提高辨别是非善恶的能力课件.ppt

1、苦乐年华苦乐年华崔孝强教学目标教学目标【情感、态度、价值观】【情感、态度、价值观】1、客观、全面地认识社会生活中充满了真、善、美，也存、客观、全面地认识社会生活中充满了真、善、美，也存 在着假、恶、丑。在着假、恶、丑。2、树立正确的是非观，追求真、善、美，摒弃假、恶、丑。、树立正确的是非观，追求真、善、美，摒弃假、恶、丑。【能力】【能力】1、提高辨别是非善恶的能力，能够注意观察社会生活，从、提高辨别是非善恶的能力，能够注意观察社会生活，从 中分辨出是非善恶。中分辨出是非善恶。2、培养辩证思维能力，使学生能够初步全面、客观评价人、培养辩证思维能力，使学生能够初步全面、客观评价人 和事物。和事物。

2、【知识】【知识】 知道生活中有是非善恶，理解是非善恶对个人和社会造成知道生活中有是非善恶，理解是非善恶对个人和社会造成 的不同影响。的不同影响。镜头一镜头一；我市南冶中学的吴楠同学身患白血病后，全；我市南冶中学的吴楠同学身患白血病后，全 市中小学师生及社会各界纷纷捐款进行救助。市中小学师生及社会各界纷纷捐款进行救助。镜头二镜头二：震惊全国的北京：震惊全国的北京“蓝极速蓝极速”网吧纵火案，造网吧纵火案，造成成 25人死亡人死亡12人烧伤的惨剧，纵火者竟是两名少年人烧伤的惨剧，纵火者竟是两名少年镜头三镜头三：我市一对青年夫妇，把自己刚生下的残疾女：我市一对青年夫妇，把自己刚生下的残疾女 儿扔在了车

3、站。儿扔在了车站。镜头四镜头四；济南市出租车司机薛平香发现乘客将；济南市出租车司机薛平香发现乘客将12万元万元 巨款遗忘在车上，耐心等候，直到失主前来认领。巨款遗忘在车上，耐心等候，直到失主前来认领。上述行为中，属于真、善、美的是：上述行为中，属于真、善、美的是： 属于假、恶、丑的是：属于假、恶、丑的是： 行为表现行为表现真、善、美真、善、美假、恶、丑假、恶、丑主动护送迷路的老人小孩主动护送迷路的老人小孩随意践踏草坪、花卉随意践踏草坪、花卉欺凌弱小，仗势欺人欺凌弱小，仗势欺人自觉捡起地上的垃圾自觉捡起地上的垃圾拾到东西拒不归还拾到东西拒不归还奉公守法，主动纳税奉公守法，主动纳税慧眼识金慧眼识金

4、 比一比比一比凡属于真、善、美的行为有哪些共同特点？凡属于真、善、美的行为有哪些共同特点？ 凡属于假、恶、丑的行为有哪些共同特点？凡属于假、恶、丑的行为有哪些共同特点？凡是凡是有益于有益于满足人的需要，满足人的需要，符合符合人的目的，人的目的，促进促进社会进步的行为就是真、善、美社会进步的行为就是真、善、美。否则就是假、否则就是假、恶、丑。恶、丑。1、美就是真，真就是美。、美就是真，真就是美。（济慈）（济慈）2、美也真是一回事，这就是说美本身必、美也真是一回事，这就是说美本身必 须是真的。须是真的。（黑格尔）（黑格尔）3、失去了真，同时也失去了美、失去了真，同时也失去了美（别林斯基）（别林斯基

5、）4、美是一种善，其所以引起快感正是因为、美是一种善，其所以引起快感正是因为 它是善。它是善。（亚里士多德（亚里士多德 ）你能说出真善美的关系吗？你能说出真善美的关系吗？美总是与真美总是与真联系在一起联系在一起的，真是美的的，真是美的前前提，提，离开了真也就谈不上美。善也是与离开了真也就谈不上美。善也是与美美联系在一起联系在一起的的，而且美必须以善为而且美必须以善为基基础，础，在日常生活中，人们赞扬美，同时在日常生活中，人们赞扬美，同时也就是称颂善。可见，真、善、美也就是称颂善。可见，真、善、美三者三者是紧密联系在一起的，是完全统一的是紧密联系在一起的，是完全统一的。 生活中充满了真、善、美，

6、但也有生活中充满了真、善、美，但也有假、恶、丑。只要我们留意，就会假、恶、丑。只要我们留意，就会发现生活中的是非善恶。发现生活中的是非善恶。请你列举存在你生活周围的是非善恶现象：请你列举存在你生活周围的是非善恶现象：属于真、善、美的行为和现象：属于真、善、美的行为和现象：属于假、恶、丑的行为和现象：属于假、恶、丑的行为和现象： (河南登封市公安局原局长河南登封市公安局原局长)人民的好卫士人民的好卫士任长霞任长霞倾听群众的心声倾听群众的心声7.23案件抓获现场案件抓获现场看望孤寡老人看望孤寡老人十里长街送十里长街送长霞长霞颁奖辞：颁奖辞：她是中原大地上又一个女英她是中原大地上又一个女英雄。扫恶打

7、黑，除暴安良，她铁面无雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重。她的心里有对百姓最虔诚的尊重。 结合任长霞的事迹请你谈谈结合任长霞的事迹请你谈谈真、善、美对个人和社会的影响真、善、美对个人和社会的影响真、善、美对个人和社会的影响真、善、美对个人和社会的影响1、 对社会的影响对社会的影响2、 对个人的影响对个人的影响符合

