第5章语言文字运用-第3讲扩展语句与压缩语段-考课件.ppt

1、第五章语言文字运用第五章语言文字运用第第三三讲讲扩展扩展语语句与压缩句与压缩语语段段痛并快乐着张莹莹艰难地脱下跑鞋，张莹莹脚趾上的伤口皮肤已经撕裂，被雨水泡得发白。她的教练田鑫看得眼圈都红了：“带着这样的伤，如果是普通人，别说跑步，连走路都不可能，这可不是一般人能忍受的疼痛，她却忍着跑完了21公里”。这是7月13日世界大运会女子半程马拉松结束后的一幕。参赛的中国选手张莹莹继此前10 000米比赛中带伤夺牌后，这一天再度带着伤痛在阴雨与大风中参赛，拖着伤脚的她最终夺得冠军！“得了冠军就忘了脚疼了！”张莹莹高举五星红旗，骄傲地站上领奖台，一张娃娃脸上绽开灿烂的笑容。张莹莹的脚是在7月8日进行的女子

2、10 000米比赛中受伤的。当时她跑至5 000米时被对手踩掉了右脚的鞋，但为了不耽误时间，她并没有停下来找鞋，也没有减速，而是光着一只脚摘得铜牌。赛后，她的右脚三个脚趾已被磨得破皮流血，但这名来自天津师范大学的姑娘却笑称不疼，“这是对我最有意义的一枚奖牌！”穿上被踩掉的鞋只需十秒，但张莹莹不愿这十秒阻碍她梦想的实现，因为伤痛易好，机遇难寻。站在领奖台上的她，尽管伤痕累累，但脸上的笑容却那么坚定，下面一步，就算是荆棘，她也不再惧怕，即将愈合的伤口，更加强大。(黄志阳)栏目导航1 12 23 3研析考纲研析考纲 明确方向明确方向触摸高考触摸高考 体验真题体验真题综观考点综观考点 把握规律把握规律

3、研析考纲 明确方向一、考点设置考纲规定：扩展语句、压缩语段属于语言的表达应用能力。“扩展语句”与“压缩语段”是一个问题的两个方面，要求学生既要具备准确运用语言进行合理表达的能力，又要具备准确提取信息的能力。1扩展语句顾名思义，就是扩大，向外伸展，把抽象的语句根据规定的情景，按自己的理解，对它进行二度创作。这一考点的要求是，将结构简单、内容贫乏、表意欠明确、表达欠具体、描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来。2压缩语段就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。该命题综合考查理解、分析、阐发、引申、筛选、概括等语言表达能力。恰当的压缩大致需要两种能力：一是“筛选”，

4、二是“概括”。二、命题规律“扩展语句与压缩语段”是高考中经常涉及的考点。由近两年的高考试卷，可看出本考点的考查有以下几个特点：1语段压缩的命题频率明显高于扩展语句。2考查形式相对稳定。扩展语句的考查形式主要是给出词语或诗句，或语言材料，然后要求写一段话或描写一个场景，或写一段评论。压缩语段的考查形式主要是给出一段材料，然后要求拟写标题，一句话概括，提取关键词，下定义，概括内容及中心意思等。3“扩展语句”与“压缩语段”是交替出现，一般不会在同一年份的同一张试卷上同时出现。触摸高考 体验真题1(2012年浙江卷)使用下面的词语写一段描写性文字，要求使用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字)银杏树初

5、冬疾风骤雨凋零【解析】本题考查扩展语句、正确运用常见修辞方法的能力。就扩写而言，属串词型扩展。作答本题，先确定扩展对象是“银杏树”，然后，把其他几个词语糅合进以“银杏树”为描写中心的语段中，同时注意以下几点：一是描写性，不要写成议论或说明性文字；二是运用比喻、拟人的手法要恰当合理；三是字数要求。【答案】(示例)曾经在春夏时节欢歌、舞摆的银杏树，在初冬疾风骤雨的侵袭下，枝叶凋零，如同一位饱经沧桑而日趋干瘪的老妇人。2(2015年山东卷)阅读下面一段文字，以“志愿服务”开头，概括志愿服务的作用。要求：要点全面；不超过50字。志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业，重在出力而不是出钱

6、，致力于弥补政府服务和市场服务的不足。这项事业有上百年的历史，在世界各地广泛开展，是推动社会文明发展的一个重要方面。人的内心都有向真、向善、向美的一面，都期望实现个人的美好价值，志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。志愿者在从事服务的过程中，会获得精神上的满足。【解析】本题考查压缩语段的能力。作答时，先要整体阅读所给语段，以句号为基准，进行层次的划分与句意的概括；然后以“作用”为主线，提取主要信息。第一句，可提取出“弥补政府服务和市场服务的不足”；第二句，可提取出“推动社会文明发展”；第三句，可提取出“实现个人的美好价值”；第四句可提取出“获得精神上的满足”。然后，分条概括即可。【答案】志愿

