国培-班级管理和小组培训课件.ppt

1、 案例一：案例一：课改前的一堂自习课，我因临时有事，未能到堂。课改前的一堂自习课，我因临时有事，未能到堂。晚自习前值日行政向我反映：班上纪律不太好，总有学生在下晚自习前值日行政向我反映：班上纪律不太好，总有学生在下面讲小话。晚三我调查：面讲小话。晚三我调查：师：今天自习课纪律不好，有哪些同学讲话了？请站起来。师：今天自习课纪律不好，有哪些同学讲话了？请站起来。（学生左顾右盼了一下，低下头，无人站起起来。）（学生左顾右盼了一下，低下头，无人站起起来。）师：请讲了话的同学自觉站起来！（无人）师：请讲了话的同学自觉站起来！（无人）师：（有些生气）班长和值日生说下！师：（有些生气）班长和值日生说下！班

2、长：好像很多人都讲了！班长：好像很多人都讲了！值日生：大家都在讲话，我管了几次，没有人听我的！值日生：大家都在讲话，我管了几次，没有人听我的！师：交人给我！师：交人给我！全体学生、班长、值日生（低头不语全体学生、班长、值日生（低头不语） 案例二：案例二：20072007年下学期，我担任初一寄宿班年下学期，我担任初一寄宿班117117班的班主任，期中考试讲评班的班主任，期中考试讲评会上，我们班只有语文第一名，政治第二名，其余五科全是第四名。我看到全班同会上，我们班只有语文第一名，政治第二名，其余五科全是第四名。我看到全班同学都低下了头，还有一部分同学在啜泣。学都低下了头，还有一部分同学在啜泣。

3、晚自习，我看到学生情绪依然低落。于是和学生们谈了会儿心。班长要求说下。晚自习，我看到学生情绪依然低落。于是和学生们谈了会儿心。班长要求说下。班长：今天是班长：今天是117117班的一个耻辱日，大家难过说明有自尊，那是否让这种抬不起头的班的一个耻辱日，大家难过说明有自尊，那是否让这种抬不起头的局面延续？局面延续？生：不！生：不！班长：那我们做些什么来改变呢？班长：那我们做些什么来改变呢？我们能试着去超越第三名的我们能试着去超越第三名的115115班吗？班吗？生：能生：能 在之后的日子里，大家相互监督、提醒、激励、辅导，主动向科任教师请教，在之后的日子里，大家相互监督、提醒、激励、辅导，主动向科任

4、教师请教，六个小组在课堂上争先恐后。班长和宣传委员特地做了一张激励语录牌：请记住你六个小组在课堂上争先恐后。班长和宣传委员特地做了一张激励语录牌：请记住你的承诺，请铭记我们的奋斗目标：七年级第三名！的承诺，请铭记我们的奋斗目标：七年级第三名！ 在七年一期期末考试中，我们成功了！发放通知书那天，我把七年级的综合评在七年一期期末考试中，我们成功了！发放通知书那天，我把七年级的综合评价情况向学生们公示，大家抱在一起哭了，高兴并幸福的哭了！价情况向学生们公示，大家抱在一起哭了，高兴并幸福的哭了！ 七年二期的期中考试，我们升至第二名。虽然在期末考试中我们最终没有能超七年二期的期中考试，我们升至第二名。虽

5、然在期末考试中我们最终没有能超越第一名的越第一名的116116班。班。现在读高三的这届学生在回忆时仍特别激动：那一年，我们真正现在读高三的这届学生在回忆时仍特别激动：那一年，我们真正看到了目标，并为此奋斗了，改变了！（语文课代表成梦阳）看到了目标，并为此奋斗了，改变了！（语文课代表成梦阳） 案例三：案例三：课课20092009年年1212月份，我去杜郎口做课改研讨与交流。我所带的月份，我去杜郎口做课改研讨与交流。我所带的117117班没有安排临时班主任，因为走得急，也没有向学生交代诸多自己所担班没有安排临时班主任，因为走得急，也没有向学生交代诸多自己所担心的事情。心的事情。 晚上九点四十，在开

