逆向思维的方法1课件.ppt

1、1、一片树叶有哪些用途？、一片树叶有哪些用途？2、如有外星人来到地球，请把他画出来、如有外星人来到地球，请把他画出来3、列举一种东西同时具备三个特征：黄的、圆的、酸的、列举一种东西同时具备三个特征：黄的、圆的、酸的5、在纸上画一圆，在合适的位置点个点、在纸上画一圆，在合适的位置点个点创新的概念和原理创新的概念和原理4、从、从19任意写一个数任意写一个数第一章创新的基本概念第一章创新的基本概念一、创造与创新一、创造与创新（一）创造（一）创造1、新颖：指创造成果为前所未有的，崭新的，首创、新颖：指创造成果为前所未有的，崭新的，首创的，否则就是重复或模仿的，否则就是重复或模仿2、有价值性：新颖性的层

2、次性决定了价值的层次性，、有价值性：新颖性的层次性决定了价值的层次性，历史性的创造是最高层次的创造，具有世界新颖性，历史性的创造是最高层次的创造，具有世界新颖性，一般性的创造具有地区行业的新颖性一般性的创造具有地区行业的新颖性（二）创新（二）创新:是人们为了一定的目的是人们为了一定的目的,遵循事物的发展遵循事物的发展规律规律,对事物整体或部分进行变革对事物整体或部分进行变革,使其得以更新或发使其得以更新或发展的活动展的活动.具有如下特点具有如下特点:1、新颖性：前所未有，与众不同是创造创新最显著、新颖性：前所未有，与众不同是创造创新最显著的特征的特征2、普遍性：存在于人类活动的每一个领域中、普

3、遍性：存在于人类活动的每一个领域中3、风险性、风险性4、规律性、规律性二、发现与发明二、发现与发明（一）发现：获得天然性的成果，而获得的新知识与事物原（一）发现：获得天然性的成果，而获得的新知识与事物原有的状况、规律相符合。如：元素周期律的发现有的状况、规律相符合。如：元素周期律的发现（二）发明：获得人为性的创造成果，发明的成果并非天然（二）发明：获得人为性的创造成果，发明的成果并非天然存在。如：第一台电脑的产生，第一颗人造卫星的发射存在。如：第一台电脑的产生，第一颗人造卫星的发射三创新的作用三创新的作用1、满足人类生存与发展的需要、满足人类生存与发展的需要2、深化了人们对客观世界的认识、深化

4、了人们对客观世界的认识3、提高了人们对客观世界的驾驭能力、提高了人们对客观世界的驾驭能力四、创新、创造、发现、发明的关系四、创新、创造、发现、发明的关系创新创新 创造创造 发现发现 发明发明五、创新的原理五、创新的原理例一、效益例一、效益 奖金奖金 裁员裁员例二、日本的味精公司例二、日本的味精公司例三、爱迪生的助手计算灯炮的体积例三、爱迪生的助手计算灯炮的体积1 1、创新人人皆有（、创新人人皆有（P15P15）（1 1）生理有残疾，并不能成为培养、提升创造力）生理有残疾，并不能成为培养、提升创造力的障碍的障碍（2 2）心理有残疾的人，也不能排除有骄人的业绩）心理有残疾的人，也不能排除有骄人的业

5、绩2、创新时时皆有、创新时时皆有 坐在马桶上坐在马桶上 洗澡、刮胡子时洗澡、刮胡子时 上下班公交车上上下班公交车上 进行体育锻炼时进行体育锻炼时 休闲阅读时休闲阅读时 半夜醒来时半夜醒来时 从事体力活动时从事体力活动时 准备睡觉或刚睡醒时准备睡觉或刚睡醒时 参加无聊会议时参加无聊会议时3 3、创新处处皆有、创新处处皆有 P17P17结论：人人是创新之人，时时是创新之时，处处有结论：人人是创新之人，时时是创新之时，处处有创新之机，创新是人的一种潜能，一是被激活则潜创新之机，创新是人的一种潜能，一是被激活则潜力巨大。力巨大。4、需要、需要可能原理可能原理需要是发明之母需要是发明之母 例如：带橡皮的

