导入新课2.拿出拿出9根小棒，每根小棒，每4根摆一堆，根摆一堆， 能摆几堆能摆几堆？还剩几根还剩几根？ 94 = （堆）（堆） （根（根）21用小棒摆正方形。用小棒摆正方形。想一想，摆一想一想，摆一个正方形需要个正方形需要多少根小棒？多少根小棒？二、动手操作二、动手操作, ,探究发现探究发现8根根84 = 2（个）（个）用用8根小棒，能摆几个这样的正方形？根小棒，能摆几个这样的正方形？94 =

2、 2（个）（个）1（根）（根）9根根如果是如果是9根小棒呢？根小棒呢？104 = 2（个）（个）2（根）（根）10根根114 = 2（个）（个）3（根）（根）11根根124 = 3（个）（个）12根根134 = 3（个）（个）1（根）（根）13根根144 = 3（个）（个）2（根）（根）14根根15根根154 = 3（个）（个）3（根）（根）16根根164 = 4（个）（个）8根根84 = 2（个）（个）9根根10根根104 = 2（个）（个）2（根）（根）11根根114 = 2（个）（个）3（根）（根）12根根124 = 3（个）（个）94 = 2（个）（个）1（根）（根）观察每道题的余数和

3、除数，你发现了什么？观察每道题的余数和除数，你发现了什么？余数余数除数除数 因为余数与除数相等或比除数大就因为余数与除数相等或比除数大就表明没有分完，还能继续分，所以余数只表明没有分完，还能继续分，所以余数只能比除数小。能比除数小。 用一堆小棒摆用一堆小棒摆 。如果有剩余，。如果有剩余，可能会剩几根小棒？可能会剩几根小棒？有可能剩有可能剩1根。根。还可能剩还可能剩如果用这些小棒摆如果用这些小棒摆 呢？呢？10根根11根根12根根13根根14根根没有剩余没有剩余剩余剩余1根根剩余剩余2根根剩余剩余3根根剩余剩余4根根9根根10根根11根根没有剩余没有剩余剩余剩余1根根剩余剩余2根根1.有有21个

4、面包，选一种装法圈一圈，填一填。个面包，选一种装法圈一圈，填一填。 我选的是第（我选的是第（ ）种装法。按照这种装法，）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（这些面包可以装（ ）袋，还剩（）袋，还剩（ ）个。）个。一一5121 = （袋）（袋） （个）（个）451三、巩固练习三、巩固练习 我选的是第（我选的是第（ ）种装法。按照这种装法，）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（这些面包可以装（ ）袋，还剩（）袋，还剩（ ）个。）个。二二4121 = （袋）（袋） （个）（个）541 我选的是第（我选的是第（ ）种装法。按照这种装法，）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（这些面包可以装（ ）袋

5、，还剩（）袋，还剩（ ）个。）个。三三3321 = （袋）（袋） （个）（个）633人教版二年级下册数学余数与除数的关系人教版二年级下册数学余数与除数的关系2. 17个山楂，平均分给个山楂，平均分给3只小刺猬。只小刺猬。每只小刺猬分（每只小刺猬分（ ）个，还剩（）个，还剩（ ）个。）个。173 = （个）（个） （个）（个）5252人教版二年级下册数学余数与除数的关系人教版二年级下册数学余数与除数的关系3. 平均每个花瓶插多少枝？还剩多少枝？先平均每个花瓶插多少枝？还剩多少枝？先 猜一猜可能剩多少枝，再列式计算。猜一猜可能剩多少枝，再列式计算。223 = （枝）（枝） （枝）（枝）7122枝枝

6、人教版二年级下册数学余数与除数的关系人教版二年级下册数学余数与除数的关系4. 下面的算式中，余数最大是几？下面的算式中，余数最大是几？ 8 = 7人教版二年级下册数学余数与除数的关系人教版二年级下册数学余数与除数的关系四、课堂小结四、课堂小结 同学们，今天的数学课你们同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？有哪些收获呢？人教版二年级下册数学余数与除数的关系人教版二年级下册数学余数与除数的关系一、填一填。一、填一填。1.想一想想一想, ,小动物可以代表几？写在横线上。小动物可以代表几？写在横线上。 7 = _ _ 16 4 = _ _ 13 备选练习备选练习人教版二年级下册数学余数与除数的关系人教版二年级下册数学余数与除数的关系2.把一袋糖平均装到把一袋糖平均装到5个盒子里，如果有个盒子里，如果有剩余剩余, ,最多剩最多剩( )( )颗，最少剩颗，最少剩( )( )颗。颗。3. 中，中， 最小是最小是( ( ) ) ，这时这时 应是应是( ( ) )。35414 = 83人教版二年级下册数学余数与除数的关系人教版二年级下册数学余数与除数的关系