2022年电大行管专科《社会调查研究与方法》期末考试试题及答案.docx
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- 社会调查研究与方法 2022 电大 专科 社会调查 研究 方法 期末考试 试题 答案
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1、2022年电大行管专科社会调查研究与方法期末考试试题及答案适用专业及层次:行政管理;专科考试:考试方式为闭卷;考试时间90分钟;形考手段纸质(30%);终考手段为纸质(70%)。一、选择题(一)单项选择题1.近代社会调查产生于资产阶级革命后的(A)。A.西欧B.美国C.日本D.意大利2.目前国外流行的社会调查研究的哲学理论基础主要是(B)。A.人本主义B.实证主义C.辩证唯物主义和历史唯物主义D.逻辑主义3.社会测量按照由低到高的顺序,分成四个层次,其中层次最高的是(C)。A.定类测量B.定序测量C.定比测量D.定距测量4.在社会调查研究中,抽样主要解决的是(B)。A.调查资料的收集问题B.调
2、查对象的选取问题C.节约人力、财力和时间的问题D.从个别认识一般的问题5.在文献之中,属于信息的基础,也叫信息源的是(B)。A.零次文献B.一次文献C.二次文献D.三次文献6.现代社会最常用的抽样调查使用的主要调查方法就是(C)。A.文献法B.访谈法C.问卷法D.观察法7.常用于个人生活史及有关个人行为、动机、态度等的访谈是(C)。A.重点访谈B.专题访谈C.深度访谈D.客观陈述式访谈8.和其他的一些调查方法相比,观察法有一个需要特别注意的问题,就是(C)。A.客观性问题B.全方位问题C.法律和道德伦理问题D.求真务本问题9.对实验过程的干扰最多也最复杂的非实验因素主要来自(C)。A.实验者B
3、.实验对象C.实验环境D.实验方法10.从整个社会看,目前知名度最高的电脑统计分析软件是(C)。A.SASB.SPSSC.EXCELD.AMOS(二)多项选择题1.抽样的一般步骤有(全选)。A.界定总体B.设计抽样方案C.制定抽样框D.决定抽样方法E.实际抽取样本F.评估样本12.文献定量分析的方法主要有(ABDF)。A.语义强度分析法B.空间分析法C.频数分析法D.概念组分析法E.计点法F.计词法13.实验法的优点主要有(ADF)。A.控制性强B.代表性充分C.实验范围广泛D.可重复运用E.简便易行F.适于对理论、方针、政策的检验14.在运用观察法时,应遵循的基本原则有(ABCF)。A.客观
4、性原则B.全方位原则C.求真务本原则D.科学性原则E.针对性原则F.法律和道德伦理原则15.调查报告作为一种应用性文体,在语言表达方面要掌握的原则主要是(ACDEF)。A.朴实B.客观C.准确D.简明E.庄重F.修辞二、填空题16.社会调查研究分析和研究人口对社会的影响,主要是看人口的_等对社会发展的影响。数量、质量、密度17.依据调查的_,社会调查研究可分为定性研究和定量研究两种类型。性质18.社会调查研究课题必须根据理论和实际的需要以及_而选择。现实可行性19.一项测量的结论在普遍应用时的有效性是指_。外在效度20.常用的简单随机抽样方法有直接抽样法、抽签法和_。随机数表法21.问卷中对问
5、题的回答不提供任何具体答案,而由被调查者自己任意填写的问答类型是_。开放型问答22.集体访谈的具体实施方式和方法与个别访谈大体相同,只是对访谈过程的_和访谈的效率要求更高。控制23.观察法多数是_式观察,适用于定性类型的调查研究。非结构24.实验法的基本要素之一是_,即有目的、有意识地进行实验调查的实验者。实验主体25.对于文字资料的审查,主要解决其_、准确性和适用性问题。真实性三、简答题26.社会调查研究的理论基础是什么?答:构建社会调查研究理论的基础有二,即哲学原理和具体科学原理。哲学原理是从世界观和方法论的高度对社会调查研究予以指导,决定着社会调查研究的方向。国外17世纪以后发展起来的具
6、有现代意义的社会调查研究,曾先后出现了以人本主义、实证主义为理论基础的两种类型。目前国外流行的社会调查研究主要即以实证主义为理论基础。我国的社会调查研究在充分吸收人本主义、实证主义合理因素的基础上,强调以马克思主义辩证唯物论与历史唯物论作为哲学理论基础。具体科学原理是指逻辑学、心理学、统计学、社会学等学科的有关科学原理。社会调查研究常用的大量一般概念、一般原理、基本原则和公式等,都来自这些学科,它们的有机结合,形成了社会调查研究理论基础的一个重要组成部分,并突出地表现在方法和技术层面。27.撰写调查报告有哪些步骤?答:调查报告的撰写包括以下五个步骤:(1)确定主题、形成观点。(2)精选素材。(
7、3)拟订提纲。(4)起草报告。(5)修改定稿。四、问答题及应用题28.自定题目、内容,设计一个简单的社会调查研究总体方案。(提示:定性、定量研究方案皆可;文字不必太多,但方案项目要完整、清晰。25分)参考答案一:答:定性研究方案:一.课题:关于小学生假期送培训班能否提高学习成绩的研究二.研究目的:通过对假期里小学生普遍被送往各种学习培训班的观察和访问建立一种“有助于提高学生学习成绩”的理论。这一过程对于人们认识是否假期一定要将孩子送往培训班学习这种行为有普遍的理论意义。三.研究设计类型:描述性研究、追踪研究、个案调查四.研究方法:实地研究,通过无结构访问和长期观察来收集资料,运用列举归纳和理解
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