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类型部编人教版四年级语文下册第六单元测试卷(附参考答案).doc

  • 上传人(卖家):宇zoey
  • 文档编号:293789
  • 上传时间:2020-02-24
  • 格式:DOC
  • 页数:5
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    关 键  词:
    部编人教版 四年级 语文 下册 第六 单元测试 参考答案 下载 _四年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
    资源描述:

    1、部编版四年级语文下册第六单元测试卷时间:90分钟 满分:100分题号一二三四五六七八九总分得分一、看拼音,写字词。(8分)jn t kn qin b mi( )察冀 ( ) ( ) ( )步 bo ji nn d rn hun mn ( ) ( ) ( ) ( )二、选择题。(10分)1.下列加点字的读音有误的一项是( )A.他总是打扮成一个大恶()人吓唬小朋友,大家都厌恶(w)他。B.老师说:“进入篮球队的学生必须体魄强(qin)壮,但性格不能太倔强(jin),要有团队精神。”C.白鹅的性格令人捉摸不透,有时安静地一声不吭(kn),有时却可以引吭(hn)高歌。D.这个有些闭塞(s)的边塞(s

    2、i)生产的塞(si)子非常的有名。2.下列句子中加点的词语运用不正确的一项是( )A.风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。B.大家呆呆地在河沿上立着。C.窗口边的旅客异口同声地伸手去抱他。D.一股稻草香,在这清新的空气里,格外分明。3.句子“雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河”缩写正确的一项是( )A.雨来最喜欢村边的还乡河。B.雨来最喜欢这条还乡河。C.雨来喜欢还乡河。D.雨来最喜欢还乡河。4.对下列句子的描写方法判断错误的一项是( )A.雨来一看要挨打了,撒腿就往外跑。(动作描写)B.爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢?(心理描写)C.他两眼直冒金星,鼻子流着血。(外貌描写)D.他着急地喊起来

    3、:“我怎么办呢?”(语言描写)5.下列对本单元课文的写法说法不正确的一项是( )A.小英雄雨来用小标题来标示每个部分。B.芦花鞋用空行的方式来标示每个部分。C.我们家的男子汉用小标题来标示每个部分。D.把课文分成几个部分的写法,能帮助我们把握文章的主要内容。三、词语乐园。(9分)1.读一读,在括号里填上合适的词语。(6分)( )的白雪 ( )的脊背 ( )的刺刀( )的芦花 ( )的稻草 ( )的绒毛2.用“”划掉括号中不合适的字。(3分)(1)雨来一骨碌下了炕,把书(拿 塞)在怀里就往外(跑 追),刚要迈门槛,进来一个人,雨来正(撞 冲)在这个人的怀里。(2)他勇敢地(抓 握)住窗框,两只脚

    4、有力地(登 蹬)着车厢,(登 攀)上了窗口。(3)青铜拿着一只大布口袋,(穿 钻)进芦苇荡的深处,(挑 选)那些闪着银光的芦花。四、根据要求完成下列练习。(5分)1.选择恰当的词语或短语填在横线上。(填序号)A.饿狼般的眼睛 B.小鸭子 C.小泥鳅(1)妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像条_,怎么也抓不住。(2)雨来像_一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。(3)她似乎感到德军那几双_都盯在越来越短的蜡烛上。2.按照不同的感情要求写出比喻句。(1)喜爱之情:风吹在我的脸上,就像_。(2)厌恶之情:风吹在我的脸上,就像_。五、用修改符号修改下面一段

    5、话中的错误。(两处错别字,三处病句,一处标点符号)(6分)初夏,我们在老师的带领下,坏着高兴的心情,和摘草莓的工具去郊区摘草莓。我们有的题着盒子,有的挎着篮子,有的拎着袋子大家争先恐后你争我抢地忙开了。不一会儿,盒子,篮子和袋子都装得满满的了。喜滋滋地满载而归了。六、根据所学知识填空。(8分)1.众鸟高飞尽,_。_,只有敬亭山。2.学习了本单元,我们认识了几位个性鲜明的人物:_、_地和敌人斗争的小英雄雨来;_、_的小小“男子汉”; _、_的青铜。七、综合性学习。(5分)学校招募小小志愿者去捡拾垃圾,你约同学元元一起参加,元元却说:“我们的任务是学习,捡拾垃圾是环卫工人的事情。我才不去呢!”面对