6、铅笔例如：带橡皮的铅笔 带拉锁的内裤带拉锁的内裤5、方法与技巧原理、方法与技巧原理方法就是世界方法就是世界 例如：以功能为中心的创新活动例如：以功能为中心的创新活动精确表述精确表述模糊表述模糊表述设计一艘小船设计一艘小船设计一种水上运载物设计一种水上运载物设计一只捕鼠夹设计一只捕鼠夹如何摆脱老鼠的干扰如何摆脱老鼠的干扰设计一把锯设计一把锯如何方便的分割木头如何方便的分割木头设计一只眼镜盒设计一只眼镜盒怎样保护和携带眼镜怎样保护和携带眼镜设计一种割草机设计一种割草机如何清除杂草如何清除杂草如何提高对问题的敏感性：如何提高对问题的敏感性：1、增强问题意识、增强问题意识敢于质疑敢于质疑2、留心小事、

7、留心小事3、盯住最显而易见的部分、盯住最显而易见的部分 自行车的发展史自行车的发展史1、创新能力的特征：、创新能力的特征： （P22）综合独特性综合独特性结构优化性结构优化性2、创新能力的作用、创新能力的作用：（：（P23）教人学会创新思维教人学会创新思维教人如何进行创新实践教人如何进行创新实践教人解决遇到的各种现实问题教人解决遇到的各种现实问题第三章创新能力的开发第三章创新能力的开发1、思维、思维2、思维惯性、思维惯性3、思维定势、思维定势4、思维障碍、思维障碍 思维创新是人类心理的自然属性，反思自我，诉求生命，考问价值是思维创新是人类心理的自然属性，反思自我，诉求生命，考问价值是人类客观能

8、动性的反应。人类客观能动性的反应。 思维障碍阻碍了我们创造性的解决问题，对于创新是非常不利的。思维障碍阻碍了我们创造性的解决问题，对于创新是非常不利的。一、常见思维障碍的表现形式一、常见思维障碍的表现形式n习习 惯惯 型型 思思 维维 定定 势势例二、如何在一张例二、如何在一张5尺的纸上画一个尺的纸上画一个9尺的人尺的人习惯型思维定势是指人们不自觉的用某习惯型思维定势是指人们不自觉的用某种已经习惯的思维方式去考虑已经变化了种已经习惯的思维方式去考虑已经变化了的问题。的问题。例一、用两个阿拉伯数字例一、用两个阿拉伯数字“1”组成的最大数组成的最大数是什么？是什么？例三、如何把大象关进冰箱例三、如

9、何把大象关进冰箱抽样调查抽样调查1、在一艘远洋轮船上，装载了、在一艘远洋轮船上，装载了80头牛，头牛，35只羊，请问船只羊，请问船长有几岁？长有几岁？2、有一位探险家，向南走了一英里，然后折向东走了一、有一位探险家，向南走了一英里，然后折向东走了一英里，再后英里，再后,又向北走了一英里，却发现回到了原来的出又向北走了一英里，却发现回到了原来的出发地，并且碰到了一只熊，请问这只熊是什么颜色的？发地，并且碰到了一只熊，请问这只熊是什么颜色的？练习：把上下左右四点用三条直线连起来，终点要回练习：把上下左右四点用三条直线连起来，终点要回到起点，中间不可断笔和回笔到起点，中间不可断笔和回笔 权 威 型

10、思 维 定 势例一、例一、罗罗素素来来中中国讲学国讲学例二、面对考试例二、面对考试权威型思维定势是指对权威人士的言行权威型思维定势是指对权威人士的言行的一种不自觉的认同和盲从的一种不自觉的认同和盲从结论结论:不少人面对简单的问题，却被权威定势了不少人面对简单的问题，却被权威定势了 例一、毛毛虫实验例一、毛毛虫实验 例二、为黄鼠狼鸣不平例二、为黄鼠狼鸣不平从众型思维定势是指人们不假思索的从众型思维定势是指人们不假思索的盲从众人的认知与行为，不带头，不冒盲从众人的认知与行为，不带头，不冒尖，一切随大流的心理状态。尖，一切随大流的心理状态。(加加)书本型思维定势书本型思维定势例一、秀才买肉例一、秀才

11、买肉例二、灌水拿皮球例二、灌水拿皮球例三、铁轨的宽度例三、铁轨的宽度=马屁股的宽度马屁股的宽度书本型思维定势是指人们对书本书本型思维定势是指人们对书本知识的完全认同和盲从知识的完全认同和盲从. .直线型思维定势直线型思维定势（即A=B B=C则A=C）不善于从侧面、反面或迂回的去思考问题不善于从侧面、反面或迂回的去思考问题例如：诺曼底登陆例如：诺曼底登陆自我中心型思维定势自我中心型思维定势例一、张飞与诸葛亮比谁有力气例一、张飞与诸葛亮比谁有力气自我中心型思维定势是指人们看问题，想事情自我中心型思维定势是指人们看问题，想事情完全从自己的利益与好恶出发，主观臆断，不考完全从自己的利益与好恶出发，主

