化学能与热能的相互转化课件.ppt
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- 关 键 词:
- 化学能 热能 相互 转化 课件
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1、第1节第2课时学习目标:学习目标:1.了解化学能转化为热能的重大意义,能根据事实判断吸热反应、放热反应。2.通过实验探究化学能与热能的相互转化关系。重点重点1.实验探究化学能与热能的相互转化关系;2.常见的吸热反应、放热反应。难点难点实验探究化学能与热能的相互转化关系。重点难点重点难点二、化学能与热能的相互转化二、化学能与热能的相互转化1.实验探究化学能与热能的相互转化实验探究化学能与热能的相互转化(1)探究实验一:铝片与盐酸反应过程中的能量变化向一支试管中加入 23 mL 6 mol/L 的盐酸,插入用砂纸打磨光亮的铝条,观察现象,并用温度计测量溶液温度的变化。【思考思考】二、化学能与热能的
2、相互转化二、化学能与热能的相互转化铝与盐酸反应的化学方程式:铝与盐酸反应的化学方程式: 。 在反应过程中你将能看到什么现象?在反应过程中你将能看到什么现象?用眼睛不能直接观察到反应中的热量变化,你将采取哪些简单用眼睛不能直接观察到反应中的热量变化,你将采取哪些简单易行的办法来了解反应中的热量变化?易行的办法来了解反应中的热量变化?实验步骤眼睛看到的现象用手触摸的感觉用温度计测量的数据在一支试管中加入23 mL 6 mol/L的盐酸无现象管壁较凉L1向含有盐酸的试管中插入用砂纸打磨光亮的铝条铝片表面出现气泡管壁稍微发热l2结论铝与盐酸反应放出热量,使环境温度升高二、化学能与热能的相互转化二、化学
3、能与热能的相互转化探究实验二:常温下氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应过程中的能量变化阅读实验内容,然后思考、讨论有关问题。将约 20 g O 晶体研细后与10 g Cl 晶体在烧杯中混合,并将烧杯放在滴有几滴水的塑料片上,立即用玻璃棒快速搅拌混合物,闻气味,用手触摸杯壁下部,试着用手拿起烧杯,观察现象。问题:为什么要将氢氧化钡晶体磨成粉末?为什么混合后要立即用玻璃棒搅拌?反应后有什么气体产生,应如何处理?在讨论的基础上,结合已学知识设计实验方案和实验步骤。将氢氧化钡晶体磨成粉末的目的:使氢氧化钡晶体与Cl晶体充分接触。立即用玻璃棒搅拌的目的:使混合物充分接触,以使它们很快起反应。根据反应物的组成可
4、判断反应后生成,会造成学习环境的污染,因此反应过程中,可在烧杯上盖一多孔塑料板,然后在塑料板上覆上一层浸有稀硫酸的棉花。设计实验方案和实验步骤如下:二、化学能与热能的相互转化二、化学能与热能的相互转化实验现象及结论:二、化学能与热能的相互转化二、化学能与热能的相互转化实验步骤实验现象得出结论将晶体混合后立即用玻璃棒快速搅拌混合物有刺激性气味的气体产生,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝有NH3生成用手触摸烧杯下部感觉烧杯变凉反应吸热用手拿起烧杯烧杯下面的带有几滴水的玻璃片(或小木板)粘到了烧杯底部反应吸收热量使体系温度降低,使水结成冰将粘有玻璃片的烧杯放在盛有热水的烧杯上一会儿再拿起玻璃片脱离上
5、面烧杯底部冰融化反应完后移走烧杯上的多孔塑料片,观察反应物混合物成糊状有水生成二、化学能与热能的相互转化二、化学能与热能的相互转化(3)探究实验三:酸碱中和反应过程中的能量变化在200 mL烧杯中加入:50 mL 1 mol/L的硝酸,50 mL 1 mol/L的盐酸,50 mL 1 mol/L的盐酸,测其温度。另用量筒量取50 mL 1 mol/L的NaOH溶液,50 mL 1 mol/L的NaOH溶液,50 mL 1 mol/L的KOH溶液,测其温度,并缓缓地倾入烧杯中,边加边用玻璃棒搅拌。观察反应中溶液温度的变化过程,并做好记录。二、化学能与热能的相互转化二、化学能与热能的相互转化现象及
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