辽海版二年级下册《公共卫生教育》第三课 严防触电防火灾-教案、教学设计(配套课件编号：201e5).doc

1、严防触电防火灾教学设计【设计理念】安全关系着每位学生、每个家庭的幸福。学生的安全教育已成为校内外所有教育人工作的重点。在日常教学中对学生进行安全教育，更是重中之重。本节课旨在以学生的学习兴趣和内在需要为基础，引导学生学会必要的安全常识；旨在通过系列活动把空洞的说教变成激发学生情感的有效手段；让学生主动参与、主动探究、主动操作中获得自救方法，受到深刻的安全教育；以活动促进学生发展，在师生共同参与的课堂活动中，育德育智，让学生明白当危险发生的时候要沉着、机智、不蛮干，珍爱生命，以积极的态度和正确的方法保护自己及他人的安全。【教材简析】严防触电防火灾是二年级安全课本中的第三课，本节课主要让学生交流、

2、学习危险发生时的自护自救及危险的预防等内容。通过学习使学生提高自我安全意识和自我保护能力，学会与他人合作，机智勇敢地面对危险。鉴于本课所涉及内容的广泛性和特殊性，我们采用多媒体、网络这些媒介和各种实践活动来解决相关教学难题。【教学目标】知识目标：学习安全知识，了解火灾发生时自护、自救的基本常识与方法。能力目标：培养学生收集和处理各种信息的能力；初步具备自我保护的能力；培养危险发生时的应变能力。情感目标：知道当火灾发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干，懂得珍爱生命；初步具有安全防范意识，形成积极向上的生活态度。【教学重点、难点】学习安全知识，知道当危险发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干，懂

3、得珍爱生命，增强防范于未然的安全意识。【教学准备】教师：搜集资料、制作教学课件等。学生：通过各种途径去了解和收集一些火灾发生时的自护、自救或互救的方法及其他安全知识。【教学过程】 一、敲响安全的警钟1.谈话导入。在我们生活中，难免会遇到各种危险，你们能说一说发生在你身边的或者你了解到的危险事例吗？2.揭示课题。今天，老师为大家播放一段视频，看看视频中的姐姐是如何应对火灾的，她们的做法可取吗？（课件出示：火灾场景。）（1）触景生情，学生谈感受。同学们，此时此刻，你们想说些什么呢？当面临火灾时四位女生的心情怎样？她们做出什么反应？（2）师生合作，引起共鸣。同学们看到这悲惨的一幕，不能不让我们感觉到

4、火灾事故像一个恶魔，而其中，许多人是因为缺乏火灾中的自救常识而失去宝贵生命的。所以当我们遇到危险时，一定要沉着冷静，自救得法。在平时安全预防是最为重要的，时时刻刻警钟长鸣！（引出课题）二、学习安全知识（1）招聘公共安全宣传员师：这节课老师还有一个特殊的任务在身。我呀，受村委会的委托，来咱们班招聘“公共安全宣传员”。瞧，这就是我的委任书。(课件出示委任书)师：谁来念念这则委任书？（请一个学生读。）（2）招聘活动一：安全知识 我知道 师：同学们，我们都知道火是个好东西，谁能说说它的作用。你们在课前都知道了哪些火的作用，赶快把你的认识介绍给你们小组的同学吧。说说它们的作用与灾害。a.生介绍火的作用。

5、因为它可以点燃奥运火炬，还能点燃蜡烛，能取暖，能烧饭等等。b. 师介绍火灾。通过看图片引出火灾的四个等级。c.小组讨论火灾的含义及等级。D.师介绍小资料。关于四个等级火灾的划分。招聘活动二：面对危险安全你我师：同学们，你们认识的朋友可真多呀。可是，作为一名安全宣传员，仅仅认识火灾的含义可不够。现在老师要对考考同学们知不知道其他安全知识。（出示课件）同学们你们知道发生火灾时的应对措施吗？（出示课件：不慎起火，怎么办？）招聘活动三：安全知识考验你我采取知识竞赛的形式，学习安全知识。招聘活动四：聘任公共安全宣传员师：同学们，你们这节课知道了很多知识，现场处理的能力也不错。现在老师以“公共安全宣传员”招聘负责人的身份郑重宣布：聘全体同学为公共安全宣传员，掌声鼓励自己。（1）请各小组组长到台上来授公共安全宣传员的标志。（各小组组长到台上授标志）（2）班长领学生宣誓。三、实际行动做宣传师：同学们，祝贺你们，成了一名公共安全宣传员。老师现在给大家布置第一项任务。向全校师生做宣传。（课件出示安全拍手歌）。生带动作读儿歌。四、总结本课同学们，在生活中只有我们认清安全标志，保护好安全设施，时刻提醒自己注意安全，才能保证我们的平安。平安是宝，平安是福。平安是我们最大的幸福。同学们，这节课就上到这儿，最后祝全体教师，同学们平安，幸福。谢谢大家。【板书设计】严防触电防火灾沉着冷静自救得法安全预防3