12、观臆断，不考虑别人的存在和感受虑别人的存在和感受 3、全面出击法：是立足于全局的综合性解、全面出击法：是立足于全局的综合性解决问题的办法。决问题的办法。 对思维障碍的清除要有一个清醒的认对思维障碍的清除要有一个清醒的认识，一方面只要形成思维障碍的成因存在，识，一方面只要形成思维障碍的成因存在，障碍就不可能彻底清除；另一方面，思维障碍就不可能彻底清除；另一方面，思维障碍的清除是一个人格独立、自我意识觉障碍的清除是一个人格独立、自我意识觉醒的过程。醒的过程。 来看两个例子来看两个例子例一、在威斯敏斯特教堂英国圣公会主教的墓碑上写着：例一、在威斯敏斯特教堂英国圣公会主教的墓碑上写着： 当我年轻自由的

13、时候，我的想象力没有任何局限，我梦当我年轻自由的时候，我的想象力没有任何局限，我梦想改变整个世界，当我成熟渐渐明智的时候，我发现这个想改变整个世界，当我成熟渐渐明智的时候，我发现这个世界是无法改变的；于是我将目光放短浅了些，那就是改世界是无法改变的；于是我将目光放短浅了些，那就是改变我的国家吧，但我的国家似乎也是不可以改变的；当我变我的国家吧，但我的国家似乎也是不可以改变的；当我到了迟暮之年，抱着一丝努力的希望，我决定只改变我的到了迟暮之年，抱着一丝努力的希望，我决定只改变我的家庭，我亲近的人家庭，我亲近的人但是，唉！他们根本不接受改变。但是，唉！他们根本不接受改变。现在在我临终之前，我才突然

14、意识到：如果我先改变自己，现在在我临终之前，我才突然意识到：如果我先改变自己，接着我可以依次改变我的家人，然后在他们的激发和鼓励接着我可以依次改变我的家人，然后在他们的激发和鼓励下，我也许就能改变我的国家，在接下来，谁又知道我也下，我也许就能改变我的国家，在接下来，谁又知道我也许连整个世界都能改变呢！许连整个世界都能改变呢！例二、老和尚和小和尚过独木桥例二、老和尚和小和尚过独木桥. 扩散思维及方法扩散思维及方法正是扩散思维使人们看到了创新思维最明显标志正是扩散思维使人们看到了创新思维最明显标志-吉尔福特吉尔福特 问题中心问题中心思路思路2思路思路1思路思路4思路思路3举例：列举砖头的各种用途举

15、例：列举砖头的各种用途2、扩散思维的特征、扩散思维的特征 （1）流畅性）流畅性 从不同角度提问问题，激发学生积极思考如：从不同角度提问问题，激发学生积极思考如：A列举性问题列举性问题 B推测性问题推测性问题 C预见性问题预见性问题 （2）变通性）变通性 （3）独特性）独特性3、作用、作用 （1）提供比较设想的条件。只有多设想，才能去比较，）提供比较设想的条件。只有多设想，才能去比较， 从而找到好的设想；从而找到好的设想； （2）提高设想质量）提高设想质量 （3）诱发设想链式）诱发设想链式 （4）激发潜能（其他的人设想可能会激发自身的平时）激发潜能（其他的人设想可能会激发自身的平时没有表现出来的

16、潜思维）没有表现出来的潜思维）三、扩散思维形式三、扩散思维形式1、结构扩散、结构扩散 2、材料扩散、材料扩散 3、功能扩散、功能扩散 4、方法扩散、方法扩散 5、因果扩散、因果扩散练习；练习；1、改变吸管的结构，提升饮料的价格、改变吸管的结构，提升饮料的价格 2、能不能让时钟倒着走、能不能让时钟倒着走3、智力激励法的实施步骤（、智力激励法的实施步骤（P73）第一、准备阶段：提出问题，组建小组，通知会议的内容、第一、准备阶段：提出问题，组建小组，通知会议的内容、时间、地点时间、地点第二、热身活动：为使会议活跃，会前作一些智力游戏或第二、热身活动：为使会议活跃，会前作一些智力游戏或简单的发散思维练