    6、这种情况,你会怎样劝说元元?_八、阅读课文选段,完成练习。(8分)扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块,青一块,紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金星,鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”鬼子打得累了,雨来还是咬着

    7、牙,说:“没看见!”扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:“枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!”1.鬼子毒打雨来时的动词有:_,从中看出鬼子_的特点。(2分)2.画“_”的句子中,把扁鼻子军官的手比作_,表达了作者的( )之情。(填序号)(2分)A.讨厌 B.憎恶 C.悲哀3.语段主要写了什么?( )(2分)A.敌人毒打雨来,雨来宁死不屈。B.敌人毒打雨来,还要把他拉出去枪毙。4.通过这件事表现了雨来的什么精神?(2分)_九、阅读短文,完成练习。(11分)赶花的人初夏季节,我因公到了陵山。这儿槐花盛开,香气醉人。我踏着崎岖的山路,进入了宁静的槐树林。没走多远,我眼前竟出现了一个繁忙的世界。只见成群的蜜蜂

    8、在树旁、花间飞来飞去。我停下脚步不敢上前。忽然听到有人招呼:“同志,有事啊?别怕,它们正忙着呢,顾不上蜇人。”原来,说话的是一位养蜂人,他告诉我:“这生灵很有觉悟,一到花期就拼命干,一只工蜂在采花期顶多活五十来天,连喘口气都舍不得,哪有工夫蜇人。”在一排排蜂箱的不远处,我看到了养蜂人的“家”。在低矮的窝棚里,堆放着一卷简单的行李,摆着几件工具和炊具,仅此而已。他们就是这样风餐露宿地在为人们酿造着纯洁、芳香的蜜啊!我禁不住问:“等槐花谢了,你们就该回家了吧?”“不,我们和蜂儿一样,一年四季哪儿开花就往哪儿赶,一茬接一茬”“那几时才歇呢?”“秋凉。可蜂歇人不歇,得再做出门的准备。腊月一到,就得往南

    9、方走就这么马不停蹄,走南闯北。”养蜂人的话像一股清泉,渗透了我的心田我猛地想起了自己的工作,便匆匆地告别了养蜂人,又继续赶路了。( )我和那位像蜜蜂似的养蜂人只是短短地交谈了几句,( )他却给我留下了终生难忘的印象。1.根据提供的解释从文中找出相应的词语。(2分)(1)形容旅途或野外生活的艰苦。 ( )(2)形容山路不平,也形容处境艰难。 ( )2.在括号里填上合适的关联词。(2分)3.用“_”画出描写养蜂人的“家”的句子。(1分)4.“养蜂人的话像一股清泉,渗透了我的心田”这句话运用_的修辞手法,把_的话比作_,生动形象地说明了_。(4分)5.养蜂人为什么使“我”终生难忘?( )(2分)A.

    10、养蜂人认真工作,坚守岗位的态度使“我”终生难忘。B.养蜂人的生活太艰苦了,长年风餐露宿,使“我”终生难忘。C.养蜂人像蜜蜂一样给人们酿出了纯洁、芳香的蜂蜜,使“我”终生难忘。D.“我”从养蜂人身上看到了他们为人们日夜辛劳、无私奉献的精神,这种精神使“我”终生难忘。十、习作。(30分)题目:我学会了_提示:同学们,相信你一定学会了不少的本领,如做菜、游泳、弹琴、种花等等,本次习作,要求把你学会某种本领的过程写出来。注意语句通顺,内容具体。 200 200第六单元测试卷参考答案一、晋 土炕 铅笔 迈 胳膊 劫难 敌人 慌忙二、1.B2.C3.D4.C5.A三、1.厚厚 光溜溜 雪亮 柔软 金黄 细软2.(1)拿 追 冲 (2)握 登 登 (3)穿 选四、1.(1)C (2)B (3)A2.(1)妈妈的手在抚摸着我 (2)刀割一样疼六、1.孤云独去闲 相看两不厌2.热爱祖国 勇敢机智 倔强独立 纯真可爱 心地善良 勤劳懂事八、1.伸、扭、拉、抽、打、揪、拧、抓 恶狠、毒辣2.鹰的爪子 B3.A4.表现了雨来机智勇敢、临危不惧、不怕牺牲的精神。九、1.(1)风餐露宿 (2)崎岖2.虽然 但是4.比喻 养蜂人 清泉 养蜂人的话使“我”受到启发5.D

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