沪粤版九年级物理上册第11章机械功与机械能PPT课件.ppt

1、第十一章第十一章 机械功与机械能机械功与机械能11.1 怎样才叫做功怎样才叫做功2022-6-161课堂讲解课堂讲解2课时流程课时流程力学中的功力学中的功功的计算功的计算功的原理功的原理课后课后作业作业逐点逐点导讲练导讲练课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测2022-6-16知知1 1导导1知识点知识点力学中的功力学中的功搬而不动搬而不动拉而不动拉而不动F没有成效没有成效F2022-6-16知知1 1导导将货物提高将货物提高拉小车前进拉小车前进汽车受阻力滑行汽车受阻力滑行FFf有成效有成效物理学中的物理学中的“功功”吸收了一种吸收了一种“贡献贡献”和和“成效成效”意意思在里面。思在里面。2022-

2、6-16归归 纳纳如果如果一个力作用在物体上一个力作用在物体上，物体在这个，物体在这个力的方力的方 向上移动了一段距离向上移动了一段距离，这个力的作用就显示出，这个力的作用就显示出 成效，就说这个力对物体做了成效，就说这个力对物体做了功功。功用符号功用符号W表示。表示。知知1 1导导定义定义2022-6-16知知1 1讲讲起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知道力为什么做功了吗？道力为什么做功了吗？有力作用在物体上。有力作用在物体上。物体在力的方向上移动了一段距离。物体在力的方向上移动了一段距离。原因原因2022-6-16知知1 1讲讲谁能

3、归纳出做功的两个必要因素是什么？谁能归纳出做功的两个必要因素是什么？(1)作用在物体上的力作用在物体上的力(2)物体在这个力的方向上移动的距离物体在这个力的方向上移动的距离这两个因素是严格的，缺一不可这两个因素是严格的，缺一不可做功实例做功实例2022-6-16知知1 1讲讲人用力推大石头而没推动人用力推大石头而没推动举重运动员在把举重运动员在把杠铃举起后在高杠铃举起后在高处停留处停留5秒过程秒过程中是否做功？中是否做功？ 分分 析析s0F0没有做功没有做功(劳而无功劳而无功)“两个必要因素两个必要因素”的含义是指的含义是指“缺一不可缺一不可” 2022-6-16知知1 1讲讲冰壶在平滑的冰面

4、上滑行冰壶在平滑的冰面上滑行分分 析析s0F0没有做功没有做功(不劳无功不劳无功)“两个必要因素两个必要因素”的含义是指的含义是指“缺一不可缺一不可” 2022-6-16知知1 1讲讲分分 析析s0F 0没有做功没有做功(劳而无功或劳而无功或垂直无功垂直无功)提箱子在水平路上走提箱子在水平路上走Fs“两个必要因素两个必要因素”的含义是指的含义是指“缺一不可缺一不可” 2022-6-16知知1 1讲讲不做功的情况不做功的情况1. 有力，但是在力的方向上通过的距离为零。有力，但是在力的方向上通过的距离为零。2. 有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。3

5、. 有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。2022-6-16知知1 1讲讲如图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提如图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是包的力不做功的是()【例例1】 B本题中表述的四种情景，既有力也有距离，但如果力本题中表述的四种情景，既有力也有距离，但如果力和运动的方向垂直，这种情况下力不做功。和运动的方向垂直，这种情况下力不做功。【导引导引】2022-6-16总总 结结知知1 1讲讲 力对物体做功，力对物体做功，一要有力，二要有距离，三是距一要有力，二要有距离，三是距离必须在力的方向上离必须在

6、力的方向上。2022-6-16知知1 1练练如图所示，一名妇女推着童车轻松地前行；一名如图所示，一名妇女推着童车轻松地前行；一名男士用很大的力推汽车，但汽车没有被推动。这男士用很大的力推汽车，但汽车没有被推动。这两人谁做的功多？为什么？两人谁做的功多？为什么？12022-6-16知知1 1练练在在台球比赛中，选手推动球杆撞击白球，白球发台球比赛中，选手推动球杆撞击白球，白球发生运动后碰撞其他球。以下说法正确的是生运动后碰撞其他球。以下说法正确的是()A在水平桌面滚动的球受到了重力，重力对它在水平桌面滚动的球受到了重力，重力对它做了功做了功B手推动球杆前进时，手对球杆做了功手推动球杆前进时，手对

7、球杆做了功C桌面对球的支持力做了功桌面对球的支持力做了功D白球撞击黑球后没有静止，是因为人的手还白球撞击黑球后没有静止，是因为人的手还在对白球做功在对白球做功22022-6-162知识点知识点功的计算功的计算功有大小，那么怎么来计算功呢？功有大小，那么怎么来计算功呢？功等于功等于力力与物体在力的方向上移动的与物体在力的方向上移动的距离距离的的乘积乘积计算公式：计算公式：W = Fs功的单位：功的单位：焦耳焦耳，简称，简称焦焦，符号，符号J1J = 1 Nm知知2 2讲讲计算计算2022-6-16用用1N的力使物体沿着力的方向移动的力使物体沿着力的方向移动1m的距离，则该的距离，则该力对物体做了