17、习等简单的发散思维练习等第三、明确问题：通过主持人对问题的分析、陈述使与会第三、明确问题：通过主持人对问题的分析、陈述使与会成员全面了解问题开阔解题思路成员全面了解问题开阔解题思路第四、自由畅谈：与会人员针对议题，大胆设想自由发言第四、自由畅谈：与会人员针对议题，大胆设想自由发言第五、加工整理：对会上提出的设想，进行分类、整理，第五、加工整理：对会上提出的设想，进行分类、整理，加工完善加工完善第六、评价和发展：对各种创意或设想的优选阶段，既要第六、评价和发展：对各种创意或设想的优选阶段，既要筛选判断又要综合改善筛选判断又要综合改善练习练习:1、请在分钟的里，说出报纸的用途，能不能想、请在分钟的

18、里，说出报纸的用途，能不能想出出20种？种？看新闻、看图片、看广告、看漫画、查信息、学知识、包看新闻、看图片、看广告、看漫画、查信息、学知识、包东西、卖废品、做门帘、取暖、做纸样、包书皮、糊房顶、东西、卖废品、做门帘、取暖、做纸样、包书皮、糊房顶、做衣服、练字、做风筝、当食物、杀人武器、堵下水道、做衣服、练字、做风筝、当食物、杀人武器、堵下水道、上厕所、发电上厕所、发电2、以雪为主题，运用发散思维，写出三个以上的意义、以雪为主题，运用发散思维，写出三个以上的意义 如果突破了常识会不会有人觉的我幼稚？如果突破了常识会不会有人觉的我幼稚？如果打破了常规会不会有人觉的我无知？如果打破了常规会不会有人

19、觉的我无知？如果违背了常理会不会有人觉的我叛逆？如果违背了常理会不会有人觉的我叛逆？赞美雪的洁白无瑕，一尘不染，滋润万物的奉献神；赞美雪的洁白无瑕，一尘不染，滋润万物的奉献神；虚伪怯懦，以洁白虚伪怯懦，以洁白 的外衣掩饰世间的肮脏；的外衣掩饰世间的肮脏；冷酷冷酷 无情，所到之处无情，所到之处“千山枯寂万木萧条千山枯寂万木萧条”；三、三、扩散思维训练扩散思维训练2、你认为小轿车、面包车可以分别设计成哪些不同尺寸、你认为小轿车、面包车可以分别设计成哪些不同尺寸的车型？的车型？3、请你设计出形状、大小不同的手表、请你设计出形状、大小不同的手表6、除了现有的床垫，你还能设计出舒适而方便的床垫吗？、除了

20、现有的床垫，你还能设计出舒适而方便的床垫吗？7、为了使全民增强环境意识，你可提出哪些好的宣传方式？、为了使全民增强环境意识，你可提出哪些好的宣传方式？8、一块正方形的土地，用两条直线将它分成大小形状完全、一块正方形的土地，用两条直线将它分成大小形状完全相同的四块，除下面两种方法外，还有哪些方法？相同的四块，除下面两种方法外，还有哪些方法？9、用一条直线把等边梯形分成两个面积相等的三、用一条直线把等边梯形分成两个面积相等的三角形，有哪些方法？角形，有哪些方法？（1）（2）思路2思路3思路4思路1问题中心问题中心例如：填上横线上的字母例如：填上横线上的字母E H L O S v扩散过程扩散过程收敛

21、过程收敛过程同时扩散和收敛等于零同时扩散和收敛等于零2、思维方向及过程的互补、思维方向及过程的互补 两面神思维两面神思维 定义：从差异中找到统一，从相反的两极构建定义：从差异中找到统一，从相反的两极构建统一的思维方法。其核心是对立面的构成、联结、统一的思维方法。其核心是对立面的构成、联结、并存，生活中总是用两面神思维去把握发散思维和并存，生活中总是用两面神思维去把握发散思维和收敛思维的辩证关系和相互作用。收敛思维的辩证关系和相互作用。 例一、笑例一、笑 哭哭 蚕蚕 虎虎笑：好的一面：欢声笑语；痛苦的一面：落第举子笑是笑：好的一面：欢声笑语；痛苦的一面：落第举子笑是哭哭；哭：痛苦：欲哭无泪；高兴

