2020新粤教版四年级下册《科学》第2课月季和茉莉 教案.docx

1、 4 粤教科技版科学教学设计四年级下册第 2 课月季和茉莉教学设计一、教材分析教材从植物茎的形态特征入手，让学生了解灌木植物的知识，通过对典型而常见的植物进行有目的的观察和比较，帮助学生根据相关的特征对植物进行简单的分类。学生初步形成“地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征”的认知。本课由两个活动组成。第一个活动是“它们有主干吗”，通过对月季和茉莉的茎进行科学的观察，知道月季和茉莉的某些共同特征；通过对比观察月季和茉莉的茎、叶和花等器官在外形上的差异，了解不同的植物具有许多不同的特征。第二个活动是“寻找校园里的灌木”，我们可以利用这些植物的外形特征进行辨认。对比发现月季和茉莉这类常

2、见植物较乔木矮小，且分枝众多，较难找到明显的主干等共同特征。二、学情分析校园是学生学习的地方，种植的的植物种类较丰富，为学生研究植物提供了一个非常有利的条件。本课所提供的月季和茉莉是常见的绿化灌木，校园和社区的路边常常能见到它们。学生对这两种植物是比较熟悉的，但很少把它们放到一块进行对比观察，也很少会仔细地用科学的方法观察这些植物。通过对比观察， 将会发现月季和茉莉的某些共同特征。三、教学目标1. 观察月季和茉莉等植物，初步认识它们的某些共同特征。2. 能使用科学词汇进行描述，用图示等方式记录整理信息。3. 学习用比较的方法对不同植物进行观察，认识更多的本地常见植物。4. 能用认真、实事求是的

3、态度进行探究学习。5. 热爱自然，热爱生命，能体会人与自然和谐相处的意义。1 / 4四、教学重、难点教学重点：初步认识月季和茉莉的各组成部分的特征，了解不同的植物具有许多不同的特征。教学难点：学习用比较的方法对月季和茉莉等植物进行观察，找出该类植物具有的某些共同特征。五、教学准备教具准备：月季和茉莉的实物或图片、各种灌木的实物或图片、多媒体教学仪器、实物投影、教学课件。学具准备：月季和茉莉的实物或图片、各种灌木的实物或图片、科学学生活动手册。六、教学过程（一）任务驱动设置情境：小区的绿道边有高大的树木，也有茂密的绿篱，一边是茉莉，一边是月季，妍妍、彬彬和琪琪站在一旁聊天。问题：月季和茉莉的枝条

4、好密呀。它们好像都没有主干？质疑：观察了白兰和银杏之后，学生发现乔木都有明显且坚硬的主干。是不是所有的植物都能轻易地找出它们的主干？交流：学生根据自己的发现或经验进行表达。任务：用科学的方法对完整的月季和茉莉植株进行有序的观察，发现它们的共同特点和个体差异。（二）活动探究1. 活动1 它们有主干吗出示：月季和茉莉的实物或图片。讲述：月季和茉莉是常见的绿化植物，往往会被修剪成绿篱，在校园和社区的花坛、绿道常常能见到它们。思考：可以用哪些科学的方法观察月季和茉莉的茎？ 讨论：观察月季和茉莉的茎的方法。交流：学生将小组讨论的观察方法进行汇报，教师根据学生的情况进行引导。2 / 4整理：设定观察的顺序

5、，选用合适的观察工具，确定记录的方式。活动：分小组对月季和茉莉的茎进行观察和记录。汇报：分小组对观察的信息进行汇报，教师根据学生的情况进行引导和记录。引导：它们的茎有什么相同点？讲述：月季和茉莉都属于灌木，植株较乔木矮小，且分支众多，较难找到明显的主干。任务：继续观察月季、茉莉的枝条，比较这两种植物的外形特点，描述它们叶和花等器官的差异，发现辨识月季和茉莉的方法。出示：月季和茉莉的叶、花、果实等图片。活动：分小组对月季和茉莉的叶、花等进行观察和记录。汇报：分小组对观察的信息进行汇报，教师根据学生的情况进行引导和记录。引导：汇报时使用科学的词汇。同时，充分利用之前的比较成果，既要不断巩固认识月季

6、和茉莉的共同之处，还要重点讨论它们的辨识特征。分析：月季大多是直立灌木，小枝粗壮，圆柱形，近无毛，有短粗的钩状皮刺；小叶片宽卵形至卵状长圆形，边缘有锐锯齿，两面近无毛，上面暗绿色，常带光泽，下面颜色较浅；四季开花一般为红色或粉色，偶有白色和黄色花成大型，由内向外，呈发散型，有浓郁香气，可作为观赏植物。分析：茉莉，直立或攀援灌木，小枝圆柱形或稍压扁状，有柔毛；叶对生， 单叶，叶片纸质，圆形、卵状椭圆形或倒卵形，两端圆或钝，在上面稍凹入或凹起，下面凸起，细脉在两面常明显，微凸起；通常有花3朵，有时单花或多达5 朵，花冠白色，极香，为著名的花茶原料及重要的香精原料。小结：两种植物的叶和花差异明显，它们的形态特点可以用来辨识月季和茉莉。2. 活动2 寻找校园的灌木小结：月季和茉莉都属于灌木，较乔木矮小，且分支众多，较难找到明显的主干。问题：校园里还有哪些植物与月季和茉莉有类似的特征？ 讨论：学生根据自己的发现或经验进行交流。汇报：分小组进行汇报，教师根据学生的情况进行引导和记录。3 / 4小结：黄榕、大红花、假连翘、九里香等，都是分布十分广泛的绿篱植物， 这类植物的茎都有共同的特点：植株较乔木矮小，且分支众多，较难找到明显的主干。拓展：到校园里继续观察各种各样的灌木，描述它们的形态各有哪些特点。七、板书设计4 / 4