8、力对物体做了1J的功。的功。知知2 2讲讲说明：说明：1. 使用使用WFs 时，注意单位的统一。时，注意单位的统一。2. 做功的多少只由做功的多少只由WFs决定，与物体的质量，速决定，与物体的质量，速 度，运动方向，是否有摩擦无关。度，运动方向，是否有摩擦无关。2022-6-16知知2 2讲讲公式公式WFs的运用的运用同体性同体性同时性同时性同向性同向性力和物体移动的力和物体移动的距离必须对应同距离必须对应同一物体。一物体。力和物体移动力和物体移动距离必须对应距离必须对应同段时间。同段时间。初中阶段力和物初中阶段力和物体移动距离在方体移动距离在方向上必须一致。向上必须一致。2022-6-16知

9、知2 2讲讲晓红的九年级物理课本掉到地面上了，她要将该晓红的九年级物理课本掉到地面上了，她要将该课本从地面拿到课桌的桌面上，至少需要做的功课本从地面拿到课桌的桌面上，至少需要做的功为为()A0.1 JB2 JC10 JD30 J【例例2】 B2022-6-16知知2 2讲讲由功的计算公式由功的计算公式WFs可知，要求功必须知道作用可知，要求功必须知道作用 在物体上的力在物体上的力F和物体沿力的方向通过的距离和物体沿力的方向通过的距离s。拿起物理课本所用的力至少等于物理课本的重力，拿起物理课本所用的力至少等于物理课本的重力， 估计课本重估计课本重Gmg0.3 kg10 N/kg3 N；把物理课本

10、从地面拿到桌面上，课本上升的高度约把物理课本从地面拿到桌面上，课本上升的高度约 为为s0.7 m，则，则WFsGs3 N0.7 m2.1 J， 故应选故应选B。【解析解析】2022-6-16总总 结结知知2 2讲讲 对于估算类问题，不要盲目看结果，要善于与相对于估算类问题，不要盲目看结果，要善于与相接近的问题对比，要重视过程的估算，对于力和距离接近的问题对比，要重视过程的估算，对于力和距离的估算，可以参考的估算，可以参考常见物体的一些物理量常见物体的一些物理量。如中学生。如中学生体重约为体重约为500 N、身高约为、身高约为1.6 m、一层楼高约为、一层楼高约为3 m等。等。2022-6-16

11、知知2 2练练1一辆汽车在平直公一辆汽车在平直公 路上匀速行驶路上匀速行驶160 m。在此过程。在此过程中，汽车牵引力做功中，汽车牵引力做功 8.0 104 J。这辆汽车的牵引。这辆汽车的牵引力有多大？力有多大？小明将放在水平桌面上的物理课本沿水平方向匀速小明将放在水平桌面上的物理课本沿水平方向匀速拉动拉动0.5 m，所用的水平拉力为，所用的水平拉力为1 N，则拉力做功为，则拉力做功为_J。2（来自（来自教材教材）2022-6-16知知3 3讲讲3知识点知识点功的原理功的原理研究表明：研究表明：省力的机械必然费距离；省距离的省力的机械必然费距离；省距离的机械则一定费力。机械则一定费力。而功等于

12、力乘以距离，所以而功等于力乘以距离，所以既省力又省距离的机械是不存在的。既省力又省距离的机械是不存在的。2022-6-16知知3 3讲讲使用任何机械都不省功，使用任何机械都不省功，这就是这就是功的原理功的原理。定义定义2022-6-16回顾与拓展回顾与拓展理解理解知知3 3讲讲 使用理想机械使用理想机械(忽略摩擦和机械本身的重力忽略摩擦和机械本身的重力)时，时，人们所做的人们所做的功功(Fs)等于直接用手对重物做的等于直接用手对重物做的功功(Gh)。 使用机械可以给人们带来方便。使用机械可以给人们带来方便。例如：使用省力杠杆可以例如：使用省力杠杆可以省力省力；使用费力杠杆可以；使用费力杠杆可以

13、省省距离距离；使用定滑轮；使用定滑轮可以改变用力的方向可以改变用力的方向等。等。不过，根据机械功原理：省力的机械一定费距离，省不过，根据机械功原理：省力的机械一定费距离，省距离的则一定费力；既省力又省距离是不可能的。距离的则一定费力；既省力又省距离是不可能的。2022-6-16知知3 3讲讲如图所示，如图所示，ACAB，沿光滑斜面，沿光滑斜面AC和和AB分别将同分别将同一重物从底部匀速推到顶端，所用推力分别为一重物从底部匀速推到顶端，所用推力分别为F1和和F2，所做的功分别为，所做的功分别为W1和和W2，则，则 ()AF1F2，W1 W2BF1F2，W1W2CF1F2，W1W2 DF1F2，W

