大声读书的好处-班会课资料课件.ppt
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1、“糟读糟读”症状症状:早、晚读课中,学生拖拖拉拉,迟迟进入不了读书状态。学生读书时声音低沉,把早读和晚读读课当做阅读课。 拖拖拉拉是时间管理意识不强的表现。许多学生读不了三分钟,就进入默读状态,他们不愿大声朗读,只想低声敷衍。或许因为大声读书太累,或许为了赶做其他作业,或许因为对朗读没有兴趣,或许根本就不想读书 姿势端正,双手拿好书,姿势端正,双手拿好书,大声朗读,用心朗读大声朗读,用心朗读 1、有利于开发右脑有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音,久而久之,有利于学生形象思维能力的自我培养。 2、可以排除杂念可以排除杂念。其实我们在读书的时候常常是散心杂念的,大声读书也有
2、提高专注程度的作用,如果您觉得读书一直无法专心,请您读出声来,一会儿您就会更专心了! 3、朗读,尤其是大声朗读的过程中,你首先用眼睛快速的获取文字信息,往往要先看完一句,然后整个句子读出来,要注意节奏,这需要你脑子快这需要你脑子快速的反应能力,而嘴巴和眼睛还有脑速的反应能力,而嘴巴和眼睛还有脑子是串联工作的,这又提高了你的口子是串联工作的,这又提高了你的口才,才,出口成章就是你想说的先在脑子里全都准备好了,边想边说。 4、大声读需要集中精力大声读需要集中精力,大脑处于排空状态,有利于记忆材料。只是用嘴巴读,有时会像小和尚念经一样,有口无心。不过大声读书就不同了,您想不用心都不行,因为您的精神力
3、、专注力都提升了,自然心口都会合一,而达到口到与心到结合的目的。容易记住知识。5、有利于提高写作能力有利于提高写作能力。大声读他人作品是学习的过程,大声读自己的作品实质是修改完善的过程。6、有利于改变差生有利于改变差生,大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文,大声读不好课文,从大声朗读开始训练,许多差生能在读的过程中,形成一定的思考力。7.性格内向者往往发出的声音也很小,如果大家都能坚持大 声读课文及其它文章、书籍,很容易使自己爱讲话,性格也就随之而变。 有些孩子从小声音就喊不出来,不有些孩子从小声音就喊不出来,不愿意大声,其实是愿意大声,其实是中气不足中气不足,脉络,脉络不畅。适当不畅。适
4、当强迫大声,有利于刺激强迫大声,有利于刺激身体元气抒发,慢慢可提升中气,身体元气抒发,慢慢可提升中气,肺活量也可以增加。声音不好的孩肺活量也可以增加。声音不好的孩子命运也会不好,所以要让孩子练子命运也会不好,所以要让孩子练练声音。练声音。 一个孩子读书不单单是背诵,而一个孩子读书不单单是背诵,而是培养圣人的气质,没有好的声音,是培养圣人的气质,没有好的声音,也表示在气质上有很大的缺失。大声也表示在气质上有很大的缺失。大声读书有利于孩子克制心理的急躁,学读书有利于孩子克制心理的急躁,学习放慢速度读书。习放慢速度读书。但凡但凡有福德的人说有福德的人说话都不急不躁,这是很好的话都不急不躁,这是很好的
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