6、往茌平县的车上我收到一条信息：老班，到杜郎口晚上九点四十，在开往茌平县的车上我收到一条信息：老班，到杜郎口了吗？今天一切正常，同学们都表现不错，放心！严畅了吗？今天一切正常，同学们都表现不错，放心！严畅 第二天晚上九点四十，信息如期而至：班主任，今天有收获吗？我们可第二天晚上九点四十，信息如期而至：班主任，今天有收获吗？我们可是很期待哦！各科任教师对课堂评价很满意，侯夏爸爸来班上感谢大家的爱是很期待哦！各科任教师对课堂评价很满意，侯夏爸爸来班上感谢大家的爱心捐赠，还给您带来了一些鸡蛋。王粲心捐赠，还给您带来了一些鸡蛋。王粲 第三天同样的时间：班主任，今天男生寝室第三天同样的时间：班主任，今天男

7、生寝室304304因为开水瓶摆放问题扣因为开水瓶摆放问题扣掉了掉了0.50.5分，晚上寝室长和黄欢都做了反思，今天排名第分，晚上寝室长和黄欢都做了反思，今天排名第2 2名，其余都好！名，其余都好！ 星期四晚上：今天学校开班主任会我参加了，是有关于元旦汇演的事情，星期四晚上：今天学校开班主任会我参加了，是有关于元旦汇演的事情，经班委会商量，我们班准备上报一个双簧节目，人选已经确定：罗鹏和谭思经班委会商量，我们班准备上报一个双簧节目，人选已经确定：罗鹏和谭思远，内容正在商量中，您回来后再帮我们修改下啊！易可远，内容正在商量中，您回来后再帮我们修改下啊！易可 星期五下午五点：班主任，一周很快就过去了

8、！整体很不错，我已经向星期五下午五点：班主任，一周很快就过去了！整体很不错，我已经向大家承诺了，如果本周班级评价是全校第一名，希望可以吃到你亲自带回了大家承诺了，如果本周班级评价是全校第一名，希望可以吃到你亲自带回了的山东大苹果哦！估计要让你破费了，呵呵！祝您行程顺利！连招怡的山东大苹果哦！估计要让你破费了，呵呵！祝您行程顺利！连招怡 在周六返回的车上，我一个人背着一大袋子苹果！在周六返回的车上，我一个人背着一大袋子苹果！u培养学生的责任意识培养学生的责任意识u帮助学生树立目标意识帮助学生树立目标意识u培养学生自我、自主管理意识培养学生自我、自主管理意识u让学生体验成长的快乐让学生体验成长的快

9、乐1.1.选任小组长选任小组长2.2.配备组员配备组员3.3.学生编号学生编号4.4.组建学习小对子组建学习小对子5.5.编写班级和小组管理制度编写班级和小组管理制度6.6.小组文化建设小组文化建设成绩型成绩型能力型能力型综合型综合型成绩、心理优势成绩、心理优势矛盾产生：水平差异矛盾产生：水平差异人际关系、组织能力优势人际关系、组织能力优势限制因素：学习能力限制因素：学习能力相辅相成相辅相成共同成长共同成长经常更新，扩大管理面，分解管理压力经常更新，扩大管理面，分解管理压力原则：公平公正、实力均衡原则：公平公正、实力均衡考虑因素：性别考虑因素：性别成绩成绩能力能力个性个性方法：班主任分配、组长

10、配备、平衡抓阄方法：班主任分配、组长配备、平衡抓阄目的：便于课堂教学及评价实施目的：便于课堂教学及评价实施方法：单双编号、顺序编号方法：单双编号、顺序编号目的：落实合作学习，共同提高目的：落实合作学习，共同提高组建：组建：异质对子：优潜搭配，适用于文科课堂异质对子：优潜搭配，适用于文科课堂同质对子：同层搭配，适用于理科课堂同质对子：同层搭配，适用于理科课堂两个误区：人管人、班主任管人两个误区：人管人、班主任管人倡导：学生参与、结合班情、切实可行、便于操作倡导：学生参与、结合班情、切实可行、便于操作作用：归属感、激励、调动、规范作用：归属感、激励、调动、规范实施：学生自主（培训班）实施：学生自主