8、人们对真、善、美的追求，具有较强符合人们对真、善、美的追求，具有较强的感染力和影响力，有助于形成良好的社的感染力和影响力，有助于形成良好的社会风尚，能推动社会进步。会风尚，能推动社会进步。他们能够起到净化人们的心灵的作用，激起他们能够起到净化人们的心灵的作用，激起人们对美好事物的向往和追求，促使人们在人们对美好事物的向往和追求，促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身的品日常学习、工作和生活中，加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑德修养，自觉抵制不良诱惑,健康成长。健康成长。积累名言警句，体验真、善、美的快乐积累名言警句，体验真、善、美的快乐 1、老老实实最能打动人心。、老老实实最能打动人心

9、。（英）莎士比亚（英）莎士比亚 3、真诚是通向荣誉之路。、真诚是通向荣誉之路。（法）左拉（法）左拉 3、金钱比起一分纯洁的良心来，又算什么呢？、金钱比起一分纯洁的良心来，又算什么呢？ （英）哈代英）哈代 4、美德不是装饰品，而是美好心灵的表现形式。、美德不是装饰品，而是美好心灵的表现形式。 （法）纪德（法）纪德 5、一颗好心抵得过黄金。、一颗好心抵得过黄金。（英）莎士比亚（英）莎士比亚 6、真实之中有伟大，伟大之中有真实、真实之中有伟大，伟大之中有真实。分析漫画中这些人物的行为对个人和社会的影分析漫画中这些人物的行为对个人和社会的影响响假、恶、丑对个人和社会的影响假、恶、丑对个人和社会的影响：

10、（1）、对社会生活中的每个人都会产生不利的）、对社会生活中的每个人都会产生不利的 影响，会使一些人价值观发生扭曲，铤而走验，影响，会使一些人价值观发生扭曲，铤而走验， 违法犯违法犯 罪。罪。 （2）、更是给未成年人带来不可忽视的负面影响，）、更是给未成年人带来不可忽视的负面影响， 腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神 空虚，空虚， 行为失范，甚至走上违法犯罪的歧途。行为失范，甚至走上违法犯罪的歧途。对社会公共生活和社会发展带来消极影响，对社会公共生活和社会发展带来消极影响，危害社会秩序，败坏社会风气危害社会秩序，败坏社会风气.1、对社会的影响：、对社

11、会的影响：2、对个人的影响：、对个人的影响：同学们：同学们： 通过本节课的学习你对我们的通过本节课的学习你对我们的生活一定有很多新的认识，请你生活一定有很多新的认识，请你和老师、同学交流一下好吗？和老师、同学交流一下好吗？真善真善美美假恶假恶丑丑个人和个人和社会社会生活生活中中弘弘扬扬积极影响积极影响弃摒弃摒消极影响消极影响一、面对生活，我来选择一、面对生活，我来选择（基础训练（基础训练49-50前前3题）题）二、明辩是非，负责任地生活二、明辩是非，负责任地生活 材料一材料一： 殷雪梅是江苏省金坛市城南小学的一位普通教殷雪梅是江苏省金坛市城南小学的一位普通教师，师，2005年年3月月31日中午

12、，在城南小学门口，面对日中午，在城南小学门口，面对奔驰而来的小轿车，她猛地伸开双臂，把正在路奔驰而来的小轿车，她猛地伸开双臂，把正在路中间的学生奋力推向路边，用她那柔弱的身躯，中间的学生奋力推向路边，用她那柔弱的身躯，宝贵的生命保护和换来了七名小学生鲜活的生命。宝贵的生命保护和换来了七名小学生鲜活的生命。她用自己奋不顾身、舍生忘死的壮举感动着学生、她用自己奋不顾身、舍生忘死的壮举感动着学生、感动着百姓、感动着中国。在金坛，十多万群众感动着百姓、感动着中国。在金坛，十多万群众自发悼念她那英雄的亡灵。自发悼念她那英雄的亡灵。 江苏十万群众泪别为救学生牺牲的教师殷雪梅江苏十万群众泪别为救学生牺牲的教

13、师殷雪梅 材料二：材料二：河南平舆县杀人狂魔黄勇酷爱看武打录像，河南平舆县杀人狂魔黄勇酷爱看武打录像，凶杀恐怖片，自感杀人刺激，自凶杀恐怖片，自感杀人刺激，自2001年年9月至月至2003年年8月，他先后从网吧、游戏厅、录像厅等场所，以资助月，他先后从网吧、游戏厅、录像厅等场所，以资助上学、外出旅游和介绍工作为诱饵，将受害人（主要上学、外出旅游和介绍工作为诱饵，将受害人（主要是是15岁一下的中学生）骗到自己的家中，然后从岁一下的中学生）骗到自己的家中，然后从“智智能木马能木马”测试为由，将受害人捆在木马上，或者先把测试为由，将受害人捆在木马上，或者先把他用酒灌醉，用布条将受害人勒死，直到案发时，黄他用酒灌醉，用布条将受害人勒死，直到案发时，黄某已杀死未成年人某已杀死未成年人20人，重伤人，重伤1人，并分别埋在自家的人，并分别埋在自家的院子内或室内。院子内或室内。1、上述两则材料说明了什么问题？、上述两则材料说明了什么问题？2、说说你读完材料后的感觉？、说说你读完材料后的感觉？（1）谈影响）谈影响（2）谈自己）谈自己 怎么做怎么做实践性作业：实践性作业： 课下请同学们继续搜集你生活周围存在的课下请同学们继续搜集你生活周围存在的 是非善恶行为，并为弘扬真、善、美，摒弃是非善恶行为，并为弘扬真、善、美，摒弃 假、恶、丑提合理化建议。假、恶、丑提合理化建议。