14、1W2【例例3】C2022-6-16知知3 3讲讲根据机械功原理，在理想情况下，用机械与直接用手根据机械功原理，在理想情况下，用机械与直接用手做的功相等，同一个物体沿不同斜面上升到同一高度，做的功相等，同一个物体沿不同斜面上升到同一高度，都是克服物体的重力做功的过程。重力相同，提升高都是克服物体的重力做功的过程。重力相同，提升高度相同，推力所做的功就相同，故度相同，推力所做的功就相同，故W1W2W。而推。而推力做功力做功WFs，当，当W一定时，一定时，s越长，所需要的推力越长，所需要的推力F就越小，故有就越小，故有F1F2。【解析解析】2022-6-16总总 结结知知3 3讲讲 在在不考虑摩擦

15、及机械自重不考虑摩擦及机械自重时，可运用机械功原理时，可运用机械功原理进行力、距离的分析与计算。若考虑机械自重及摩擦，进行力、距离的分析与计算。若考虑机械自重及摩擦，人们对机械所做的功人们对机械所做的功(W2)大于人直接对物体做的功大于人直接对物体做的功(W1)，即，即W2W1。2022-6-16知知3 3练练1下列说法中正确的是下列说法中正确的是()A省距离的机械可以省功，但一定费力省距离的机械可以省功，但一定费力B省力的机械可以省功，但一定费距离省力的机械可以省功，但一定费距离C省距离的机械可以省力，但不能省功省距离的机械可以省力，但不能省功D省力的机械一定费距离，但不省功省力的机械一定费

16、距离，但不省功2022-6-16知知3 3练练2骑自行车上坡的人常走骑自行车上坡的人常走“S”形路线，是为了形路线，是为了()A可以省力、省功可以省力、省功 B不能省力、省功不能省力、省功C不能省力，但可以省功不能省力，但可以省功 D能省力，但不能省功能省力，但不能省功2022-6-16 做功不可缺少的两个条件：做功不可缺少的两个条件：力和力的方向上的距离力和力的方向上的距离 功的计算：功的计算：WFs 功的原理：功的原理：使用任何机械都不省功使用任何机械都不省功功功2022-6-161.功的计算：功的计算：(1)公式：公式： WFs。(2)注意：力与物体移动的距离注意：力与物体移动的距离在方

17、向上在方向上必须一致、力与必须一致、力与 物体移动的距离必须对应于物体移动的距离必须对应于同一物体同一物体。2.不做功的三种情况：不做功的三种情况：(1)不劳无功不劳无功：物体没有受到力的作：物体没有受到力的作 用，由于惯性通过一段距离。用，由于惯性通过一段距离。(2)劳而无功劳而无功：物体受到了力的作用，但保持静止状态。：物体受到了力的作用，但保持静止状态。(3)垂直无功垂直无功：物体受到了力的作用，也移动了距离，但：物体受到了力的作用，也移动了距离，但 运动方向与力的方向垂直。运动方向与力的方向垂直。2022-6-16有一个装着矿石的矿斗，总质量是有一个装着矿石的矿斗，总质量是 3.010

18、3 kg，把它从井底匀速提到地面上做了把它从井底匀速提到地面上做了4.41106 J的功。的功。试问：该试问：该 矿井有多深？矿井有多深？1（来自（来自教材教材）2022-6-162图是一张出租车的发票，从图是一张出租车的发票，从中你能获得哪些信息？假如中你能获得哪些信息？假如这辆出租车是在平直公路上这辆出租车是在平直公路上匀速行驶，它的牵引匀速行驶，它的牵引 力为力为3103 N。试问。试问:该车的牵该车的牵引力做了多少功？引力做了多少功？（来自（来自教材教材）2022-6-16如图所示，小白兔正在拔萝卜，但没有拔动，则小如图所示，小白兔正在拔萝卜，但没有拔动，则小白兔对萝卜白兔对萝卜_(填

19、填“有有”或或“没有没有”)做功。做功。32022-6-16俗话说：人家坐轿我骑驴，回头看看推车汉俗话说：人家坐轿我骑驴，回头看看推车汉比上不足，比下有余。轿夫对人的力是向上的，比上不足，比下有余。轿夫对人的力是向上的，驴对人的力也是向上的，推车汉推车的力是向前驴对人的力也是向上的，推车汉推车的力是向前的，当他们在水平地面上行走时，的，当他们在水平地面上行走时，_(填填“轿夫对人轿夫对人”“”“驴对人驴对人”或或“推车汉对车推车汉对车”)做了功。做了功。42022-6-162016年年6月月28日，备受关注的南宁地铁日，备受关注的南宁地铁1号线东段进号线东段进入试运行阶段。若南湖站到金湖广场站