11、（培训班）内容：组名、口号、组徽、组规、奋斗目标内容：组名、口号、组徽、组规、奋斗目标评价的作用：规范、导向、激励评价的作用：规范、导向、激励评价的实施：课堂评价和日常行为评价评价的实施：课堂评价和日常行为评价实施：分环节评价，实施：分环节评价，1+11+1评价评价评价内容及操作：评价内容及操作：练习反馈：速度、书写、正确度、信誉度、纠错练习反馈：速度、书写、正确度、信誉度、纠错交流提升：交流提升：形式：参与、衔接、声音、姿态、板书形式：参与、衔接、声音、姿态、板书内容：正确度、导入与总结、互动、内容：正确度、导入与总结、互动、 拓展、归纳总结、生成拓展、归纳总结、生成达标测评：效果达标测评：

12、效果评价内容：评价内容：考勤、卫生、纪律、两操考勤、卫生、纪律、两操就餐、就寝、文明、宣传就餐、就寝、文明、宣传评价实施：值日组评价，每天一讲评，评价实施：值日组评价，每天一讲评， 每周一总结，每月一表彰每周一总结，每月一表彰 制度明确、讲评及时、个性奖励、激励导向制度明确、讲评及时、个性奖励、激励导向合理运用评价调动学生在课堂上的参与合理运用评价调动学生在课堂上的参与第一步：评价参与次数：发动优生第一步：评价参与次数：发动优生第二部：评价参与人数：调动中等生第二部：评价参与人数：调动中等生第三部：综合评价：激励潜能生第三部：综合评价：激励潜能生目的：搭建学生自主管理和自我管理平台目的：搭建学

13、生自主管理和自我管理平台 即时、高效即时、高效流程：值日组流程：值日组科代表科代表管理层管理层班主任班主任指导：没有天生优秀的学生指导：没有天生优秀的学生思路：模仿思路：模仿创新创新操作：指向明确操作：指向明确方法具体方法具体尊重差异尊重差异适时引导适时引导工作重心：七年级：新生培训工作重心：七年级：新生培训八九年级：持续培训八九年级：持续培训 分区实施分区实施目的：人人有事做，事事有人管目的：人人有事做，事事有人管实施：列出事务清单，人事对应实施：列出事务清单，人事对应快乐分享：快乐分享：搬出来的快乐，管出来的效率搬出来的快乐，管出来的效率122122班事务分配表班事务分配表责任区责任区学学

14、 生生责任区责任区学学 生生责任区责任区学学 生生北东下左北东下左周周 纯纯讲台讲台王王 蕊蕊南墙外南墙外裴金华裴金华北东下右北东下右班级文化班级文化颜颜 红红刘刘 典典北东上左北东上左王甜甜王甜甜搬水搬水吴子昊吴子昊龙明钊龙明钊北东上右北东上右邓哲其邓哲其栏杆内栏杆内万万 梅梅窗台窗台讲台讲台张金鹏张金鹏刘刘 颖颖北中北中江福星江福星前墙壁前墙壁蔡蔡 端端周金凤周金凤北西北西宾宾 洁洁蔡蔡 良良办公室办公室祖茂林祖茂林南东南东李金榜李金榜刘明海刘明海徐子尉徐子尉南中南中王正南王正南后墙壁后墙壁陈志强陈志强胡胡 权权前门、窗前门、窗杨杨 洋洋金金 辉辉工具摆放工具摆放余余 银银后门、窗后门、窗

15、张张 雯雯粉笔粉笔金金 思思地面监督地面监督值日组值日组开关开关李繁星李繁星北墙壁北墙壁王王 茜茜门窗监督门窗监督龙龙 丹丹展示台展示台蔡文凤蔡文凤余余 鑫鑫桌面监督桌面监督饮水机饮水机李雯洁李雯洁张张 禹禹墙壁监督墙壁监督李繁星李繁星天花板天花板刘梦龙刘梦龙南墙内南墙内刘培新刘培新公共区监督公共区监督谯谯 开开工具箱工具箱邓邓 田田颜颜 伸伸电扇电扇陈志强陈志强班牌班牌李繁星李繁星胡振兴胡振兴投影仪投影仪花卉花卉江凌冰江凌冰栏杆扶手栏杆扶手蔡蔡 腾腾外交外交吴子昊吴子昊分担责任分担责任养成习惯养成习惯磨砺性格磨砺性格享受快乐享受快乐1.1.肩上责任重大肩上责任重大2.2.“磨豆腐磨豆腐”的伟大工程的伟大工程3.3.态度与魅力远胜于方法态度与魅力远胜于方法