2020新粤教版四年级下册《科学》第7课网上学习有趣的植物 教案.docx
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1、 4 粤教科技版科学教学设计四年级下册第 7 课网上学习:有趣的植物教学设计一、教材分析本课是一节实现纸质教材和多媒体网络平台互补的网上学习课,学生结合本地的植物资源,寻找有趣的植物,进行主题探究,然后通过网络和大家分享自己的发现,实现资源共享,从而丰富学生对植物的认识,了解植物的千姿百态,体会生物的多样性。本课引导学生根据自己的兴趣和身边的植物资源,选定不同的研究主题。通过实地观察和网上搜索等多种渠道,搜集相关主题的资料,利用文字、照片等形式详细介绍该主题的植物或其有趣的现象。登录互联网,把整理好的“有趣的植物”的资料上传到网络学习平台相应专题的资料库中。阅读大家分享的相关资料, 了解和认识
2、不同地区有趣的植物。二、学情分析学生经历了前六课的观察、对比等学习活动,发现不同的植物具有许多不同的特征,同一种植物也存在个体差异。学生可以通过对植物的科学观察,了解和认识更多的植物。同时,学生对植物的观察方法和对比方法也有了丰富的经验, 能展开有序的观察活动,具有一定的探究能力。然而,植物世界是丰富多彩的, 植物的种类是多样的,学生对不同地域有趣的植物存有极大的好奇心和求知欲。三、教学目标1. 知道地球上生活着不同种类的植物。2. 了解不同地区生活着各具特色的植物。3. 学会使用不同的观察和记录方法进行观察和研究。4. 能通过多种渠道查阅搜集植物的有关资料。5. 与他人交流研究成果,并体验与
3、人分享交流的乐趣。1 / 4四、教学重、难点教学重点:了解不同地区生活着各具特色的植物,使用不同的观察和记录方法,对有趣的植物进行观察和研究。教学难点:能通过多种渠道搜集植物的有关资料,将自己的研究成果上传至网络,并通过网络与他人交流。五、教学准备教具准备:各种有趣植物的实物或图片、多媒体教学仪器、实物投影、教学课件。学具准备:各种有趣植物的实物或图片、放大镜、镊子、科学学生活动手册。六、教学过程(一)任务驱动情境:花店里会栽种着各种各样有趣的植物,有“肉肉”的芦荟,有长着小刺的仙人掌,还有形态怪异的猪笼草。问题:这个像花瓶一样的植物是什么呀?交流:学生根据自己的发现或经验进行表达。任务:搜集
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