辽海版（五下）《公共卫生教育》第一课 配戴眼镜有学问-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：504c1).doc

1、1、 教学内容：配戴眼镜有学问2、 教材分析小学公共卫生教育是以学习健康知识、促进健康行为、养成有益于身心健康发展的良好习惯为核心内容的教育。在教育中应依据学生的年龄特征，遵循学生的认知规律，立足于提高学生预防疾病和自我保健的意识，逐步养成良好的卫生习惯，为让学生成长为体质健壮、身心健康、人格健全的社会个体奠定基础。本课配戴眼镜有学问是让学生学会配戴眼镜的正确方法和注意事项，同时教学生在日常生活中注意用眼卫生，保护好眼睛。3、学情分析（1） 近视眼正向低龄化发展，很多学生已经戴上了眼镜，但他们对于配戴眼镜的科学方法并不了解，多数是听从于父母的安排，也不知道如何取戴眼镜和清洁、保养，随意性比较强

2、。（2） 五年级的学生求知欲比较强，能用互联网搜索资料，具有较强的独立和合作学习的能力。（3） 互联网上的信息量比较大，有的学生查询出来的知识不准确，还有的学生不会用互联网查资料，交互式学习有利于学生的成长。4、教学目标（1）知识与技能：掌握配戴眼镜的正确方法和注意事项，日常生活中注意用眼卫生，保护好眼睛；能利用互联网了解配戴眼镜的相关知识。（2）过程与方法:小组合作利用ipad上互联网探究真、假性近视及配戴眼镜的注意事项，利用屏幕交互互相汇报、学习。通过游戏、实践等方式了解人眼的重要性及正确的用眼习惯。（3）情感态度与价值观（核心素养）：使学生具有眼保健意识。有遇事多问为什么及应用现代多媒体

3、、互联网寻找答案的探索精神。5、教学重点难点(1) 教学重点：配戴眼镜的科学方法和注意事项。(2) 教学难点：真假性近视的区别和矫正方法。6、教学方法：任务驱动法 自主学习法 7、媒体资源：网络ipad 手机移动终端镜像投屏 PPT课件8、教学过程教学环节教师活动学生行为设计意图创设情境1.播放拍摄的某小学班级的学生视频，引导学生认真观看、观察，看看有什么发现；2.播放学生用眼不卫生的照片；3.请班级内戴眼镜的学生说一说戴眼镜的不方便；1.认真观看、观察视频，发现这个班级学生近视眼特别多，认识到近视低龄化的现象已经非常严重，近在自己身边；2.根据学生家长拍摄的照片，说出造成早近视的原因；3.回

4、忆并讲述自己在学习、生活中戴眼镜给自己造成的麻烦。通过拍摄学生身边的近视低龄化视频和用眼不卫生照片，使学生认识到近视眼随时可能出现在自己身上，引起学生对课程学习的欲望，小结：此环节的特色是图片和视频创设的情境直观，有说服力；优点是直接将学生与学习内容拉近，唤起学生学习的热情。探究新知1.学习及早发现视力异常请班级内戴眼镜的学生说一说：你在近视前，眼睛有什么异常？课堂拓展：播放专家讲解眼睛近视前异常表现的视频；请学生谈一谈听完同学和专家的讲解有什么收获？2.学习视力下降的检查：组织学生小组利用ipad上网查询真、假性近视的区别和矫正方法；组织各小组利用屏幕交互的方式进行汇报。3.学习配戴眼镜的注

5、意事项：请已经戴眼镜的学生谈一谈自己配戴眼镜的经过；课堂拓展：播放专家讲解配戴眼镜注意事项的视频；请学生谈一谈听完专家讲解的收获（用PPT出示注意事项）引导学生对注意事项进行质疑，小组带着问题用ipad上网查找答案；组织利用屏幕交互的方式进行汇报；讲解小学生不能戴隐形眼镜的原因；提出3个问题，让学生利用学过的知识判断对错，说明原因。4.学习取戴和清洁、保养眼镜的方法：微课堂展示：播放微课视频，学生自学并了解取戴眼镜方法；微课堂展示：播放微课视频，学生自学并了解清洗眼镜的具体操作方法。5.引导学生提出问题：戴上合适的眼镜，近视度数就不会加深了吗？课堂拓展：播放专家讲解的视频。6.组织学生通过演一

6、演、猜一猜的方式，学习正确用眼常识，引导学生爱护眼睛。1.学习及早发现视力异常班级内已经戴近视眼镜的学生联系实际谈自己在近视前眼睛的异常表现；观看学习专家讲解视频，补充自己的认知；结合同学和专家的讲解，总结出判断一个人视力异常有眯眼睛、斜眼看东西等行为表现。2.小组合作，用ipad上网查找，自学真假性近视的资料，并利用屏幕交互汇报交流，互相补充知识。懂得真、假性近视的病理区别，知道真性近视要戴眼镜矫正，假性近视不用戴眼镜，要注意休息。3.学习配戴眼镜的注意事项：已经戴眼镜的学生联系实际，谈自己配戴眼镜的过程；认真观看学习专家讲解视频，补充自己的认知；结合同学和专家讲解，总结出配戴眼镜的5点注意

7、事项；对5点注意事项大胆质疑，每个小组定一个学习点，并与小组同学一起用ipad上网查找答案；各小组利用屏幕交互的方式汇报交流，互相补充学习知识：懂得一旦得了真性近视，必须去正规医院散瞳验光，用最低的度数，选择光学树脂镜片和醋酸树脂及板材镜架；认真听老师的讲解，了解隐形眼镜对小学生眼睛的危害；用学过的知识判断老师给出的三个问题，说明原因，巩固知识。4.认真观看微课堂视频，自学取戴和清洁、保养眼镜的方法：知道取戴眼镜要用双手，清洁与保养眼镜可用中性洗涤剂清洗，经常检查螺丝是否松动等。5.认真观看视频，听专家讲解，懂得如果不注意用眼卫生，即使配了合适的眼镜，近视度数也还是会增加的。6.学生根据经验进

8、行正确用眼行为哑剧表演，其他同学猜出看书姿势要端正等7条用眼卫生常识，指导自己的日常爱眼行为，远离近视眼。与学生的自身经验相联系，通过哑剧表演、专家讲解、微课堂、小组合作用ipad上网查找资料、屏幕交互汇报等方式，学生学习掌握一旦出现视力异常的几种早期表现，必须去正规医院检查，确诊是真性还是假性近视，正确的配戴眼镜，掌握配戴眼镜的注意事项。为了防止发生近视，日常要养成正确的用眼习惯。小结：此环节的特色是学生以小组为单位，利用ipad上网查询资料，并用屏幕交互的方式进行汇报，小组成员合作探究，主动学习，调动了学生学习的积极性，屏幕交互使学生交叉补充，扩大了知识的总量，猜一猜环节让学生对正确的用眼常识有了了解；优点是让学生在玩玩乐乐中增长了知识，获得了成功的体验。巩固应用小明感觉自己看不清黑板，你能给出建议吗？多人结合学过的知识，谈一谈自己的建议。把学习的知识与实际应用联系起来。小结：此环节的特色是体现了本节课知识在日常生活中的实用性；优点是让学生感到能学以致用，并通过联系实际，巩固了知识。 课堂总结像爱惜眼睛一样爱惜生命，像爱惜生命一样爱惜眼睛。板书设计配戴眼镜有学问早发现 注意事项：验光检查：真性近视 正规医院 假性近视 散瞳 最低度数 光学树脂 醋酸树脂 板材