20、的路程为入试运行阶段。若南湖站到金湖广场站的路程为380 m，地铁，地铁1号专用列车从南湖站到金湖广场站的号专用列车从南湖站到金湖广场站的运行时间约为运行时间约为40 s，列车的牵引力约为，列车的牵引力约为2104 N。求这段路程中：求这段路程中：(1)列车行驶的平均速度；列车行驶的平均速度；(2)列车牵引力所做的功。列车牵引力所做的功。52022-6-16第十一章第十一章 机械功与机械能机械功与机械能11.2 怎样比较做功怎样比较做功 的快慢的快慢2022-6-161课堂讲解课堂讲解2课时流程课时流程功率功率功率的计算功率的计算课后课后作业作业逐点逐点导讲练导讲练课堂课堂小结小结当堂当堂检测

21、检测2022-6-16操场上有一堆砖，需要搬到正在修建的楼房上去，我操场上有一堆砖，需要搬到正在修建的楼房上去，我们可以采用几种方法搬上去呢？们可以采用几种方法搬上去呢？2022-6-16这两种方法做的功一样多吗？他们的区别是什么？这两种方法做的功一样多吗？他们的区别是什么？2022-6-16知知1 1导导1知识点知识点功率功率生活中不仅做功多少很重要，同时做功的快慢也很重生活中不仅做功多少很重要，同时做功的快慢也很重要。如何比较做功的快慢？要。如何比较做功的快慢？例一：甲、乙同学提同样一桶水上四楼，甲用时例一：甲、乙同学提同样一桶水上四楼，甲用时10s，乙用时乙用时20s，谁做功快？，谁做功

22、快？做相同的功，用时短的做功快。做相同的功，用时短的做功快。例二：甲、乙两同学用时都是例二：甲、乙两同学用时都是20s，甲提、了两桶水，甲提、了两桶水到四楼，乙只提了一桶水到四楼，谁做功快？到四楼，乙只提了一桶水到四楼，谁做功快？在相同的时间里，做功多的做功快。在相同的时间里，做功多的做功快。2022-6-16归归 纳纳知知1 1导导比较做功快慢的方法比较做功快慢的方法01相同的时间比做功的多少：相同的时间比做功的多少：做功越多的物体做功越快。做功越多的物体做功越快。02做相同的功，比较所用时间的长短：做相同的功，比较所用时间的长短：所用时间越短，做功越快。所用时间越短，做功越快。2022-6

23、-16知知1 1讲讲如何比较运动的快慢如何比较运动的快慢?方法一方法一:所用时间相所用时间相同同,路程大的速度快路程大的速度快方法二方法二:通过相同的路通过相同的路程程,用时少的速度快用时少的速度快方法三方法三:看单位时间看单位时间内通过的路程内通过的路程如何比较做功的快慢如何比较做功的快慢?方法一方法一:所用时间相同所用时间相同,做功多的做功快做功多的做功快方法二方法二:做相同的功做相同的功,用用时少的做功快时少的做功快方法三方法三:看单位时间内所看单位时间内所做功多的做功快做功多的做功快1. 当做功不同，所用时间也不同如何比较？当做功不同，所用时间也不同如何比较？2. 比较做功快慢的方法与

24、前面学过的那个知识相似？比较做功快慢的方法与前面学过的那个知识相似？2022-6-16知知1 1讲讲 做做功功的多少与所用的多少与所用时间时间的比叫的比叫功率功率。WP=t定义定义功率的国际单位制单位为功率的国际单位制单位为瓦特瓦特(W)，简称，简称瓦瓦，1 W1 J/s；常用单位还有千瓦常用单位还有千瓦(kW)，1 kW1 000 W。公式公式单位单位易错提示：易错提示：功率只反映做功的快慢，不能表示做功的功率只反映做功的快慢，不能表示做功的多少，功率大的机械做功快但做功不一定多。多少，功率大的机械做功快但做功不一定多。2022-6-16小明和小华进行爬楼比赛，他们在小明和小华进行爬楼比赛，

25、他们在1分钟内同时从分钟内同时从一楼爬到六楼，结果没分出胜负。下列关于他们一楼爬到六楼，结果没分出胜负。下列关于他们做功快慢的说法正确的是做功快慢的说法正确的是()A小明和小华做功快慢相同小明和小华做功快慢相同B小明做功快小明做功快C小华做功快小华做功快 D条件不足，无法确定条件不足，无法确定知知1 1讲讲【例例1】 D2022-6-16知知1 1讲讲【解析解析】要比较物体做功的快慢，必须同时考虑两个因素：要比较物体做功的快慢，必须同时考虑两个因素： 一是物体做了多少功；二是物体做功所用的时间。一是物体做了多少功；二是物体做功所用的时间。题中虽然知道做功所用时间相同，但做功的多少需根题中虽然知

