五年级数学上册苏教版《复式统计表》教案（区级公开课）.docx

1、复式统计表教案教学内容：教科书第84-85页例1和“练一练”，练习十五第1，2题。教学目标：1. 使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集，整理的数据填写统计表，并能对统计表中的数据进行简单的分析。2. 使学生基于解决问题的需要经历收集,整理，描述和分析数据的过程，体会数据中蕴含这丰富的信息，进一步增强数据分析观念。3. 使学生在活动过程中，进一步感受统计与日常生活的联系，增强学数学，用数学的主动性和积极性。教学重点：认识和运用复式统计表教学难点：数据的调查与分析教学准备：PPT，小组调查统计表教学过程：一 谈话导入1. 同学们都参加过兴趣小组吗？每个学校，每个年级甚至每个班级都会有

2、自己的兴趣小组。接下来我们一起去看看青云小学五年级组织了哪些课外兴趣小组。2. （出示图片）这些乐器你们认识吗？如果让你参加一个兴趣小组，你会选择哪一个？（嘘，先把答案放在自己的心里，咱们一会儿交流）接下来我们一起去看看青云小学五年级的孩子们参加兴趣小组的基本情况。（出示统计表)从这些统计表中你能获得哪些信息？3. 你知道参加哪个兴趣小组的男生人数最多吗？女生呢？你是怎么知道的？你觉得这样找方便吗？4. 看来这些题目都难不倒大家，下面老师要加大难度了，敢于接受挑战吗？四个组合起来是男生人数多还是女生人数多？你能一眼看的出来吗？5. 人们发现四张表每张表只能反应一个小组的基本信息，比较起来也不方

3、便，于是就想到把这四张统计表合成一张统计表。二 认识复式统计表1. 老师也做了一个简单的组合，你们觉得有没有什么不足之处？2. 那我们稍作处理，你看这样能直接反映出四个组男生多还是女生多吗？我们再稍作调整，但一般我们习惯把总计放在上面，调整一下，就是这样了。这样完美了吗？3. 谁看出了哪个地方还有点不够完美？（性别）4. 这次完美了吗？这就是我们今天要认识的复式统计表。你能把单式统计表中的数据填到复式统计表中吗？独立完成5. 全班交流6. 还有几个格没有填？这几个格分别表示什么意思？指名说。总计是怎么算出来的？还有不同的方法吗？7. 从表中还能获得哪些信息？8. 与四张单式统计表相比，复式统计表有什么优点？三 练习巩固1. 完成练一练。请每个小组的小组长拿出学习单，在小组里进行调查统计。其他同学同桌说说选择这个乐器的理由。小组汇报交流，全班同学整理填写数据。全班核对答案。说说从表中还能提出什么问题？2. 完成联系十五第一题。学生先独立填表。全班交流答案。最后完成三个问题。重点交流第（2）(3)小问。四 全课小结。1. 通过今天的学习，我们认识了什么？你有哪些收获？2. 布置作业：完成练习十五第二题，小组分工合作，完成调查统计。