22、：出嫁的姑娘哭是笑；哭：痛苦：欲哭无泪；高兴：出嫁的姑娘哭是笑；蚕：无私的一面：春蚕到死丝方尽；束缚的一面：作茧自缚蚕：无私的一面：春蚕到死丝方尽；束缚的一面：作茧自缚虎：凶恶的一面：苟政猛于虎也：积极的一面：虎虎生气虎：凶恶的一面：苟政猛于虎也：积极的一面：虎虎生气例二、禁烟运动与推销香烟例二、禁烟运动与推销香烟发散思维是尽可能多的产生多种设想和结果，发散思维是尽可能多的产生多种设想和结果，而收敛思维则是运用淘汰、分析、综合等手段而收敛思维则是运用淘汰、分析、综合等手段求得最佳效果求得最佳效果练习：艺高人胆大练习：艺高人胆大 走自己的路让别人去说吧走自己的路让别人去说吧吸烟有害健康，连环球牌

23、香烟也不例外吸烟有害健康，连环球牌香烟也不例外三、收敛思维的方法三、收敛思维的方法1、层层剥笋法（、层层剥笋法（P93）定义：从问题的表层开始，层层深入，层层分析从定义：从问题的表层开始，层层深入，层层分析从而找到问题的核心而找到问题的核心例如：日本丰田公司的例如：日本丰田公司的“追问到底法追问到底法”2、聚集法聚集法目标确定法（目标确定法（P96）定义：确定目标，一步步实现，在思维的特定指向上积累定义：确定目标，一步步实现，在思维的特定指向上积累一定量的努力，最终达到质的飞跃，特点是：专注于某事一定量的努力，最终达到质的飞跃，特点是：专注于某事练习：练习：1、一个人用、一个人用60元买了一只

24、狗，又以元买了一只狗，又以70元卖了出去，元卖了出去，然后用然后用80元买回来，再以元买回来，再以90元卖出去，在这场交易中，元卖出去，在这场交易中，他一共赚了多少钱？他一共赚了多少钱？7天天12元元 2、洞深、洞深15米，蜗牛从底爬，每上三米，下降米，蜗牛从底爬，每上三米，下降一米，爬上来得多少天？一米，爬上来得多少天？ 3、一人到商店买衣服，标价、一人到商店买衣服，标价88元，他拿出元，他拿出100元，元，售货员没零钱找开，便拿着这售货员没零钱找开，便拿着这100元去隔壁换零钱，顾客元去隔壁换零钱，顾客走后，隔壁主家找过来，说钱是假的，售货员给又他拿了走后，隔壁主家找过来，说钱是假的，售货

25、员给又他拿了100元，如果不计算衣服的成本，商店损失多少元钱？元，如果不计算衣服的成本，商店损失多少元钱？20元元5、两个盗窃犯被捕，被分别管押，如果两人都不、两个盗窃犯被捕，被分别管押，如果两人都不坦白，查不出证据，可能不判刑；如果两人都坦白，坦白，查不出证据，可能不判刑；如果两人都坦白，每人可判每人可判6年；如果年；如果1人坦白，可判人坦白，可判2年，另一拒不年，另一拒不坦白，可判坦白，可判10年；你认为最可能的结果是怎样的？年；你认为最可能的结果是怎样的？6、你如果是一个钟表、你如果是一个钟表 商店的经理，门前要挂两个商店的经理，门前要挂两个大的钟表模型，你认为时针和分针在什么位置最好？

26、大的钟表模型，你认为时针和分针在什么位置最好？4、哪一个与众不同，请划出来、哪一个与众不同，请划出来房屋房屋 冰屋冰屋 平房平房 办公室办公室 茅舍茅舍（2）目的性和方向性：即联想思维是从一定的思）目的性和方向性：即联想思维是从一定的思考对象出发，有目的有方向的想到其他事物。考对象出发，有目的有方向的想到其他事物。例如：看到绿色会想到什么例如：看到绿色会想到什么2、作用、作用（1）使两个看上去不关联的事物建立联系，从）使两个看上去不关联的事物建立联系，从而产生创新的设想和成果而产生创新的设想和成果 例一：蜘蛛网例一：蜘蛛网吊桥吊桥 例二：牛顿和万有引力定律例二：牛顿和万有引力定律（2）能产生震