26、道做功所用时间相同，但做功的多少需根 据据WGh计算，现仅知计算，现仅知h相同，而两人的重力未知，相同，而两人的重力未知， 做功多少也就无法确定，因此做功快慢也就无法比做功多少也就无法确定，因此做功快慢也就无法比 较，故选项较，故选项D正确。正确。2022-6-16总总 结结知知1 1讲讲 做功的快慢不仅取决于做功的快慢不仅取决于做功的多少做功的多少，而且还取决，而且还取决于所用于所用时间的长短时间的长短，是由，是由二者共同决定二者共同决定的。的。2022-6-16知知1 1练练甲同学说：甲同学说：“功率大的机器做的功多。功率大的机器做的功多。 ” 乙同学乙同学说：说：“功率大的机器做功花的时

27、间少。功率大的机器做功花的时间少。” 他俩的他俩的说法对吗？为什么？说法对吗？为什么？12022-6-16知知1 1练练关于功和功率，下列说法正确的是关于功和功率，下列说法正确的是()A机器做功少，功率一定小机器做功少，功率一定小B功率小的机器做功不一定慢功率小的机器做功不一定慢C功率大的机器做功一定快功率大的机器做功一定快D功率大的机器一定比功率小的机器做功多功率大的机器一定比功率小的机器做功多22022-6-16知知2 2讲讲2知识点知识点功率的计算功率的计算1. 公式：公式：2. 单位：单位：WPt 功功时间时间WPt 焦耳（焦耳（J）秒（秒（s）功率单位功率单位国际单位：国际单位：常用

28、单位：常用单位：1 KW=103 W 1 MW=106 W瓦特瓦特 ，符号，符号 W千瓦（千瓦（kW）、兆瓦（）、兆瓦（MW）1 W=1 J/s2022-6-16知知2 2讲讲正体的正体的 W 代表代表“瓦特瓦特”，是，是单位单位；而斜体的而斜体的 W 代表代表“功功”，是，是物理量物理量。判断：做功快一定要做功多吗判断：做功快一定要做功多吗?不一定！做功快慢不是由做功多少一方面来决定的！不一定！做功快慢不是由做功多少一方面来决定的！WPt 做功多做功多减少时间减少时间增大功率增大功率2022-6-16知知2 2讲讲一些运动物体的功率一些运动物体的功率昆虫功率约昆虫功率约210 -5 W202

29、2-6-16知知2 2讲讲百米飞人的功百米飞人的功率可达率可达1 kW慢跑功率约慢跑功率约几十瓦几十瓦骑车功率约骑车功率约70 W2022-6-16知知2 2讲讲马车功率约马车功率约几百瓦几百瓦蓝鲸游动时功率约蓝鲸游动时功率约350 kW2022-6-16知知2 2讲讲轿车的功率约可达轿车的功率约可达200 kW2022-6-16知知2 2讲讲在某建筑工地上，用如图所示起重机在在某建筑工地上，用如图所示起重机在2 min内把内把体积为体积为30 m3的花岗岩碑石匀速提升的花岗岩碑石匀速提升2.5 m高。已知高。已知该花岗岩的密度为该花岗岩的密度为2.8103 kg/m3，取，取g10 N/kg

30、，通过计算回答：通过计算回答：(1)这块花岗岩碑石的质量多大？这块花岗岩碑石的质量多大？(2)起重机对碑石所做的功是多少？起重机对碑石所做的功是多少？(3)起重机对碑石做功的功率是起重机对碑石做功的功率是 多少？多少？【例例2】 2022-6-16知知2 2讲讲【解解】(1)由由 得碑石的质量得碑石的质量mV2.8103 kg/m3 30 m38.4104 kg；(2)碑石的重力碑石的重力Gmg8.4104 kg10 N/kg 8.4105 N，起重机对碑石做的功，起重机对碑石做的功WFsGh 8.4105 N2.5 m2.1106 J；(3) 起重机对碑石做功的功率起重机对碑石做功的功率 1

31、.75104 W。62.1 10 J2 60sWPt mV 2022-6-16总总 结结知知2 2讲讲 本题综合考查了本题综合考查了密度、重力、功和功率的计算公密度、重力、功和功率的计算公式的综合应用式的综合应用，难度不大，要理解功和功率的含义，难度不大，要理解功和功率的含义，灵活运用公式，仔细解答是解题的关键。灵活运用公式，仔细解答是解题的关键。2022-6-161小云想粗略地测算自己在单杠上做引体向上时的功小云想粗略地测算自己在单杠上做引体向上时的功率，如图所示，他用尺率，如图所示，他用尺 量出握拳时手臂的长度，并量出握拳时手臂的长度，并测出自己连续做引体向上的次数和时间，填入下表。测出自

