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类型《滴水实验》教学设计.docx

  • 上传人(卖家):阳光照进你心里
  • 文档编号:2961952
  • 上传时间:2022-06-16
  • 格式:DOCX
  • 页数:6
  • 大小:39.98KB
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    关 键  词:
    滴水实验 滴水 实验 教学 设计 下载 _处室资料_小学
    资源描述:

    1、滴水实验教学设计【教材内容】北师大版四年级数学上册数学好玩板块第1课数学好玩活动任务做个实验.试一试,设计滴水实验, 少水。一个没有拧 紧的水龙头, 一年会滴多 少水呢?水龙头在滴水, 多浪费啊!滴水实验【教材分析】“滴水实验”是“综合与实践”领域的内容,以“滴水实验”为背景素材。本次课意在让学生通过实际动手操作获得直接经验,激发环保意识,促进学生养成节约用水的良好习惯;此活动能够在课堂上完成,符合学生喜欢动手操作的学习方法,能使学生积极参与到学习活动中来。【学情分析】小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强

    2、烈的好奇心和动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学、做中学、想中学、用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能自觉地从生活中进行学习,也不能很好地把数学知识用于生活中。【教学目标】1.设计活动,使学生经历实验、预测、比较等过程,了解预测一个滴水的水龙头滴水会浪费多少水的办法。2.从数学的角度(如调查、计算)分析一个滴水的水龙头所漏掉的水的价值,体验节约用水的重要性。3.通过上网、查阅报刊、专访等方式搜集水资源、节约用水等方面的信息,体验到珍惜水,就是珍爱生活的教育。4.经历综合运用知识和多种方法解决问题的过程,培养创新意识和实践能力。【教学重难点】经

    3、历滴水实验的过程,初步感受研究问题的基本方法,学习从数学的角度分析生活中的很多常见问题。【教具学具准备】烧杯、滴管、针管、空矿泉水瓶、课件、学习单、水杯、水。【教学过程】一、引入新课1 .师:同学们,你们在日常生活中见到过这个视频中的情景吗?老师用课件播放滴水视频,全班观看,看完回答问题。2 .同学们,刚才视频中一滴一滴的水汇集起来是多少?你想知道吗?3 .今天我们就一起来设计一个实验,就叫“滴水实验二4 .同学们,回忆一下科学课学到的有关实验的知识,既然是实验,有什么需要我们注意的?生:实验要进行数据的搜集和整理、要进行多次试验、要进行计算、还要验证【设计意图】通过此环节的设计,在带领学生进

    4、入新课的同时,借助已有的科学课的实验经验,牵引到这节课上来,使学生多试验的轮廓有个清晰的认识。二、讲授新课(一)滴水小实验1 .同学们,在我们开展正式实验之前,老师想先让大家同桌两人合作,想用针管进行一个模拟小实验,实验名称叫:“一滴水”有多少?2滴、3滴、5滴、10滴呢?2 .同桌两人分工合作,感受每次的水量,和同桌说说自己的感受。1滴水能干什么?2滴呢?3滴?5滴?10滴呢?生谈感受,加深1滴水有多少的感性认识。【设计意图】通过“1滴水”小实验的铺垫设计,使学生对“1滴水”有多少有了充分的感性认识,从而更容易真实理解“水滴”积少成多的道理。(二)设计滴水实验,推算出一个没有拧紧的水龙头一年

    5、大约会浪费掉多少水?L实验:纸杯平均一分钟漏多少水?同学们:“平均”是什么意思?怎么做才能找到“平均”呢?生:平均就是要进行多次实验,再将数据进行总和再除以次数,就得到了平均数据师提示:可以结合试验单,参考图片上的方法进行试验(用一个有孔的纸杯充当漏水的水龙头,用烧杯接住纸杯漏出的水,然后进行数据的整理和计算)3 .师提问:同学们,大家先想一想:实验方案中应该包含哪些内容?实验步骤是什么?每一步要做什么?需要收集哪些数据,如何收集和记录?小组内如何进行分工?4 .综合以上思路,引导学生开始分组进行实验并完成实验报告单。【设计思路】此环节主要紧扣一些“关键词”对实验的注意事项进行了梳理,使学生明

    6、确了“实验”的严谨性和科学性,让学生能够进行正规的实验。(三)进行实验数据计算,结合日常生活数据,切实感受水资源的重要性。L4人小组结合实验收集到的数据,完成以下计算任务平均每分钟按浪费()毫升计算:1小时浪费:X60二毫升1天浪费:X24=毫升1周浪费:X7=毫升1月按4周计算:X4=毫升1年浪费:X12=毫升=升2 .为什么大家实验得到的数据都不太一样?有的甚至相差很大?生:因为有的人的纸杯上的孔大,有的人的孔小,滴速就不同,漏水量自然有多有少,所以数据有差异。那现实生活中我们见到的漏水的水龙头有没有这种差异存在?3 .4人小组内根据得到的实验数据,回答下列问题:(1)借助日常生活中的物品

    7、,描述1分漏掉的水大约有多少。1分钟漏掉的水如果装在矿泉水瓶中,水面大约会在什么位置?在你的瓶子上画一画。(2)利用上面的数据,借助生活经验,描述一个没拧紧的水龙头一年大约浪费多少水。【设计意图】通过本环节的设计,让学生经历数据的计算,再结合日常生活的经验基础,对节水的重要性有初步的认识。三、回归生活,感受节水重要性1 .出示道路清扫车图片,勾起学生回忆生活所见,再联系刚才的计算数据,进行换算。2 .通过小知识介绍:洒水车水箱能装多少吨水?使学生亲眼感受根据大多数用户需求,洒水车容积是1-20立方米。3-8吨洒水车均适合狭小空间,可在狭窄地区行动自如。10T4吨洒水车又称中型洒水车,既适合中长

    8、距离运水作业,又适合洒水绿化;14-20吨洒水车主要用做运水作业,可对罐体做保温、防腐等处理,用来运装饮用水、也可做打药车、还可对洒水车加装消防炮和消防泵,改装成消防洒水车,既可用运水,又可做消防使用,也适合浇灌高大树木。3 .展示学生课下搜集的有关我国水资源小知识,进行节水教育我国是一个严重缺水的国家,是全球人均水资源最贫乏的13个国家之一。我们一定要节约用水。节水小贴士:1、洗手时水放到最小,洗完手一定要关紧水龙头。2、淘米、洗菜水可以浇花、冲厕所。3、洗完衣服的水可以涮拖把。四、利用实验经验,进行计算根据之前的实验数据推算,如果每人每天洗3次手,每次30秒,那么用节水方法洗手,3个人一年节约的水,可供一个家庭用一个月。【设计意图】通过此环节设计,让学生通过实际计算,再次体会节水的重要性。【板书设计】滴水实验1滴水有多少?2滴?3滴?5滴?10滴?有孔的纸杯平均一分钟漏多少水?

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