2022新教科版六年级下册科学第三单元《宇宙》整理复习资料（知识点、实验和练习）.docx

1、小学科学六年级下册第三单元宇宙整理摘要小学科学六年级下册第三单元宇宙主要内容第1课太阳系大家庭（1）太阳和围绕它运动的行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星、流星等天体组成了太阳系。（2）太阳处于太阳系的中心位置，它的质量占整个太阳系所有天体质量的99.86，正因为如此，它支配着太阳系中所有其他天体的运行。它是一颗充满活力的恒星，每时每刻都在向太空发出光和热。（3）彗星也绕太阳公转，有的大约几十到几百年绕太阳一圈，有的绕太阳一圈需要长达数千年甚至数百万年。第2课八颗行星（1）太阳系有八颗行星，按它们距离太阳由近至远的排列顺序是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。（2）太阳系中体积

2、最小的是水星，最大的是木星；自转周期最短的是木星，最长的是金星；公转周期最短的是水星，最长的是海王星。第3课日食（1）日食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。（2）日食发生在农历的初一前后，有日全食、日偏食、日环食。（3）月球运行到太阳和地球两者之间，并处在一条直线时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。第4课认识星座（1）在夜晚观星中，我们可以看到天空中有许多闪烁的星星。这些星星绝大多数是与太阳相似的恒星，天空中众多的恒星组成了不同的星座。（2）为了方便认星，人们把星星分成了群，划分成不同的区域，根据它们的形态想象

3、成人、动物或者其他物体的形状，并且给它们命名。这些天空中被人们划分成的不同区域就称为星座。1928年，国际天文学联合会统一将全天星空划分为 88 个星座。（3）星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像，如果从不同角度观察，图形也不同。北斗七星是大熊星座的明显标志。第5课夏季星空（1）夏季，是观察星空的好季节，天空中有许多亮星，可以帮助我们识别一些星座。（2）利用星座找方向：先找到北斗七星，把北斗七星勺口最前沿两颗星的连线沿勺口方向延长，在大约相当于这两颗星距离5倍处有一颗比较亮的星，这就是北极星。由于北极星始终在北方，所以能帮助我们在夜间辨别方向。（3）夏季星空中有三颗亮星组成了“夏季

4、大三角”天津四、织女星、牛郎星。它们分别属于天鹅座、天琴座、天鹰座。（4）在夜晚观星时，将事先制作好的活动观星盘举过头顶，并转动观星盘，让盘上的“北斗七星”与天空中的北斗七星处于大致相同的方位，就可以根据盘中的星座来认识天上的星座了。第6课浩瀚的宇宙（1）太阳系只是银河系中一个极为普通的天体系统。银河系由数千亿颗恒星组成。（2）太阳系和众多的恒星一起组成的一个恒星集团，被人们称为银河系，银河系大约由2000亿4000亿颗恒星组成，直径约10万光年。（3）通过太空望远镜，人们发现银河系以外还有许多类似银河系一样庞大的恒星集团，称为河外星系，如：仙女座星系、猎犬座星系等。第7课探索宇宙（1）了解人

5、类探索宇宙的历史1.第一阶段：古人用肉眼观测天体。在古代，人们就开始观测和记录各种天象，比如日升日落、月圆月缺、斗转星移等，并由此形成了日、月、年等时间概念。为了更好地观测，专门建立了观测、记录和研究天象的场所天文台。 2.第二阶段：借助望远镜等工具观测。1609年意大利科学家伽利略创制了伽利略望远镜。3.第三阶段：航天时代。迄今为止，人类已经开展了200 多次深空探测任务，其中月球是人类唯一登陆过的地球以外的天体。（2）我国在太空探索方面的成就：“神舟”系列载人飞船、“天宫”空间站、“嫦娥”系列探月卫星、“玉兔”号月球车、“天问”系列行星探测卫星、“祝融”号火星车、“北斗”卫星导航系统等。小

6、学科学六年级下册第三单元宇宙重点实验1.日食模拟实验实验名称日食模拟实验实验材料日、地、月纸片，纸片支架实验步骤1.将日、地、月纸片安装到纸片支架上，且中心高度一致；2.将日、地、月纸片摆放在一条直线上；3.在地球纸片上打一个观察孔； 4.眼睛通过地球纸片观察孔观察，同时将月球纸片转到日、月纸片之间，且处于同一直线，观察是否出现日食现象；5.继续通过地球纸片的观察孔观察，同时将月球纸片移动到离地球纸片远近不同的两个位置上，且处于同一直线，通过观察孔观察月球挡住太阳的情况；6.汇报交流观察结果。实验现象阶段看到的日食形状日食刚开始时少了一个缺口完全遮住时月球离地球近时日全食月球离地球远时日环食日

7、食快结束时大部分太阳露出来了实验结论月球运行到太阳和地球两者之间，并处在一条直线时，会发生日食现象。月球与地球的距离变化，会出现日全食和日环食。2.建一个星座模型实验名称建一个星座模型，观察北斗七星模型不同侧面的投影实验材料边长为50厘米的正方形纸板一张、细线、橡皮泥、手电筒实验步骤1.在边长50厘米的正方形纸板上按书本47页右下角图所示打7个小孔；2.在1-7号小孔上分别挂上15厘米、12厘米、15厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米长的细线，并在细线下端挂上大小相同的橡皮泥小球；3.用手电筒的光从四个不同侧面照射星座模型，橡皮泥小球会在投影幕上投下影子；4.把观察到的由橡皮泥影子组

8、成的图像画下来，并展示交流。实验结论不同侧面照射产生不同图像；光只有从模型的某一个侧面照射时，才能看到橡皮泥的影子构成了一个勺子形状。小学科学六年级下册第三单元宇宙典型练习1.在日食模拟实验中，手电筒代表 ,地球仪代表 ,乒乓球代表 。2.日食发生的类型有 、 、和 。3.银河系大约由_颗恒星组成，直径约 光年。4.北极星是 星座的主要标志。5.夏季大三角包括 、 和 。6.连线题牛郎座 天琴座织女星 天鹰座天津四 天蝎座心宿二 天鹅座7.排序题：将八大行星按照距离太阳从近到远的顺序进行排列8.思考题：怎样找到北极星，请写出找星方法。参考答案：1.太阳、地球、月球 2.日全食、日偏食、日环食 3.1000亿2000亿 10万 4.大熊 5.天津四、织女星、牛郎星 6.略 7.略8.首先找到北斗七星，再把北斗七星勺头的两颗星虚拟连线并延长，在大约相当于这两颗星距离的5倍处的那颗亮星就是北极星了。