中职语文基础模块-拓展模块作家作品复习(全)课件.ppt
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- 语文 基础 模块 拓展 作家 作品 复习 课件
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1、第二部分、课文作家作品复习第二部分、课文作家作品复习一、古代作家作品一、古代作家作品1、诗经诗经我国第一部诗歌总集,收集了从西周到春我国第一部诗歌总集,收集了从西周到春秋中叶约秋中叶约500年间的诗歌年间的诗歌305篇,最初称篇,最初称诗诗,汉代儒学,汉代儒学奉为经典,乃称奉为经典,乃称诗经诗经。六义:内容上分为风(。六义:内容上分为风(160)、)、雅(雅(105)、颂()、颂(40)三部分,表现手法为赋、比、兴三种。)三部分,表现手法为赋、比、兴三种。六艺:其一是六艺:其一是诗诗、书书、礼礼、乐乐、春秋春秋,其二是诗、乐、射、御、书、数。其二是诗、乐、射、御、书、数。“风风”是带有地方色彩
2、的是带有地方色彩的歌谣,是歌谣,是诗经诗经的精华部分,的精华部分,关雎关雎是是诗经诗经的第一的第一篇,也是篇,也是“国风国风”的首篇,是我国爱情诗歌的开山之作。的首篇,是我国爱情诗歌的开山之作。 (上、六背诵)(上、六背诵)静女静女选自选自诗经诗经邶风邶风,是一首爱,是一首爱情诗歌。情诗歌。 (上、六背诵最后一段)(上、六背诵最后一段)采薇采薇选自选自诗经诗经小雅小雅,是一首表现戍边生活的著名诗篇。是一首表现戍边生活的著名诗篇。2、孔子孔子名丘,字仲尼,春秋末期伟大的思想名丘,字仲尼,春秋末期伟大的思想家、教育家,儒家学派的创始人。体现他的哲学、家、教育家,儒家学派的创始人。体现他的哲学、政治
3、、文化和教育思想的文献是政治、文化和教育思想的文献是论语论语。宋代。宋代朱熹把朱熹把论语论语、孟子孟子、大学大学、中庸中庸合称为合称为“四书四书”,“五经五经”指的是指的是诗经诗经、尚书尚书、礼记礼记、周易周易、春秋春秋。论语论语是记录孔子及其弟子言行的一部语录体是记录孔子及其弟子言行的一部语录体散文集。散文集。 (上、六)(上、六)子路、曾皙、冉有、公西华侍子路、曾皙、冉有、公西华侍坐坐记述了孔子和他的四个弟子畅谈理想志趣的记述了孔子和他的四个弟子畅谈理想志趣的情景,反映了儒家以礼治国的政治主张。情景,反映了儒家以礼治国的政治主张。3、孟子、孟子名轲,字子舆,邹国人。战国名轲,字子舆,邹国人
4、。战国时期思想家、政治家、教育家,儒家学派重时期思想家、政治家、教育家,儒家学派重要的代表人物。要的代表人物。孟子孟子是记载孟轲及其弟是记载孟轲及其弟子言行的书,由孟轲及其弟子编成。子言行的书,由孟轲及其弟子编成。 (拓、二)(拓、二)寡人之于国也寡人之于国也记载了孟子记载了孟子和梁惠王的一次对话,阐述了孟子和梁惠王的一次对话,阐述了孟子“施仁政施仁政”的政治主张及的政治主张及“行王道行王道”的具体做法,并在的具体做法,并在一定程度上揭露了社会的不平等。一定程度上揭露了社会的不平等。4、荀子、荀子名况,战国末年赵国人,古代著名的思想名况,战国末年赵国人,古代著名的思想家、教育家、文学家。当时人
