辽海版一年级下册《公共卫生教育》第四课学会洗手-教案、教学设计(配套课件编号：643cd).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：293413

上传时间：2020-02-24

格式：DOC

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关键词：: 公共卫生教育辽海版一年级下册公共卫生教育第四课学会洗手_教案、教学设计配套课件编号：643cd 辽海版一年级下册公共卫生教育第四学会洗手教案教学设计配套课件编号 643 下载 _公共卫生（辽海版）_地方教材_小学

资源描述：: 1、第四课学会洗手教学目标知识与技能：教给学生洗手的方法，让学生掌握正确洗手的七个步骤。过程与方法：让学生知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，要勤洗手预防“病从口入”尤其吃东西之前更要洗手。情感、态度、价值观：养成勤洗手讲卫生的好习惯。教学重点 1、让学生了解洗手的重要性。 2、教会学生在什么时候要洗手。 3、教给学生洗手的方法让学生掌握正确洗手的七个步骤。教学难点如何让学生能一直保持正确洗手的好习惯。教学用具：多媒体课件。课时安排：1课时。教学过程一、故事导入。师：今天老师给大家介绍一个新朋友，她叫豆豆。豆豆每天放学后都跟小伙伴到公园里玩，这天天很热，豆豆口渴了
2、，回家拿起水杯就要喝水。妈妈看到了，说：“豆豆，先洗手再喝水。”豆豆不解地问：“为什么啊？”吃晚饭了，爸爸说：“豆豆，先洗手再吃饭。”豆豆问：“为什么啊？”师：是啊，我们为什么要洗手呢？今天我们跟豆豆一起学习第四课学会洗手。二、新授。1、我们为什么要洗手？手是人体的“外交器官”，人们的一切“外事活动”它都一马当先。我们写字、拍球、穿衣服、穿鞋、吃东西都要用到手，因此手就容易沾染上许多细菌。2、同学们要知道许多东西看上去不脏，其实是不干净的,许多脏东西我们是看不见的，如果借助仪器就能看到有很多的病菌在上面，尤其是公用的东西。3、在显微镜下观察我们的手，我们会发现：一只没有洗过的手，至少含有4万4
3、0万个细菌。指甲缝里更是细菌藏身的好地方，一个指甲缝里可藏38亿之多。洗手, 是讲卫生的好习惯。洗手, 可防范病毒细菌感染。洗手, 是预防生病最有效、最省钱的办法。4、洗手很重要，要想健康不生病，不让细菌进到身体里去搞破坏，一定要勤洗手。尤其在吃东西以前。同学们思考一下什么时候需要洗手提问。 5、什么时候我们需要洗手呢？学生回答：饭前饭后便前便后吃药之前接触过血液、泪液、鼻涕、痰液和唾液之后做完扫除工作之后接触钱币之后接触别人之后在室外玩耍沾染了脏东西之后户外运动、作业、购物之后抱孩子之前与患者接触后、接触过传染物品的更要经过消毒反复洗触摸眼、口、鼻前要洗手戴口罩前及除口罩后应洗手接触公用物件如扶手、门柄、电梯按钮、公共电话后要洗手从外面回家后要洗手。6、我相信每个同学都会洗手，但怎样洗才能洗得更干净呢？教师教授正确洗手七步法：用流动的水把手沾湿，涂抹上洗手液或香皂。（1）掌心对掌心搓擦。（2）手指交错掌心对手背搓擦。（3）手指交错掌心对掌心搓擦。（4）两手互握，互搓指背（5）拇指在掌中转动搓擦。（6）指尖在掌心中搓擦。（7）螺旋式擦洗手腕，交替进行。洗手时间不要少于20秒，最好在30秒以上！7、请几个同学再演示一下洗手的步骤。三、结课：老师总结，表扬同学们做的很好。请大家互相监督看看以后谁的手总是脏乎乎的，谁不洗手就吃东西，你们就要提醒他，看看谁让大家学习。

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