《面向对象程序设计》课程说课课件.ppt

1、课程基本信息课程名称：面向对象程序设计学时：64学时理论：48学时 实践：16学时学分：3.5开设学期：第3学期开设专业：自动化专业（嵌入式软件外包）课程性质专业必修课说课目录说课目录 课程的性质专业必修课，属于专业核心课程之一 课程的地位共同构成了自动化专业（嵌入式软件外包方向）教学模块的重要环节。课程目标岗位、专业要求 专业能力 学习能力 团队精神 沟通能力 能力需求具有一定的程序分析与开发能力； 具备阅读比较复杂程序的能力；能对编写的程序进行测试和维护。 岗位专业课程程序员软件测试员嵌入式系统开发员自动化专业(嵌入式软件外包方向)面向对象程序设计（专业必修课程）说课目录任务驱动，培养学生

2、自主学习能力。浅显易懂，符合学生认知规律。教材选用 面向应用，理论与实践有机结合。原则普通高等教育“十一五”国家级规划教材。陈维兴、林小茶编著的C+面向对象程序设计教程内容体现科学性、时代性、实用性。1 谭浩强编著.C+面向对象程序设计,清华大学出版社,2006. (TP312/1540) 2 谭浩强编著.C+面向对象程序设计题解与上机指导,清华大学出版社,2006. (TP312/1540:1)3 刘振安.面向对象程序设计：C+版，机械工业出版社，2006. (TP312/1718 )4 Victor Shtern著,李师贤等译.C+精髓:软件工程方法/(美), 北京:机械工业出版社,200

3、2. (TP312/861 )说课目录 教学大纲的目标要求： 教学大纲的目标要求： 教学大纲的目标要求： 教学大纲的目标要求： 教学大纲的目标要求： 教学大纲的目标要求： 教学大纲的目标要求：教学设计 支架教学任务驱动案例教学分组讨论项目导向教学设计课程体系 课程内容选取依据 1）面向对象编程规范 2）实际工作中岗位能力需求 课程体系模块 知识结构 知识储备模块中，以“类和对象、派生类与继承、多态性”为核心。每个模块包含多个知识点，各知识点可相互交叉、延伸、构成课程的理论知识结构。重点、难点及解决方案v突破方法 从基本语法规则入手 弱化实用性不强的细节 突出重点内容的掌握 知识点的应用方法作为

4、突破口 设置针对性的训练内容和题目 技能结构在技能方面，以VC+开发环境作为实践平台。将能力划分为类和对象、派生类与继承、多态性与虚函数、模板与异常处理、输入输出流的应用五部分。 创新创业模块 主要包括实验实践技能、创新创业技能与素养的培养与训练。通过实验、实践训练、项目竞赛、课程实训、学科竞赛等环节综合培养。实验是学生接触面向对象程序设计应用的第一道门槛，要培养学生严谨的态度、科学的方法和基本的技能。实践训练、项目竞赛、课程实训和学科竞赛主要是在学生具备相关课程的综合知识后，指导学生综合运用所学知识解决工程实际中的问题，进一步提高学生的工程实践水平，为创新创业奠定基础。创新创业技能培养训练的

5、是学生对知识的综合运用能力和人文素养。 创新创业模块 选择训练项目时主要依据： 根据知识点； 根据创新创业培养要求。 不断开发新的训练项目v创新创业模块说课目录教师：精心备课、理论精讲、启发引导、提问讨论、思路点拨、支架教学、任务驱动、项目导向教师角色转变：交流型、对话型、服务型、顾问型提倡目标完成的多样性和鼓励学生的创新性取得如下教学效果能进行简单的程序设计掌握面向对象程序设计方法全面提高能力与素质进行复杂程序阅读分析实现教学目标类比教学法任务驱动法支架教学法项目导向法支架三：某同名行为有不同的含义支架四：怎样进行数据域操作细节隐藏支架教学法示例类与对象class cat 数据成员；（品种、

6、毛色、生日、体重） 成员函数；（喵喵叫、抓老鼠） 函数重载 访问修饰符支架一：猫有什么静态特征？支架二：猫有什么行为特征？ 在教学过程中，通过学生学习状况的信息反馈不断改进教学方法和调整教学进度：对学生学习状况进行定期总结教学团队针对学生学习中存在问题，及时调整教学方法和进度，好的经验及时总结，进行推广通过课后练习、作业、学生完成任务以及项目作业、实训操作、考查/考试、答疑等手段了解学习状况 学习方法指导 1、鼓励学生自主探索和合作交流2、鼓励与提倡解决问题的多样性3、引导学生将所学知识应用于其他学科中去说课目录以学生为主体以素质为基础以创新能力为目标以任务为载体突出岗位能力的培养!u教学理念

7、任务驱动模块教学项目竞赛u主要特色u成果（1）学生参加大学生电子设计、智能车比赛、蓝桥杯（2）学生申请创新创业项目（3）教师教学项目的申请、教学论文的发表以创新、创业能力的培养完善为目标以教学大纲和课程标准为依据加强校企合作，发挥校外实习、实训基地作用，培养学生创业能力整合理论课程，加强实践环节坚持“教学做”一体化u思路突出创新、创业能力培养！说课目录理论知识厌学实际操作乐学习题、简单实验能力较好解决实际问题能力较差想一想做一做议一议探究 演示问题教学教学观察合作探究说课目录u课程考核评价 总评 成绩 期末上机考核（70%） 期中上机测试（20%） 平时考勤、作业（10%） 学业成绩 =平时考

8、勤作业（10%）+期中上机测试（20%）+期末上机考核（70%） 成绩总计说课目录教学效果教学效果说课目录l授课地点为机房，使用极域电子教室授课，真正实现“教学做一体化”。l教学软件采用VC+6.0编译器。u教学环境教师专业背景与能力： 具有自动化专业知识，有系统的面向对象程序设计的相关知识，对面向对象程序设计有一定的实践经验，掌握一定的教学方法与教学艺术。u主讲教师 （1）学生已学习计算机文化基础和C语言程序设计；（2）学生应具有专业知识运用能力、分析归纳能力、实验动手能力及相关程序设计能力。u学生基础u教学设备、现代化教学条件： 1实验二区20多个计算机实验室，每个实验室都装有VC+编译系统的机器100台 2多媒体投影、极域电子教室 3. 网络教学综合平台 4. 课程学习网站说课目录课程建设规划教材建设课程师资队伍建设网络资源建设考核评价与试题库建设说课目录63Thank you!