27、撼心灵的作用）能产生震撼心灵的作用如：罗贯中如：罗贯中三国演义三国演义除此之处，创新过程中还要符合和谐统一原则除此之处，创新过程中还要符合和谐统一原则二、联想思维的形式二、联想思维的形式1、相似联想：由某一事物或现象想到与它相似的其他事、相似联想：由某一事物或现象想到与它相似的其他事物或现象，进而产生某种新设想（物或现象，进而产生某种新设想（P108）2、接近联想：根据事物之间在空间或时间上的彼此接近、接近联想：根据事物之间在空间或时间上的彼此接近进行联想，进而产生某种新设想的思维方式（进行联想，进而产生某种新设想的思维方式（P109）3、对比联想：根据事物之间存在着互不相同或彼此相反、对比联

28、想：根据事物之间存在着互不相同或彼此相反的情况进行联想，从面引发现某种新设想的思维方式的情况进行联想，从面引发现某种新设想的思维方式（P110）4、连锁联想：根据事物之间这样或那样的联系，一环紧、连锁联想：根据事物之间这样或那样的联系，一环紧扣一环进行联想，进而引发出新的设想（扣一环进行联想，进而引发出新的设想（P112）5、飞跃联想：在看去没有任何联系相距甚远的事物之间、飞跃联想：在看去没有任何联系相距甚远的事物之间形成联想，以引发出某种新设想（形成联想，以引发出某种新设想（P113）练习：练习：P103三、联想思维的方法三、联想思维的方法1、类比法：、类比法： （P113）把陌生的对象与熟

29、悉的对象、把未知把陌生的对象与熟悉的对象、把未知的东西与已知的东西进行比较，从中获得启发而解决问题的东西与已知的东西进行比较，从中获得启发而解决问题的方法的方法 如如:日本在扣子上戳个小洞注入香水，成为日本在扣子上戳个小洞注入香水，成为“香扣香扣子子”。 对称类比：这是利用对称关系进行类比而产生新成对称类比：这是利用对称关系进行类比而产生新成果。果。 如：原来化妆品都是女人的专用，根据对称类比，如：原来化妆品都是女人的专用，根据对称类比，男士化妆品应运而生了。男士化妆品应运而生了。直接类比直接类比: 就是从自然界或者人为成果中直接寻找就是从自然界或者人为成果中直接寻找出与创意对象相类似的东西或

30、事物，进行类比创意。出与创意对象相类似的东西或事物，进行类比创意。如如:听诊器的产生听诊器的产生(典型的直接类比思维的产物典型的直接类比思维的产物)仿生类比仿生类比:人在创意、创造活动中，常将生物人在创意、创造活动中，常将生物的某些特性运用到创意、创造上。的某些特性运用到创意、创造上。如如:如仿鸟类展翅飞翔，造出了具有机翼的飞机；同样，如仿鸟类展翅飞翔，造出了具有机翼的飞机；同样，发现了鸟类可直接腾空起飞，不需要跑道，又发明了直升发现了鸟类可直接腾空起飞，不需要跑道，又发明了直升飞机；飞机；因果类比因果类比(P116)(2) 移植法：是指把某一事物的原理、结构、方法、材料等移植法：是指把某一事

31、物的原理、结构、方法、材料等转到当前研究对象中，从而产生新成果的方法。转到当前研究对象中，从而产生新成果的方法。 移植法分为：原理移植、结构移植、方法移植、材料移移植法分为：原理移植、结构移植、方法移植、材料移植。植。A、原理移植：就是将某种科学技术原理转用到新的研、原理移植：就是将某种科学技术原理转用到新的研究领域。究领域。 如：如： 根据有声音的贺卡，台湾一位业余发明家将根据有声音的贺卡，台湾一位业余发明家将其移植到汽车倒车提示器上，其移植到汽车倒车提示器上，“倒车请注意倒车请注意”。B、结构移植：将某事物的结构形式和结构特征转用到、结构移植：将某事物的结构形式和结构特征转用到另一个事物上

32、，以产生新的事物。另一个事物上，以产生新的事物。 如：手术拉链如：手术拉链（三）意义相似联想三）意义相似联想1、看到一把钥匙，你会想到什么？、看到一把钥匙，你会想到什么？2、脸盆破了，漏水，你有什么联想？、脸盆破了，漏水，你有什么联想？3、养花浇水过多或施肥过多，把花养死了，此事让你有什么、养花浇水过多或施肥过多，把花养死了，此事让你有什么联想？联想？4、看到、看到“网络网络”二字，你会想到什么？二字，你会想到什么？（四）对比联想（四）对比联想1、在电视上看到干旱的沙漠，你通过对比能联想到什么？、在电视上看到干旱的沙漠，你通过对比能联想到什么？2、用灌输的方法讲课效果不佳，你会想到哪些好的方法