5、们尊称他为荀卿,是先秦家、教育家、文学家。当时人们尊称他为荀卿,是先秦儒家的最后一位大师,儒家思想的集大成者,提出儒家的最后一位大师,儒家思想的集大成者,提出“性性恶论恶论”和和“人定胜天人定胜天”等观点,著有等观点,著有荀子荀子32篇。篇。 (上、六背诵)(上、六背诵)劝学劝学是是荀子荀子的第一篇,它的第一篇,它集中反映了荀子的教育思想。集中反映了荀子的教育思想。“劝学劝学”的的“劝劝”是劝勉、是劝勉、鼓励的意思。中心论点是鼓励的意思。中心论点是“学不可以已学不可以已”。5、汉乐府诗歌、汉乐府诗歌是指汉时乐府官署所采制的诗歌。是是指汉时乐府官署所采制的诗歌。是继继诗经诗经之后,古代民歌的又一
6、次大汇集,不同于之后,古代民歌的又一次大汇集,不同于诗诗经经的浪漫主义手法,它开诗歌现实主义新风。的浪漫主义手法,它开诗歌现实主义新风。孔雀东孔雀东南飞南飞是汉乐府中最有名的诗篇,也是我国文学史上第一是汉乐府中最有名的诗篇,也是我国文学史上第一部长篇叙事诗,与北朝的部长篇叙事诗,与北朝的木兰诗木兰诗并称并称“乐府双璧乐府双璧”。 (拓、六)(拓、六)孔雀东南风孔雀东南风记述的是一个美丽而悲壮记述的是一个美丽而悲壮的爱情故事。的爱情故事。6、司马迁、司马迁西汉著名史学家、文学家、思想家。西汉著名史学家、文学家、思想家。史记史记是我国第一部纪传体通史,记载了从传说是我国第一部纪传体通史,记载了从传
7、说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇,篇,包括包括12本纪、本纪、30世家、世家、70列传、列传、8书、书、10表。鲁迅表。鲁迅评评史记史记为为“史家之绝唱,无韵之离骚。史家之绝唱,无韵之离骚。” (拓、六)(拓、六)鸿门宴鸿门宴选自选自史记史记项羽本纪项羽本纪,是刘邦、项羽为争夺天下而首次展开的一场惊心动是刘邦、项羽为争夺天下而首次展开的一场惊心动魄的政治斗争。魄的政治斗争。7、李白、李白字太白,号青莲居士,是我国文学史上继字太白,号青莲居士,是我国文学史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。他恃才傲物,不屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。他恃才
8、傲物,不为权贵所容,有为权贵所容,有“诗仙诗仙”之称。杜甫与李白齐名,世称之称。杜甫与李白齐名,世称“李杜李杜”。 (下、六背诵)(下、六背诵)将进酒将进酒是一首古体诗,它是李白是一首古体诗,它是李白饮酒诗的代表作,诗人借饮酒放歌一吐胸中理想难以实饮酒诗的代表作,诗人借饮酒放歌一吐胸中理想难以实现的郁闷,其中所显示的超凡脱俗、鄙薄富贵的精神气现的郁闷,其中所显示的超凡脱俗、鄙薄富贵的精神气质,反映出李白独特的人格魅力。质,反映出李白独特的人格魅力。8、白居易、白居易字乐天,号香山居士,河南省新郑人。字乐天,号香山居士,河南省新郑人。他是继杜甫之后又一位伟大的现实主义诗人,代表作他是继杜甫之后又
9、一位伟大的现实主义诗人,代表作品叙事长诗品叙事长诗长恨歌长恨歌和和琵琶行琵琶行。他倡导。他倡导“新乐新乐府府”,主张,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作文章合为时而著,歌诗合为事而作”。 (下、六)(下、六)琵琶行琵琶行是一首歌行体的长诗。诗人是一首歌行体的长诗。诗人通过对琵琶女高超的弹奏技艺的描写和悲凉身世的叙通过对琵琶女高超的弹奏技艺的描写和悲凉身世的叙述,表达了对琵琶女的深切同情,同时抒发了自己述,表达了对琵琶女的深切同情,同时抒发了自己“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的苦闷和感慨。的苦闷和感慨。9、韩愈、韩愈字退之,自谓郡望昌黎,世称韩昌字退之,自谓郡
