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1、2019创“新”课堂 教学相长-微课比赛经验分享广州市第三十三中学 xx1谢谢你的阅读2019年10-24感恩2018 4月11月感谢： 广州市教育信息中心 广州市电化教育馆 广东省教育技术中心 中央电化教育馆感谢评委们，感谢老师等台前幕后的所有工作者2谢谢你的阅读2019年10-24获奖3谢谢你的阅读2019年10-24何为微课？何为微课？二二 如何制作微课？如何制作微课？三三优秀微课设计思路优秀微课设计思路和标准？和标准？四四获奖微课分享获奖微课分享五五小小感悟小小感悟CONTENTS目录4谢谢你的阅读2019年10-24微课（微课（Micro lecture），是是指教师围绕单一指教师围

2、绕单一学习主题，以知学习主题，以知识点讲解、教学识点讲解、教学重难点和典型问重难点和典型问题解决、实验过题解决、实验过程演示等为主要程演示等为主要内容，使用摄录内容，使用摄录设备、录屏软件设备、录屏软件等拍摄制作的微等拍摄制作的微视频课程。视频课程。微课划分为微课划分为11类：类：讲授讲授类、问答类、类、问答类、启发类、讨论启发类、讨论类、演示类、类、演示类、练习类、实验练习类、实验类、表演类、类、表演类、自主学习类、自主学习类、合作学习类、合作学习类、探究学习类探究学习类张一春教授认为，“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，因此，对于老师而言，最关键的是要从学生的角度去制作微课。微课类

3、型可分为课前复习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展类5谢谢你的阅读2019年10-246谢谢你的阅读2019年10-24高大上：高大上： 德威录播大师、万彩动画大师、德威录播大师、万彩动画大师、 会声会影等会声会影等7谢谢你的阅读2019年10-24选题选题 新颖独特不要贪心， 专一方向选题选题重难点突出配套教案基于完整的课程制作课件制作课件逻辑清晰很重要学生中心重启发 评分标准要研究录制录制评分标准评分标准教案设计教案设计画面清晰 声音清精益求精（重复）后期处理8谢谢你的阅读2019年10-241)，是传统教学中不能很好解决或解决不好的问题2)不是课堂实录。、要有(教学过程、课

4、件、教学反思设计)、（设置悬念、创设情景等） 3)教学过程（微到极致就是质量）4)（有效解决实际教学问题，能促进学生思维能力提高）5)拍摄(录制)。（背景简洁）6)（整合其它资源，如：片头、字幕、动画演示）7)。（与传统教学相比，制作一节优秀的微课对教师个人素养、技术要求高，如果使用微课达到的教学效果与传统教学达到的教学效果差不多，建议不制作微课。）9谢谢你的阅读2019年10-24评选指标分值评选要素教学设计25体现新课标的理念,主题明确、重点突出；教学策略和教学方法选用恰当；合理运用信息技术手段。教学行为25教学思路清晰，重点突出，逻辑性强；教学过程深入浅出、形象生动、通俗易懂，充分调动学

5、生的学习积极性。教学效果25教学和信息素养目标达成度高；注重培养学生自主学习能力。创新与实用25形式新颖，趣味性和启发性强; 视频声画质量好；实际教学应用效果明显，有推广价值。10谢谢你的阅读2019年10-2411谢谢你的阅读2019年10-24 一节好的微课能帮助学生激发兴趣和补充更多背景知识。本节微课是上海牛津版 八年级上册Unit5 Educational exchanges中的听说课课前作业和导入。本微课以“创新情景创新情景”和和“背景补充背景补充”两大创新特色为主线。 在“创新创新情景情景”中，设置了“小黄人”与妈妈的分角色对话，激活教学背景，增加学生的兴趣。微课中设置了三个问题，

6、培养学生圈划问题关键词的能力和“捕捉关键信息”的能力；在“背景补充背景补充”部分，设置“十大受欢迎旅游胜地”的视频，让学生记录英文信息并在家查阅中文意思，培养学生自主学习能力，激发学生对伦敦和交流学习的求知欲，突出培养英语核心素养中的文化品格和思维品质素养，同时也培养了学生跨文化意识，体现了新课改的改革理念。12谢谢你的阅读2019年10-24努力认真去做一件事情是努力认真去做一件事情是有回报的。追求教学相长，有回报的。追求教学相长，追求与孩子相处过程本真追求与孩子相处过程本真的快乐，自然水到渠成。的快乐，自然水到渠成。不光为比赛，最主要是如不光为比赛，最主要是如何更好服务教学，这样才何更好服务教学，这样才会走得更高更远，更幸福！会走得更高更远，更幸福！小感悟13谢谢你的阅读2019年10-24Thank you!Thank you!感谢大家的聆听，希望大家都能在教学的道路上走得更好 更辉煌！说得不对的地方也请多多批评指正！谢谢14谢谢你的阅读2019年10-2415谢谢你的阅读2019年10-24