辽海版（四下）《公共卫生教育》第三课食物的旅行-教案、教学设计-(配套课件编号：307cf).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：293487

上传时间：2020-02-24

格式：DOC

页数：2

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关键词：: 公共卫生教育辽海版四下公共卫生教育第三课食物的旅行_教案、教学设计_配套课件编号：307cf 辽海版四下公共卫生教育第三食物旅行教案教学设计配套课件编号 307 下载 _公共卫生（辽海版）_地方教材_小学

资源描述：: 1、三：食物的旅行教学目标：1、了解消化过程,认识消化器官。2、知道什么样的饮食习惯好。情感,态度与价值观关注饮食卫生,自觉培养健康,科学的饮食习惯教学准备：多媒体相应的材料教学过程一、导入新课创设情景,导入新课1、讲述:同学们大概都比较喜欢出去旅游吧?今天老师想和大家一起去旅行,好吗?我们旅行既不是去游览壮丽的山河,也不是去探险寻宝,我们将要到哪里去呢?先请我们的导游闪亮登场,今天我们将和他到一个时刻充满了生机与活力的地方去!是哪里呢?2、学生猜测后导出本课研究内容食物的消化,并且板书课题二、认识人体的消化器官,探究食物在人体内的消化过程1、初步感知食物在人体内的消化（1）提问:旅游时游客可以
2、跟着导游走,我们怎样才能跟着馒头导游到我们的身体去旅行啊?（2）学生咀嚼馒头,并且体会馒头在人体内的消化过程.（3）学生根据自己的感知经验猜测馒头导游有可能到达的景点，学生汇报自己的假设2、认识消化器官,进一步了解食物的消化过程（1）谈话:大家的猜测各不相同,但是大家都认为自己的最准确,路线最合理.其实小馒头旅行的景点是固定的,旅行的路线也是固定的，怎样才知道谁的旅行图是正确的呢?（2）小组交流讨论（3）我们找来了最精确的旅行图.每组一名同学穿着消化器官图马甲,其他同学观察.（4）小组汇报（5）小组间互相汇报自己对消化器官的认识,并试着在自己身上或同伴身上指出消化器官的大致位置.（6）教师提问:食物是怎样被消化的?不同的消化器官分别起到什么作用?（7）学生根据自己的经验和感受汇报三、通过课件向学生展示食物在消化器官中的消化过程.四、认识保护消化器官的重要性，养成良好的饮食习惯1、提问：消化器官对于我们的生长发育非常重要，那么我们在平时的生活中应该怎样做呢？2、辨析：什么样的饮食习惯好？3、讨论：应该怎样保护我们的消化器官及怎样养成正确的饮食习惯？五、小结六、课后探究用物品模拟食物在消化道里的运动。

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