32、己连续做引体向上的次数和时间，填入下表。请在空请在空 格处补上相应的数据。格处补上相应的数据。臂长臂长l/m0.6体重体重G/N500做引体向上的次数做引体向上的次数5所做的功所做的功W/J 时间时间t/s12功率功率P/W知知2 2练练2022-6-16知知2 2练练2图中以科学家名字作为功率的单位的是图中以科学家名字作为功率的单位的是()2022-6-16一、比较做功快慢的两种方法一、比较做功快慢的两种方法二、功率二、功率1. 物理意义：物理意义：反映做功的快慢反映做功的快慢2. 定义：定义：单位时间做的功单位时间做的功3. 公式：公式：WPt 2022-6-161. 功率的认识：功率的认

33、识：(1)含义含义：表示做功的快慢。：表示做功的快慢。 功率大，机械做功快；功率小，机械做功慢。功率大，机械做功快；功率小，机械做功慢。(2)理解理解：机械做功多，功率不一定大；：机械做功多，功率不一定大； 机械功率大，做功不一定多。机械功率大，做功不一定多。2. 功率的两个计算公式：功率的两个计算公式： PW/t、PFv。2022-6-16一台拖拉机的功率是一台拖拉机的功率是 25 kw，一头牛拉犁时的平均，一头牛拉犁时的平均功率是功率是0.3 kw。若这台拖拉机在在。若这台拖拉机在在4 h内犁田所做内犁田所做的功由这头牛来完成，则需要多长时间？的功由这头牛来完成，则需要多长时间？1（来自（

34、来自教材教材）2022-6-16当两台机器正常工作时，功率大的机器一定比功率当两台机器正常工作时，功率大的机器一定比功率小的机器小的机器()A做功多做功多 B做功少做功少C做功快做功快 D做功慢做功慢在日常生活中，人们常用在日常生活中，人们常用“马力马力”来表示汽车的发来表示汽车的发动机功率的大小，动机功率的大小，1马力马力735瓦。某小汽车的功率瓦。某小汽车的功率为为29 400 W，合，合_马力。马力。232022-6-16如图所示，大人与小孩爬相同的楼梯所用时间相如图所示，大人与小孩爬相同的楼梯所用时间相同，下列说法正确的是同，下列说法正确的是()A大人与小孩做功相同，两人功率相同大人与

35、小孩做功相同，两人功率相同B大人与小孩做功相同，小孩功率大大人与小孩做功相同，小孩功率大C大人比小孩做功多，大人功率大大人比小孩做功多，大人功率大D大人比小孩做功多，小孩功率大大人比小孩做功多，小孩功率大42022-6-162016年年3月月7日，三明沙县机场成功首航，许多市日，三明沙县机场成功首航，许多市民乘坐新能源公交车去看机场。若该车在民乘坐新能源公交车去看机场。若该车在5103 N牵引力的作用下，沿平直路面匀速行驶，牵引力的作用下，沿平直路面匀速行驶，40 s内通过了内通过了600 m。求：。求：(1)牵引力所做的功；牵引力所做的功；(2)牵引力的功率。牵引力的功率。52022-6-1

36、6第十一章第十一章 机械功与机械能机械功与机械能11.3 如何提高机械效率如何提高机械效率2022-6-161课堂讲解课堂讲解2课时流程课时流程有用功和额外功有用功和额外功机械效率机械效率课后课后作业作业逐点逐点导讲练导讲练课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测2022-6-16小明家住在二楼，买了一批木料，可以直接用手拉小明家住在二楼，买了一批木料，可以直接用手拉到二楼，也可以使用动滑轮，使用动滑轮的作用为到二楼，也可以使用动滑轮，使用动滑轮的作用为了了省力省力。思考：思考：用手直接对木料做功与手对机械做功相等吗？用手直接对木料做功与手对机械做功相等吗？ 为什么？为什么？2022-6-16知知1

37、1导导1知识点知识点有用功和额外功有用功和额外功2022-6-16人提沙子做功人提沙子做功1对砂子做功对砂子做功2对桶做功对桶做功3克服自重做功克服自重做功人拉滑轮做功人拉滑轮做功1对砂子做功对砂子做功2对桶做功对桶做功3对动滑轮做功对动滑轮做功人拉滑轮做功人拉滑轮做功1对砂子做功对砂子做功2对口袋做功对口袋做功3对动滑轮做功对动滑轮做功知知1 1导导2022-6-16归归 纳纳知知1 1导导有有用功：用功：有实用价值功，用有实用价值功，用W有用有用表表示。示。额额外功：外功：没有实用价值但又不没有实用价值但又不 得不做的功得不做的功， 用用W额额表示。表示。总总功：功：有用功与有用功与额外功

38、的额外功的总和，用总和，用W总总表示表示。W总总= W有用有用+ W额额外外定义定义2022-6-16多选多选关于有用功与额外功的说法，正确的是关于有用功与额外功的说法，正确的是( )A用水桶从井中提水时，对水做的功是有用功，而对水用水桶从井中提水时，对水做的功是有用功，而对水桶做的功是额外功桶做的功是额外功B用水桶从井中提水时，对水桶做的功是有用功，对水用水桶从井中提水时，对水桶做的功是有用功，对水做的功是额外功做的功是额外功C当水桶掉进井里，需要将水桶打捞上来时，对水桶做当水桶掉进井里，需要将水桶打捞上来时，对水桶做的功是有用功，而对桶内的水做的功是额外功的功是有用功，而对桶内的水做的功是

