关于催化剂探究课件.ppt

1、水泥块的妙用水泥块的妙用发现问题 某同学做过氧化氢制氧气实验时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量的气泡产生。 水泥块能否作过氧化氢分解的催水泥块能否作过氧化氢分解的催化剂呢？化剂呢？二、猜想：二、猜想：初探初探水泥块能作过氧化氢的催化剂水泥块能作过氧化氢的催化剂 一、提出问题：一、提出问题：在化学反应中能在化学反应中能改变改变其他物质的其他物质的化学反应速率化学反应速率，而，而本身的质量本身的质量和和化学性质化学性质在反应前后都在反应前后都没有发生变化没有发生变化的物的物质叫质叫催化剂催化剂（又叫（又叫触媒触媒）。）。一一 变：变：二不变：二不变：改变其它物质的化学反应速率改变其

2、它物质的化学反应速率在化学反应的前后在化学反应的前后本身的质量本身的质量化学性质化学性质（特点：一变二不变）（特点：一变二不变）注意注意:一个反应的催化剂并不是唯一的。一个反应的催化剂并不是唯一的。没有催化剂并不是意味着不能进行反应没有催化剂并不是意味着不能进行反应,只是反只是反应速率不同。应速率不同。催化剂不能增多或减少生成物的总质量。催化剂不能增多或减少生成物的总质量。催催化化剂剂三、设计实验三、设计实验 实验实验2 2、探究反应前后水泥块质量是否改变、探究反应前后水泥块质量是否改变实验实验3 3、探究反应前后水泥块化学性质是否改变、探究反应前后水泥块化学性质是否改变实验实验1 1、探究、

3、探究水泥块能否改变过氧化氢的分解速率水泥块能否改变过氧化氢的分解速率过氧化氢溶液过氧化氢溶液水泥块水泥块倒废液倒废液 洗涤洗涤 烘干烘干 称量称量过氧化氢溶液过氧化氢溶液过氧化氢溶液过氧化氢溶液水泥块水泥块带火星的木条（放入前要称量放入前要称量）实验步骤：实验步骤：四、小组实验探究四、小组实验探究实验步骤实验步骤实验现象实验现象 实验结论实验结论 1 12 2实验实验1 1：探究水泥块能否改变过氧化氢的分解速率：探究水泥块能否改变过氧化氢的分解速率木条不复燃木条不复燃常温下过氧化氢常温下过氧化氢分解速率很慢分解速率很慢产生大量产生大量气泡，木气泡，木条变亮或条变亮或复燃复燃水泥块能加快过水泥块

4、能加快过氧化氢的分解速氧化氢的分解速率率过氧化氢溶液过氧化氢溶液过氧化氢溶液过氧化氢溶液水泥块水泥块带火星的木条实验实验2 2、探究反应前后水泥块质量是否改变、探究反应前后水泥块质量是否改变倒废液倒废液 洗涤洗涤 烘干烘干 称量称量实验实验1 1、水泥块能加快过氧化氢的分解速率、水泥块能加快过氧化氢的分解速率实验实验2 2、水泥块在反应前后质量不变、水泥块在反应前后质量不变实验实验3 3、水泥块在反应前后化学性质不变、水泥块在反应前后化学性质不变五、实验结论：五、实验结论：水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂实验实验3 3、探究反应前后水泥块化学性质是否改变、探究反

5、应前后水泥块化学性质是否改变过氧化氢溶液过氧化氢溶液水泥块水泥块通过这节课的学通过这节课的学习你有哪些收习你有哪些收获获六、七、牛刀小试七、牛刀小试 过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂的种类有关。常温下，向两份相同体积过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂的种类有关。常温下，向两份相同体积的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的二氧化锰和水泥块，测量各生成一瓶的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的二氧化锰和水泥块，测量各生成一瓶(体体积相同积相同)氧气所需要的时间。氧气所需要的时间。1、下图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中、下图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器的名称是仪器的名称是_， 此实验中此实

6、验中B处宜采用的气体收集方法是处宜采用的气体收集方法是_实验实验编号编号1 2 反应物反应物6%过氧化氢过氧化氢 6%过氧化氢过氧化氢 催化剂催化剂1g水泥块水泥块 1g二氧化锰二氧化锰 时间时间152s 35s2、该探究过程得出的结论是、该探究过程得出的结论是_ 3、过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或水泥块后反应明显加过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或水泥块后反应明显加快，若要证明二氧化锰和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来快，若要证明二氧化锰和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的验证它们在化学反应前后的_和和_是否改变。是否改变。 过氧化氢生成

