小学常用标点符号用法课件.ppt
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- 关 键 词:
- 小学 常用 标点符号 用法 课件
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1、小学常用标点符号1.逗号 逗号的形式为“,”。 句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。例如: 钱塘江大潮,自古以来就被称为天下奇观。 句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。 如:应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。2.顿号 顿号的形式为“、”。 句子内部并列词语之间的停顿句子内部并列词语之间的停顿,用顿号。 如:a.吴苗苗、王敬雪、高佩佩、杨雨梅是我们班的三好学生。 b.正方形、长方形、三角形、平行四边形都是几何图形。 c.葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。3.句号 句号的形式为“。”。句号还有一种形式即一个小圆点“.”,一般在科技
2、文献中使用。 陈述句末尾的停顿,用句号。如: 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 语气舒缓的祈使句句末尾也用句号。 如:请你稍等一下。4.问号 问句的形式为“?”。 疑问句末尾的停顿,用问号。如:你吃饭了吗? 反问句的末尾,也用问号。如:难道你还不交家庭作业? 设问句中间的停顿,用问号。如:这学期谁考了第一名?是吴苗苗。5.冒号 冒号的形式为“:”。 1. 用在称呼语后面用在称呼语后面,表示提起下文。 如:各位老师,同学们: 大家上午好!- 用在“说、想、是、证明、宣传、指出、透露、例如、如下”等词语的后边,表示提其下文。 如:老师说:“放学后先回到家,把家庭作业完成。”5.冒号 2. 用在总结性
3、话语的后面用在总结性话语的后面,表示引起下文的分说。例如:青溪小学一年级有五个班:一(1)班、一(2)班、一(3)班、一(4)班、一(5)班。 3. 用在需要解释的词语后面用在需要解释的词语后面,表示引出解释或说明。例如:游上海动物园 日期:2009年11月26日 时间:上午7:30-下午3:00 集合地点:学校操场。6。引号 引号的形式为双引号“ “ ” ”和单引号“ ”。 1. 行文中直接引用的话,用引号表示。如:周恩来清晰而坚定地回答:“为中华之崛起而读书!”“好好学习,天天向上”这句名言是毛泽东说的。 2. 需要着重论述的对象,用引号表示。如:古人对于写文章有个基本要求,叫做“言之有物
4、”和“言之有序”。“有物”就是要有内容,“有序”就是要有条理。 3. 具有特殊含义的词语,也用引号表示。如:上课时,个别同学爱讲话,耍“小聪明”。引号里面还要用引号时,外面一层用双引号。如:许伟问:“老师,耀武扬威是什么意思?”“收豆子、红薯的时候,獾正肥哩。肉香、油多。俗话说八斤獾肉七斤油啊!”7.省略号 省略号的形式为“”,六个小圆点,占两个字的位置。如果整段文字或诗行的省略,可以使用十二个小圆点表示。(1 1)表示说话未完或余意未尽表示说话未完或余意未尽。 如:“你们你们将来将来”他的声音越来越小。他的声音越来越小。 (2) (2)表示声音断续表示声音断续。 如:老师对第一个坐下的同学说
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