健康教育方式方法课件.ppt
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- 关 键 词:
- 健康 教育 方式 方法 课件
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1、学校健康教育方法与技巧学校健康教育方法与技巧健康教育基本概念健康教育基本概念 健康教育通过有计划、有组织、有系统的信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念并自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。 学校健康教育是依据一定的社会要求,在学校里进行的一种有目的、有计划、有组织的以全面促进健康为核心内容的系统教育活动,主要对象是在校学生。学校健康教育学校健康教育学校健康教育的原则学校健康教育的原则1.教育的信息符合学生需求2.内容要科学、准确,避免误导3.教育方式能被接受,防止说教4.鼓励学生主动参与。学校健康教育组织实施过程学校健康教育组织实施过程1.开展健康教
2、育活动的原因及目的WhyWhy 2.健康教育的内容与目标WhatWhat 3.健康教育的对象、人力资源WhoWho4.组织计划与时间安排HowHow健康教育活动设计健康教育活动设计一、确定主题二、确定活动目的三、确定活动类型四、确定活动内容五、确定参加人员六、确定各类人员分工七、确定活动器材及经费预算八、确定效果评价指标学校健康教育方式学校健康教育方式课堂讲授课堂讲授 最普遍的方法 教师是教学的主导,以课本为教材 严格按照教学大纲,有明确的重点和时间安排 教学完成后,要进行考试,检验学习效果课堂教学的优、缺点课堂教学的优、缺点优点优点 讲授的内容比较全面、条理清晰 对需要接受系统知识的低年级学
3、生比较适合缺点缺点 教学的主体是教师而不是学生解决策略解决策略 提问速度很重要,既要给学生时间考虑如何回答,又要让问-答速度足够快保证气氛的活跃性。增加提问的频数和深度 小组讨论可让更多的同学参与 讨论后选派代表发言,鼓励畅所欲言 老师及时归纳,引导话题向深层次发展。课中适当安排小组讨论 调节气氛,寓教于乐,激发兴趣, 游戏活动应与本课主题有关 活动结束后进行小结,避免游戏冲淡主题穿插游戏或活动学校健康教育方式学校健康教育方式专题讲座专题讲座 由学校或社区主办 请专家进行 适用于认知和理解水平较高的对象专题讲座的优、缺点专题讲座的优、缺点优点优点 针对性强,主讲人专业水平高,提供的知识新、较深
4、入,对开拓思路、加深理解、激发学习动机有帮助。 传播面较广,易受学生欢迎。缺点缺点 缺乏互动性。解决策略解决策略 穿插进行 讲座结束后进行提问和解答 讲座后安排小组讨论 通过网络论坛、博客或微博等方式注意扩大事后影响学校健康教育方式学校健康教育方式参与式教学法参与式教学法 凡是通过提供各种机会,发动学员用积极的方式和别人(包括与教师)相互学习、相互促进的过程,都可称为“参与式教学”。 参与式教学的特点参与式教学的特点参与式教学的特点参与式教学的特点参与式教学活动方法参与式教学活动方法 参与式教学一般采用的活动方法有:头脑风暴、小组讨论、案例分析、角色扮演、操作、实验、戏剧、模拟、填表、画图、座
5、谈、观察、辩论、排序、打分、小讲座、游戏、各入其位等活动头脑风暴头脑风暴(Brainstorming)Brainstorming) 在没有预先给学员任何准备的情况下临时提出一个问题,要求学员立刻回答。学员听到问题后立即在头脑里产生“风暴”式的紧张、快速的思考,作出快速反应。 这种方法有利于短时间内收集信这种方法有利于短时间内收集信息,并鼓励学生参与讨论。息,并鼓励学生参与讨论。头脑风暴头脑风暴性关于性的讨论(一) 性包括很多方面。如人的性欲,男女生殖系统、生殖器官,成长过程中男女的生理变化,生命的延续和繁衍,性交、怀孕、分娩、性病、避孕等。这些内容是性的生理方面的含义(或者说是狭义的性)关于性
6、的讨论(二) 性还有心理方面的含义。如我们对自己性别的认同,喜欢不喜欢自己的性别,个人身心的发展,对同性及异性的情感,迷恋,对爱的表达,对恋爱及婚姻的认识及抉择,这些是属于心理方面的含义。 关于性的讨论(三)家庭及社会之间人际关系的沟通,性道德和价值观,男女在社会上扮演的不同的角色等属于社会层面的内容。如果要全面地理解“性”,就要从生理、心理和社会层面来理解。这就是广义上“性”,而不能单纯地理解为性交,性的含义远远超过这个内容。 “头脑风暴头脑风暴”的注意事项的注意事项对学生的回答不立即做出评价;学生对自己的回答不需要加以解释;把答案记录后,可以留给学生进一步思考的时间,或者引导学生就此问题做
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