33、？、用灌输的方法讲课效果不佳，你会想到哪些好的方法？3、看到西部农民生活非常艰苦，你会产生哪些联想？、看到西部农民生活非常艰苦，你会产生哪些联想？4、你去一个单位应聘，人家让你一星期后听通知，结果一星、你去一个单位应聘，人家让你一星期后听通知，结果一星期后并没有通知你，你会产生哪些联想？期后并没有通知你，你会产生哪些联想？第七章逆向思维第七章逆向思维一、逆向思维的特征和作用一、逆向思维的特征和作用1 1、含义：与一般思维方向相反的思维方式，即、含义：与一般思维方向相反的思维方式，即“倒过来想倒过来想”例一、租房例一、租房 例二、孙膑智胜魏惠王例二、孙膑智胜魏惠王2 2、特征：反向性普遍性、特征

34、：反向性普遍性批判性批判性 新颖性新颖性二、逆向思维的方法二、逆向思维的方法1、缺点逆用法：将缺点变为可利用的东西，化被动、缺点逆用法：将缺点变为可利用的东西，化被动为主动，化不利为有利的思维发明方法；为主动，化不利为有利的思维发明方法；例如：凤尾裙的产生例如：凤尾裙的产生2、反转型逆向思维法：从已知事物的相反方向进行、反转型逆向思维法：从已知事物的相反方向进行思考，产生发明构思的途径；思考，产生发明构思的途径；例如：无烟煎鱼锅例如：无烟煎鱼锅3、转换型逆向思维法：指在研究解决某一问题的手段、转换型逆向思维法：指在研究解决某一问题的手段受阻，而转换成另一种手段，或转换思考角度，以使受阻，而转换

35、成另一种手段，或转换思考角度，以使问题顺利解决的思维方法；问题顺利解决的思维方法；例如：司马光砸缸例如：司马光砸缸逆向思维的优势：逆向思维的优势：1、在日常生活中，常规思维难以解决的问题通过逆向、在日常生活中，常规思维难以解决的问题通过逆向思维却可能轻松破解；思维却可能轻松破解；2、逆向思维会使你独辟蹊径，在别人没有注意到的地、逆向思维会使你独辟蹊径，在别人没有注意到的地方有发现，有所建树，从而制胜，出人意料；方有发现，有所建树，从而制胜，出人意料；3、逆向思维会使你在多种解决问题的方法中获得最佳、逆向思维会使你在多种解决问题的方法中获得最佳途径或方法；途径或方法；4、生活中自学运用逆向思维，

36、会将复杂问题简单化，、生活中自学运用逆向思维，会将复杂问题简单化，从而使办事效率和效果成倍提高从而使办事效率和效果成倍提高1、原理逆向、原理逆向（如吸尘器）（如吸尘器）2、功能相反、功能相反（风力灭火器）（风力灭火器）3、结构相反、结构相反 （无烟煎鱼锅）（无烟煎鱼锅） 4、属性相反、属性相反5、程序或方向的相反、程序或方向的相反 6、观念相反、观念相反作用：作用：（1）突破正向思维惯性，出奇制胜）突破正向思维惯性，出奇制胜（2）从另一方面走向真理，发现真理）从另一方面走向真理，发现真理例一、买猫眼例一、买猫眼例二、中国人在美国打官司例二、中国人在美国打官司练习：练习： 四个相同的瓶子，怎样摆放可使任意两个瓶四个相同的瓶子，怎样摆放可使任意两个瓶口的距离相等口的距离相等三、逆向思维训练三、逆向思维训练（一）从正面回答下列问题（一）从正面回答下列问题1、你能在自己最讨厌的人身上找到优点吗？、你能在自己最讨厌的人身上找到优点吗？2、自己的孩子今天逃学了、自己的孩子今天逃学了3、在商场丢了、在商场丢了50元钱元钱4、所有的官员都由抽签产生、所有的官员都由抽签产生（二）从反而回答下列问题二）从反而回答下列问题1、男人比女人有力气、男人比女人有力气2、天下太平，盗版绝迹、天下太平，盗版绝迹3、孩子考上了大学、孩子考上了大学4、日用品价格降低、日用品价格降低