辽海版（四下）《公共卫生教育》第八课烧、烫伤的预防与处理-教案、教学设计-(配套课件编号：a7660).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：293430

上传时间：2020-02-24

格式：DOC

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资源描述：: 1、烧烫伤的预防和处理教学设计一、教学目标:1、了解烧烫伤的来源。2、知道怎样预防烧伤或者是烫伤。3、培养学生科学的救护烧烫伤的习惯。二、教学重难点：1、了解烧烫伤的来源，知道一些烧烫伤的治疗办法。2、培养学生科学的救护烧烫伤的习惯。三、教学准备：多媒体课件。四：教学过程:(一) 导入：以一边谈话，一边观看图片的方式进行导入。师:同学们：你们观看了这几幅图之后，有没有什么体会？生：-生：-师总结：在我们的生活中经常会出现烧烫伤的情况，轻的的烧伤或烫伤会给我们的皮肤留下一些痕迹，而重的烫伤或烧伤则会危害我们的生命。今天我们来学习新的一课烧烫伤的预防和处理。（二）新授知识1、学习第一个知识点：烧伤、
2、烫伤的热源有那些？师提问：在我们的生活中，那些情况容易烧伤或烫伤我们？生:分小组进行讨论。学生汇报讨论结果。根据学生的回答，讲解知识，出示书上例举出来的几种特别容易让人烧伤或烫伤的情况。师总结: 在日常生活中，烧烫伤多由下面的一些热源引起:（1）滚烫的开水、油、汤、蒸汽。（2）燃烧的物体。（3）烧烫的锅、火钳等金属物。（4）高温的电热取暖器、电熨斗等电器用具。（5）还有一些化学药品。生:读这一段知识点。（1）先个人读一读这段话。（2）在请两个同学读给全班同学听（3）全班一起再读。通过读，让学生加深印象。师：说一说：你同学们的生活中，有没有遇到过烧伤或烫伤的情况，你们是怎样处理的？生：讨
3、论交流。2、学习第二个知识点：生活中怎样避免被烧伤或烫伤？出示情境图：师提问：妈妈为什么叫小朋友远点？生：-师:总结。以下几副图的学习方式同上。师：总结归纳：远离危险物，正确使用家用电器-师:提问：你们还知道那些方法可以帮忙我们避免被烧伤或烫伤？生：分小组进行讨论。生：汇报讨论结果。3、学习第三个知识点：烫伤的紧急处理。一边看图，一边讲解三种烫伤的处理方法。师:提问：你还知道哪些烧烫伤的处理方法？生：讨论交流。4、读一读：烧烫伤预防童谣。（三）小结：今天我们学习了三个重要的知识点，一是：生活中那些情况容易被烧伤或烫伤？二是:怎样预防被烧伤或烫伤？三是：烫伤的紧急处理。（四）板书设计：烧烫伤的预防和处理教学设计1、生活中那些情况容易被烧伤或烫伤？2、怎样预防被烧伤或烫伤？3、烫伤的紧急处理？

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