39、额外功D从井中打捞水桶时，对水做的功是有用功，对水桶做从井中打捞水桶时，对水做的功是有用功，对水桶做的功是额外功的功是额外功知知1 1讲讲【例例1】 A、C2022-6-16知知1 1讲讲【解析解析】用水桶从井中提水的目的是为了从井中得到水，所以用水桶从井中提水的目的是为了从井中得到水，所以 对水做的功是有用功，而对水桶做的功是我们不需要对水做的功是有用功，而对水桶做的功是我们不需要 但又不得不做的，是额外功，故但又不得不做的，是额外功，故A正确，正确，B错误；错误；从井中打捞水桶的目的是为了从井中捞起水桶，因此从井中打捞水桶的目的是为了从井中捞起水桶，因此 对水桶所做的功是有用功，对水所做的

40、功是额外功，对水桶所做的功是有用功，对水所做的功是额外功， 故故C正确，正确，D错误。错误。2022-6-16总总 结结知知1 1讲讲拓展：三种机械各种功的比较拓展：三种机械各种功的比较机械功机械功杠杆杠杆滑轮组滑轮组(提重物提重物)斜面斜面有用功有用功W有用有用GhW有用有用GhW有用有用Gh额外功额外功克服杠杆本身克服杠杆本身重力、摩擦力重力、摩擦力所做的所做的功功W额外额外W总总W有用有用克服动滑轮重、绳重、克服动滑轮重、绳重、摩擦力所做的功摩擦力所做的功W额外额外W总总W有有用用若不计绳重、摩若不计绳重、摩擦力，擦力，W额外额外G动动h克服摩擦力所克服摩擦力所做的功做的功W额外额外W总

41、总W有用有用W额外额外 fL总功总功W总总FsW总总FsW总总FL2022-6-16知知1 1练练用铁桶从井中打水，此过程中用铁桶从井中打水，此过程中()A人对铁桶做的功是额外功人对铁桶做的功是额外功B人对水做的功是额外功人对水做的功是额外功C人对水和铁桶做的功都是额外功人对水和铁桶做的功都是额外功D人对水和铁桶做的功都是有用功人对水和铁桶做的功都是有用功12022-6-16知知1 1练练亮亮和体重较大的爸爸帮助邻居各扛一袋质量为亮亮和体重较大的爸爸帮助邻居各扛一袋质量为5 kg的大米，从一楼爬到三楼，爸爸用时较短。的大米，从一楼爬到三楼，爸爸用时较短。则亮亮与爸爸所做的则亮亮与爸爸所做的()

42、A有用功相等有用功相等 B总功相等总功相等C总功率相等总功率相等 D有用功和总功的比值相等有用功和总功的比值相等22022-6-16知知2 2导导2知识点知识点机械效率机械效率你知道生活中的你知道生活中的“率率”一词吗？一词吗？种子的发芽率、树的成活率种子的发芽率、树的成活率粉笔利用率粉笔利用率时间的利用率时间的利用率 上述的几个上述的几个“率率”=有用的量有用的量/总量总量表示事物某一方面的优劣。表示事物某一方面的优劣。2022-6-16知知2 2讲讲 有用功有用功跟跟总功总功的的比值比值叫叫机械效率机械效率。 机械效率一般用百分数表示，没有单位。机械效率一般用百分数表示，没有单位。 机械效

43、率会大于机械效率会大于1吗？为什么？吗？为什么？ 有用功总小于总功，所以机械效率总小于有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。 100%WW 有有总总定义定义公式公式思考思考2022-6-16知知2 2讲讲机械效率公式：机械效率公式：100%WW 有有用用总总100%GhFS 物物动动力力动动力力 100%WWW 有有用用额额外外有有用用100%WWW 总总额额外外总总2022-6-16知知2 2讲讲起重机的机械效率是起重机的机械效率是60%它表示什么意思？它表示什么意思？使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是60%，也可以说有用功在总功中

44、占有，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的，另外的40%是额外功。是额外功。2022-6-16知知2 2讲讲要测出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总要测出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？【讨论讨论】【设计实验设计实验】用滑轮组提升物体，用滑轮组提升物体，W有有=Gh，W总总=Fs，所以需要测，所以需要测出物重、拉力、物体上升的高度、绳子前进的距离。出物重、拉力、物体上升的高度、绳子前进的距离。刻度尺、钩码、弹簧秤、滑轮组两个、铁架台、长刻度尺、钩码、弹簧秤、滑轮组两个、铁架台、长约约2 m的细绳。

