完成沉淀的生成溶解和转化试验课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《完成沉淀的生成溶解和转化试验课件.ppt》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 完成 沉淀 生成 溶解 转化 试验 课件
- 资源描述:
-
1、噢能够理工附高 赵晓红一、教材分析一、教材分析本节的内容是第三章的最后一部分,包括本节的内容是第三章的最后一部分,包括沉淀溶解平衡及其应用两部分。沉淀溶解平衡及其应用两部分。 学生已具备较好的基础知识、一定的化学思维基础和较好的实验技能,能对实验现象及结果作初步分析和处理。已经具备了复分解反应、化学平衡和溶液中其它离子平衡等相关知识,并具备应用已有知识解决简单实际问题的能力。二、学生情况二、学生情况学生可能遇到的困难:学生可能遇到的困难:1.1.学生认为沉淀反应是进行到底的,因此学生认为沉淀反应是进行到底的,因此不认可过量不认可过量NaClNaCl和和AgNOAgNO3 3反应后溶液中有反应后
2、溶液中有银离子存在银离子存在。2.2.对复分解反应发生条件的认识有局限性,对复分解反应发生条件的认识有局限性,导致硫酸钙转化为碳酸钙学习的困难。导致硫酸钙转化为碳酸钙学习的困难。3.3.对宏观现象的对宏观现象的微观解释微观解释及及归纳概括归纳概括有困有困难。难。教学目标教学目标1 1知识与技能知识与技能(1)初步理解沉淀溶解平衡原理(2)能初步运用溶解平衡解释简单的实验现象。2 2过程与方法过程与方法(1 1). . 在解决在解决CaSOCaSO4 4沉淀转化的过程中,沉淀转化的过程中,学习科学实验方案设计与评价的方法。学习科学实验方案设计与评价的方法。(2 2). .学会应用变量的方法,完成
3、沉淀的学会应用变量的方法,完成沉淀的生成、溶解和转化实验。生成、溶解和转化实验。3 3情感态度与价值观情感态度与价值观 通过沉淀溶解平衡原理在生产生活中的应用,体验平衡理论对实践的指导作用,体验化学学科实际价值。重点: 沉淀溶解平衡模型的建立和应用。难点: 应用沉淀溶解平衡的原理解决实际问题。教学重点、难点:五五 教学策略教学策略环节环节1 1 实验情景提出问题实验情景提出问题实验探究实验探究自主生成自主生成环节环节2 2 建立和表达沉淀溶解平衡模型建立和表达沉淀溶解平衡模型模型分析模型分析模型理解模型理解环节环节3 3 沉淀溶解平衡模型的应用沉淀溶解平衡模型的应用体现理论对体现理论对应用的指
4、导应用的指导深化对平衡深化对平衡理论的认识理论的认识六。教学过程六。教学过程环节1 实验情景提出问题向向NaCl饱和溶液滴加浓盐饱和溶液滴加浓盐酸酸2ML 0.1mol/L NaCl 溶液溶液0.1mol/L kI 溶液溶液 几滴几滴0.1mol/L AgNO3溶液几滴溶液几滴环节环节2 建立和表达沉淀和溶解平衡建立和表达沉淀和溶解平衡实验情景:实验情景:AgClAgCl转化为转化为AgIAgI分析处理信息分析处理信息 得出结论得出结论 形成理论形成理论创设问题:创设问题:(1 1) AgIAgI是如何产生的?是如何产生的?(2 2)AgAg+ +从何而来?从何而来?沉淀的转化沉淀的转化示意图
展开阅读全文