7、服务能够弥补政府和市场服务的不足，推动社会文明发展，实现个人美好价值，使人获得精神满足。3(2014年重庆卷)阅读下面材料，按要求答题。雾是由贴近地面空气层中大量水汽凝结成的微小水滴(或冰晶)组成的悬浮体。出现雾时，空气中相对湿度大于95%，含水量一般为0.11克/立方米，形成人们的视觉障碍，一般情况下，水平能见距离低于1千米，而轻雾能见距离在1千米到10千米之间，给人朦胧飘渺的感觉。霾由空气中浓度较大、直径很小的烟、尘等颗粒组成，它们形成悬浮体弥漫于空中。出现霾时，虽然没有沙尘暴、扬沙等恶劣天气现象，但大气混浊，空气相对湿度小于80%，水平能见距离明显缩短，一般在10千米以下，给人不甚透明的

8、感觉。(1)概括雾和霾的不同点，要求：16字以内。(2)概括雾和霾的相同点，要求：16字以内。【解析】本题考查压缩语段的能力。要概括雾与霾的不同点和相同点，就要从所给语段中找到描述雾和霾的内容，明确文段是从哪些方面来介绍雾和霾的。在答题时要仔细阅读所给语段，提取有用信息并加以整合，同时要注意字数限制。【答案】(1)雾由水滴冰晶组成；霾由烟尘颗粒组成。(2)都会缩短水平能见距离，形成视觉障碍。4(2013年山东卷)对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过30字。作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型：一类是精神

9、性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。这些创造成果不管以何种形式表现出来，都必须具备“首次获得”这个必要条件。【解析】本题考查压缩语段的能力，题干要求筛选有效信息为“创造”下定义。下定义类压缩应找准“种差”(被定义概念的特征)、属概念(被定义概念所属的类别概念，即大概念)等有效信息。按照“被定义概念种差属概念”的形式组合。【答案】创造是人类首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。综观考点 把握规律扩展语句类一、扩展语句易误点1审题不清，对题干要求把握不准，扩写未能满足题干要求。2没有抓住“扩展点”，扩展偏离重心。虽然扩展是为了把句子扩充得丰富、充实、形象、鲜明，但必须抓准扩展的中心，

10、否则会下笔千言，离题万里，从而做了无用功。3对命题意图、命题角度不清楚，忽视了语境。扩展语句一般都会给出或通过前后文提示出一定的语言环境，作答时，一定要保证扩展的内容与语境提供的基调、氛围、意蕴相一致。4语言粗疏，缺乏文采，修辞方法运用不当，甚至出现不通顺的句子。5缺乏意蕴，境界不高，没有深刻的思想内涵；描写呆板，语言空洞，联想缺少新意与活力，想象贫乏或不合事理。6忽略语言的逻辑性。尤其是在作答“补充拓展型”题型时，要讲究补充部分与提示语之间的照应点，逻辑关系要紧密，阐发要典型、有力；观点要鲜明，不能含糊其辞，更不能偏离论点，不合逻辑。二、易误点应对措施1看清要求，领悟情境。2明确方向，描写渲

11、染。3把握句式，瞻前顾后。4借助修辞，增强意蕴。压缩语段类一、压缩语段易误点1直抽一句话作答。命题所供材料、负载信息不只一个。答题时，既要突出主要信息，又要尽量增加次要信息，以使答案更加完整。如果直接抽取一句话作答，信息量则有嫌不足，甚至遗漏主要信息。2分不清主次，主要信息缺失。面对命题材料，应仔细辨读，认清材料的表达方式：记叙性材料，要抓住主要对象、主要事件；议论性材料，要抓住主要观点、主要论据；说明性材料，要抓住主要对象、主要特征。以其为切入点，方能准确把握材料的主要信息。3字数过多或过少。一般的压缩语段题，往往有字数要求，字多了会失分，字少了则意味着主要信息概括不全。对于字数的把握，20字以内的，可以少2字左右；3050字以内的，可以少5字左右。50字以上的，可以少8字左右。而对于“不少于字”的要求，则最多不超10字。二、易误点应对措施1辨明类型，确定角度。2理清层次，辨明主次。3语句连贯，表达确切。4认真检查，确保无误。Thank you for watching