45、的细绳。【实验器材实验器材】2022-6-16知知2 2讲讲1、测出一个钩码的重力、测出一个钩码的重力2、在滑轮组甲（一动一静）上挂两个钩码，记下钩码、在滑轮组甲（一动一静）上挂两个钩码，记下钩码和和 绳子绳子自由端的位置。匀速拉动弹簧测力计，使钩码自由端的位置。匀速拉动弹簧测力计，使钩码上上 升一定升一定高度，读出测力计示数，用刻度尺测出钩码高度，读出测力计示数，用刻度尺测出钩码上上 升高度升高度和绳自由端移动距离和绳自由端移动距离3、在滑轮组乙上（两动两静）挂两个钩、在滑轮组乙上（两动两静）挂两个钩码码 重复重复上述实验上述实验4、在滑轮组乙上挂四个钩码重复上述实验、在滑轮组乙上挂四个钩码

46、重复上述实验5、记录数据，并计算三次实验的机械效率、记录数据，并计算三次实验的机械效率【实验步骤实验步骤】2022-6-16知知2 2讲讲 钩码重钩码重G/N112钩码上升高度钩码上升高度h/m0.10.10.1有用功有用功W有有/J0.10.10.2拉力拉力F/N0.40.30.5绳端移动绳端移动距离距离s/m0.30.50.5总功总功W总总/J0.120.150.25机械效率机械效率83.3%66.7%80%【实验数据实验数据】2022-6-16知知2 2讲讲【分析讨论分析讨论】1. 比较两次两种滑轮组有什么不同？机械效率有何差异？比较两次两种滑轮组有什么不同？机械效率有何差异？2.分析影

47、响滑轮组机械效率的因素是什么？分析影响滑轮组机械效率的因素是什么？【请你思考请你思考】影响滑轮组机械效率的因素影响滑轮组机械效率的因素1. 滑轮组轮与轴及轮与绳之间的摩擦滑轮组轮与轴及轮与绳之间的摩擦 (减小摩擦可以减少额外功，提高机械效率减小摩擦可以减少额外功，提高机械效率)2. 所提升的物重所提升的物重 (物重增加，机械效率也提高物重增加，机械效率也提高)3. 动滑轮的自重动滑轮的自重 (减少动滑轮的重力，机械效率也提高减少动滑轮的重力，机械效率也提高)2022-6-16知知2 2讲讲【请你思考请你思考】如何提高机械效率如何提高机械效率 ？改进机械的结构，减小机械自重改进机械的结构，减小机

48、械自重例如：动滑轮太重，使滑轮组机械效率很低，换用较轻例如：动滑轮太重，使滑轮组机械效率很低，换用较轻 滑轮就可提高其机械效率。滑轮就可提高其机械效率。减小机械间的摩擦力减小机械间的摩擦力例如：加强机械运动部位的润滑。例如：加强机械运动部位的润滑。2022-6-16知知2 2讲讲图图中剪刀剪纸的机械效率为中剪刀剪纸的机械效率为80%，这，这表示表示()A若作用在剪刀上的动力是若作用在剪刀上的动力是1 N，则阻力是，则阻力是0.8 NB若作用在剪刀上的阻力是若作用在剪刀上的阻力是1 N，则动力是，则动力是0.8 NC若作用在剪刀上的动力做功若作用在剪刀上的动力做功1 J，则有，则有0.2 J 的

49、的功用于剪纸功用于剪纸D若作用在剪刀上的动力做功若作用在剪刀上的动力做功1 J， 则有则有0.8 J 的功用于剪纸的功用于剪纸【例例2】 D2022-6-16知知2 2讲讲【解析解析】利用剪刀的目的是剪纸，所以剪纸做的功是有用功。利用剪刀的目的是剪纸，所以剪纸做的功是有用功。由机械效率为由机械效率为80%知，如果动力做功知，如果动力做功1 J，有，有0.8 J用用 于剪纸，于剪纸，0.2 J是额外功。是额外功。2022-6-16知知2 2讲讲在在“探究滑轮组的机械效率探究滑轮组的机械效率”时，小明利用两组时，小明利用两组滑轮组进行了滑轮组进行了5次测量，用一个动滑轮和一个定滑次测量，用一个动滑

50、轮和一个定滑轮测得前轮测得前4组数据，用两个动滑轮和两个定滑轮测组数据，用两个动滑轮和两个定滑轮测得第得第5组数据，测得数据如下表：组数据，测得数据如下表：实验实验次数次数动滑轮重动滑轮重G动动/N物重物重G/N物体上物体上升高度升高度h/m动力动力F/N动力作用动力作用点移动距点移动距离离s/m滑轮组的滑轮组的机械效率机械效率/%10.510.10.70.347.620.510.20.70.647.630.520.11.10.360.640.540.120.35140.10.5【例例3】 2022-6-16知知2 2讲讲(1)请根据前四组数据，在图甲中画出实验中滑轮组的请根据前四组数据，在图