7、氧气的快慢与催化剂的种类有关。常温下，向两份相同体积过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂的种类有关。常温下，向两份相同体积的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的二氧化锰和水泥块，测量各生成一瓶的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的二氧化锰和水泥块，测量各生成一瓶(体体积相同积相同)氧气所需要的时间。氧气所需要的时间。1、下图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中、下图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器的名称是仪器的名称是_， 此实验中此实验中B处宜采用的气体收集方法是处宜采用的气体收集方法是_实验实验编号编号1 2 反应物反应物6%过氧化氢过氧化氢 6%过氧化氢过氧化氢 催化剂催化剂1g水泥块水泥

8、块 1g二氧化锰二氧化锰 时间时间152s 35s2、该探究过程得出的结论是、该探究过程得出的结论是_ 3、过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或水泥块后反应明显加过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或水泥块后反应明显加快，若要证明二氧化锰和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来快，若要证明二氧化锰和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的验证它们在化学反应前后的_和和_是否改变。是否改变。锥形瓶锥形瓶排水法排水法相同条件下相同条件下，过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂的过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂的种类有关种类有关质量质量化学性质化学性质 H2O2溶液生成溶液生成

9、O2的快慢还与哪些因素有关的快慢还与哪些因素有关?请你帮助请你帮助他们继续探究。他们继续探究。(按照科学探究的步骤）按照科学探究的步骤）_。_。_。加分题加分题催化剂发现 催化剂最早由瑞典化学家贝采里乌斯发现。催化剂最早由瑞典化学家贝采里乌斯发现。100多年前，有个魔术多年前，有个魔术“神杯神杯”的故事。的故事。 有一天，瑞典化学家贝采里乌斯在化学实验室忙碌地进行着实验，傍晚，他的妻子有一天，瑞典化学家贝采里乌斯在化学实验室忙碌地进行着实验，傍晚，他的妻子玛利亚准备了酒菜宴请亲友，祝贺她的生日。贝采里乌斯沉浸在实验中，把这件事全忘玛利亚准备了酒菜宴请亲友，祝贺她的生日。贝采里乌斯沉浸在实验中，

10、把这件事全忘了，直到玛丽亚把他从实验室拉出来，他才恍然大悟，匆忙地赶回家。一进屋，客人们了，直到玛丽亚把他从实验室拉出来，他才恍然大悟，匆忙地赶回家。一进屋，客人们纷纷举杯向他祝贺，他顾不上洗手就接过一杯蜜桃酒一饮而尽。当他自己斟满第二杯酒纷纷举杯向他祝贺，他顾不上洗手就接过一杯蜜桃酒一饮而尽。当他自己斟满第二杯酒干杯时，却皱起眉头喊道：干杯时，却皱起眉头喊道：“玛利亚，你怎么把醋拿给我喝！玛利亚，你怎么把醋拿给我喝！”玛利亚和客人都愣住了。玛利亚和客人都愣住了。玛丽亚仔细瞧着那瓶子，还倒出一杯来品尝，一点儿都没错，确实是香醇的蜜桃酒啊！玛丽亚仔细瞧着那瓶子，还倒出一杯来品尝，一点儿都没错，确

11、实是香醇的蜜桃酒啊！贝采里乌斯随手把自己倒的那杯酒递过去，玛丽亚喝了一口，几乎全吐了出来，也说：贝采里乌斯随手把自己倒的那杯酒递过去，玛丽亚喝了一口，几乎全吐了出来，也说：“甜酒怎么一下子变成醋酸啦？甜酒怎么一下子变成醋酸啦？”客人们纷纷凑近来，观察着，猜测着这客人们纷纷凑近来，观察着，猜测着这“神杯神杯”发生发生的怪事。的怪事。 贝采里乌斯发现，原来酒杯里有少量黑色粉末。他瞧瞧自己的手，发现手上沾满了贝采里乌斯发现，原来酒杯里有少量黑色粉末。他瞧瞧自己的手，发现手上沾满了在实验室研磨白金时给沾上的铂黑。他兴奋地把那杯酸酒一饮而尽。原来，把酒变成醋在实验室研磨白金时给沾上的铂黑。他兴奋地把那杯酸酒一饮而尽。原来，把酒变成醋酸的魔力是来源于白金粉末，是它加快了乙醇（酒精）和空气中的氧气发生化学反应，酸的魔力是来源于白金粉末，是它加快了乙醇（酒精）和空气中的氧气发生化学反应，生成了醋酸。后来，人们把这一作用叫做触媒作用或催化作用，希腊语的意思是生成了醋酸。后来，人们把这一作用叫做触媒作用或催化作用，希腊语的意思是“解去解去束缚束缚”。 1836年，他还在年，他还在物理学与化学年鉴物理学与化学年鉴杂志上发表了一篇论文，首次提出化学反应杂志上发表了一篇论文，首次提出化学反应中使用的中使用的“催化催化”与与“催化剂催化剂”概念。概念。