辽海版二年级下册《公共卫生教育》第八课会打求助电话-教案、教学设计(配套课件编号：528a1).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：293398

上传时间：2020-02-24

格式：DOC

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资源描述：: 1、会打求助电话教学设计教学目标： 1.、知道基本的紧急求助和自救的方法。 2.培养健康安全生活的习惯、能力，培养遇事不慌、沉着处理意外事故的能力和社会责任感。 3.要学生记住常用的求助和报警电话号码，并学会拨打这些电话。 4.把所学知识应用于实践，用实际行动影响身边的人。教学准备： 1、画图四张 2、电话图一个 3、课件教学过程：一、探究准备：1、生齐读课题：求助电话 2、师：孩子们，你们认识这些车辆吗？它们都是干什么用的？生：回答。接着教师问学生，平日里当我们遇到突发情况该怎么办？比如，看到路人突然倒地等。 3、师：是啊，“110”可真厉害。（板书：110）如果大家在关键的时候拨打求
2、助电话，会挽救许多人的生命和安全。其实，在生活中，类似这样的意外情况也有发生。比如：师问 1：星期天，爸爸妈妈不在家，奶奶突然病倒，小明该怎么办？ 2：正在家里写作业的小红发现邻居家着火了，而邻居却不在家，小红该怎么办？ 3：玲玲和爸爸妈妈一起出去旅游，在半路上遇到了一起车祸，他们又该怎么办？那么，我们拨打这些电话该注意些什么呢？出示课件PPT二、探究实践： 1、师：帮帮这三位小朋友想想办法，假如是你你会怎么办？ 2、学生回答，师并板书。（学生总结出省时高效的最佳方案及时拨打求助电话120、119、122） 3、师：孩子们可真会想办法，你们算是帮了他们一个忙。可问题是我们在拨打电话时怎样向对方说明情况呢？ 4、师问请同学们讨论以下：在拨打电话时怎样向对方讲明情况呢？（1）小组交流讨论：小组选一名代表回答，师小结再出示课件：遇事沉着冷静不慌张。然后迅速准确的讲清发生了什么事，及事发的地点（门牌号）。（2）同桌之间演练。三、探究体验： 1、师：除了刚才我们说到的几种意外情况，生活中在哪些紧急情况下我们也需要拨打救助电话。让学生举例说一说这时该拨打哪个求助电话？你会怎么说？ 2、师生评议。3、师：小结四：探究发展：全课小结：你学到了什么？在生活中把你知道的求助电话说给家人、朋友、还有比你小的小伙伴听听吗？板书设计：会打求助电话 110 120 119 122

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