10、望昌黎,世称韩昌黎,河南焦作孟州人。唐代古文运动的倡导者,黎,河南焦作孟州人。唐代古文运动的倡导者,宋代苏轼称他宋代苏轼称他“文起八大之衰文起八大之衰”,与柳宗元并称,与柳宗元并称“韩柳韩柳”,唐宋八大家之首,著有,唐宋八大家之首,著有韩昌黎集韩昌黎集。 (下、六)(下、六)师说师说是他的代表作,作者抨击是他的代表作,作者抨击时弊,弘扬师道,奖掖后辈,发扬新风,其对教时弊,弘扬师道,奖掖后辈,发扬新风,其对教师职责和择师原则的论述,至今都有意义。师职责和择师原则的论述,至今都有意义。10、苏轼、苏轼字子瞻,号东坡居士,四川眉山人,与父字子瞻,号东坡居士,四川眉山人,与父苏洵、弟苏辙同为著名的散
11、文家,合称苏洵、弟苏辙同为著名的散文家,合称“三苏三苏”。苏轼。苏轼是北宋中期的文坛领袖,文学巨匠,唐宋八大家之一是北宋中期的文坛领袖,文学巨匠,唐宋八大家之一(唐代韩愈和柳宗元,宋代三苏、欧阳修、王安石、曾(唐代韩愈和柳宗元,宋代三苏、欧阳修、王安石、曾巩)。其文纵横恣肆,其诗题材广阔、清新豪健,善用巩)。其文纵横恣肆,其诗题材广阔、清新豪健,善用夸张、比喻,独具风格,其词开豪放一派,与辛弃疾并夸张、比喻,独具风格,其词开豪放一派,与辛弃疾并称称“苏辛苏辛”,有,有东坡全集东坡全集、东坡乐府东坡乐府。 (下、六背诵)(下、六背诵)念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古是豪放词的典是豪放词的典型代表,被
12、誉为型代表,被誉为“千古绝唱千古绝唱”,该词以怀古为题,透过,该词以怀古为题,透过历史的烟云,抒发了对人生的无限感慨和深沉思索。历史的烟云,抒发了对人生的无限感慨和深沉思索。11、柳永、柳永北宋词人,福建人,婉约词派代表。北宋词人,福建人,婉约词派代表。原名三变,排行第七,又称柳七。官至屯田员外原名三变,排行第七,又称柳七。官至屯田员外郎,世称柳屯田。因为仕途坎坷,生活潦倒,他郎,世称柳屯田。因为仕途坎坷,生活潦倒,他由追求功名转而厌倦官场,耽溺于旖旎繁华的都由追求功名转而厌倦官场,耽溺于旖旎繁华的都市生活,在市生活,在“倚红偎翠倚红偎翠”、“浅斟低唱浅斟低唱”中寻找中寻找寄托。作为北宋第一个
13、专力作词的词人,他不仅寄托。作为北宋第一个专力作词的词人,他不仅开拓了词的题材内容,而且制作了大量的慢词,开拓了词的题材内容,而且制作了大量的慢词,促进了词的通俗化、口语化,在词史上产生了较促进了词的通俗化、口语化,在词史上产生了较大的影响,有大的影响,有乐章集乐章集。 (下、六背诵)(下、六背诵)雨霖铃雨霖铃是婉约词的典型代是婉约词的典型代表,此词是柳永所写离京南下时长亭送别的情景,表,此词是柳永所写离京南下时长亭送别的情景,写得缠绵悱写得缠绵悱恻,凄切动人。,凄切动人。12、王安石、王安石字介甫,号半山,北宋杰出的政字介甫,号半山,北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家,唐宋八大家之治家
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