辽海版（四下）《公共卫生教育》第七课 智者乐水防溺水-教案、教学设计-(配套课件编号：65026).doc

1、课题：智者乐水防溺水教学设计思路：游泳是磨练人的意志，锻炼身体的良好方法。但游泳有很多禁忌。小学生对此了解不多或者不注意，近来因游泳引起的不安全因素较多。为了增强学生的游泳卫生意思，本节课从学生了解游泳应注意的事项入手，讲课过程中插入多媒体课件、表演。通过一个个画面、问题，辅以详细又贴近生活的讲解以及师生的自身感受，使学生了解游泳卫生知识，达到教学目标。对于学生难以理解的问题，则以表演的方式让学生理解，无形中，使学生了解了游泳卫生，把复杂的问题进行分割，使之清晰化。最后，让学生把学到的知识落到实际生活中，把平常的问题进行反复，使之科学化。教学目标：1、使学生知道游泳是一项非常有益于增强体质的运

2、动。2、教育学生学习优秀游泳运动员为国争光的高尚品质。 3、让学生了解游泳时应该注意的各种事项。教学重点：游泳前、游泳过程中、游泳后的卫生注意事项与安全问题。教学难点：游泳卫生、溺水自救、救人基本常识。教学准备：多媒体课件、收集有关游泳卫生知识教学过程：一、导入谈话：2008年对我们每一个中国人来说，都是一个特殊的年，我们把2008年也称为“奥运年”。今天我们要学习的内容就与奥运会其中一个项目有关，是什么？这节课我们就学习第十五课游泳卫生 板书课题（生：听教师讲述，回答今年是奥运年；猜测我们所要学习的内容与哪个项目有关。）二、新授（一）了解游泳的意义请问有多少人会游泳？有谁喜欢游泳？ 播放多媒

3、体课件，欣赏游泳运动员的健美体魄。（生：欣赏运动员健美的体魄，根据自己收集的资料汇报游泳运动给人们带来的好处。）（二）游泳注意事项游泳是一项全身运动，经常游泳的人可以使胸、腹、四肢肌肉发达，皮肤弹性好，心肺功能增强，兴奋大脑神经，锻炼人的意志。但是，游泳又是一项危险的运动。俗话说：“欺山莫欺水，欺水变水鬼。” 游泳运动并不适合所有的人，即使是健康的人游泳也必须十分小心。那么在游泳时，我们应注意哪些事项呢？请看这几位同学的表演。请同学们在欣赏的同时思考：游泳应注意哪些事项？学生欣赏表演，思考：游泳应注意哪些事项？小组讨论后汇报讨论结果。小结：去正规场所 集体前往(家长、老师) 生病不游泳 做好准

4、备活动 水中不打闹 洗澡 漱口 滴眼药 （三）溺水的救护1.过渡：同学们总结出这么多注意事项，然而当你在水中尽情畅游时，意外在不经意间就发生。2.溺水的救护方法3.看视频学习（四）小结三、巩固练习判断下面的说法是否正确，为什么？1. 小学生小翔刚学会游泳不久，他可高兴了这回他可以自由自在的游泳了，也不用带救生圈了。2.空腹或过饱不适宜游泳。3.小利在南运河边玩耍，看到有一名小朋友落入水中，他立刻跳入水中去救小朋友。学生根据本节课所学知识，判断对错，并说出原因四、总结1.通过本节课学习，你懂得了什么？2. 同学们，游泳是一种很好的运动，但一定要十分注意安全和卫生，游泳前一定要做足安全措施。同学们

5、中有不少是游泳运动的爱好者，为了你的安全，我劝你们不要单独去游泳，游泳中万一遇到问题，今天所学的知识也许就会派上用场。板书设计： 智者乐水防溺水游泳：锻炼肌肉 培养勇敢精神注意：去正规场所 集体前往(家长、老师) 生病不游泳 做好准备活动水中不打闹 洗澡 漱口 滴眼药教学反思： “身体是学习的本钱”，学生都明白这个道理，但学生不是很注重这门功课，学生上健康教育课体现出兴趣不高。面对这种情况，该怎样上好健康教育课，作为我应该反思的问题，怎样把健康知识传授给他们，让他们应用到日常生活中？我想首先，健康教育不能像语文数学这样讲解，只有通过学生讨论，联系身边的实际情况进行，这样我想学生会懂一些，但有的

6、内容与学生实际情况有时候偏离较远，学生感觉不到，使这部分知识显得很空洞，我们就要想办法把这些理论知识通俗化，使之接近生活。其次，健康教育课可以作为活动课来上，通过表演，演讲的形式进行，这是有关生活中习惯行为方面的知识。 本节课主要以下几点体会：1、本节课设计遵循了儿童身心发展的规律和年龄特征，以提高学生的心理素质为基点，以趣味性、活动性为基本特色，将游泳卫生健康教育的意义蕴涵其中，让学生通过表演和体验等活动，逐步领悟到游泳是一项非常有益于增强体质的运动，但必须注意游泳安全和卫生。2、在活动中教师能切实地体验到学生的情感变化，引发情感共鸣。但在形式上可以多样化，使学生的兴趣日渐浓厚。3、在资源利用上，灵活地选取了与课内容相关的所有材料，如视频、游泳事故的具体数据等，利用各种资源对学生进行更深入、更广的健康教育。