辽海版二年级下册《公共卫生教育》第三课 严防触电防火灾-教案、教学设计(配套课件编号：76326).docx

1、灭火器的大本领教学设计【设计意图】由于小学生的消防意识普遍较低，为了增强学生的安全意识，培养防灾自救的能力，让学生知道大部分的火灾在刚发生的时候，如果及时正确使用灭火器，采取科学的灭火方法，就能将其损失降低，我们要让孩子们在活动中时时学习消防知识，无形中增加孩子的消防知识，使孩子在消防事故中能够利用所学习到的消防知识有意识、有针对性的采取措施来防范消防事故。 【教学目标】 1.让学生了解灭火器的性能和作用； 2.学会正确使用灭火器的方法； 3.增强消防安全意识，学会防灾自救的能力。 【教学重点】学会正常使用灭会器的方法【教学活动准备】教师准备：PPT 课件、手提式干粉灭火器学生准备：搜集灭火器

2、的种类材料 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、听一听，创设情境激趣导入：师: 火，让我们从食用生食到食用熟食，夜晚从黑暗、寒冷到灯火通明；火，也会造成浓烟滚滚、烈火熊熊的火灾场景，有人在火场死里逃生，有人葬身火海。下面，我们来看则新闻。看了这则新闻，你想说些什么？（播放视频）生：（预设）火灾给人们带来很大的伤害。师：火能给人们带来了光明和希望，然而火也是无情的，它又夺去了无数条生命，无数个幸福的家庭！再大的火灾皆始于星星之火，那么当我们发现失火源时，要怎么办呢？生：展示搜集到的一些图片师：同学们列举了这么多生活中的例子，说了这么多常识，看来你们在生活中一定是善于阅读，善于积累的孩子。本节课

3、老师给同学们带来了一个灭火神器灭火器，那么它有什么本领呢？这节课我们就来学习灭火器的大本领。【设计意图】新闻具有真实性，对于五年级的学生来说，他们已经具备了比较完善的情感认知，面对生活中火灾给人们带来这种真实的、残酷的、无情的伤害，新闻能给学生带来更大的触动。二、说一说，共享资源 了解灭火器师：同学们知道我们常用的灭火器有哪些吗？谁来介绍一下你搜集到的相关资料？师：同学们分享了这么多，也都搜集了相关材料，那么老师可要考考你们了，请同学们那好平板，准本作答。（使用平板电脑开展交互式测试）师：通过考试分析，看来同学们回家学习的都非常认真。当然，个别学生还存在些问题，我们一起来看一看。指名读题-解题

4、-讲解。【设计意图】为实现学生的主体地位，此环节主要由学生通过分享和汇报来介绍灭火器的相关知识，解决“了解灭火器的种类和用途”这一教学目标。并结合电子书包运用平安电脑，让学生真正达到共享的目的，随之利用电子书包进行随堂测试，解决学生在分享资料中遗漏的知识和存在的问题。三、 练一练，实践操作 使用灭火器1、看似简单的灭火器原来有这么多的学问呢！在我们身边，宾馆、影院、医院、学校等场所，一般都使用干粉灭火器和二氧化碳灭火器。该如何正确使用呢？我们来看一段小视频，请你归纳一下正确使用灭火器的步骤。生汇报：2、合作学习：两人合作，一名学生口述灭火器的正确使用方法，另一名学生模仿使用灭火器的动作，忘记的

5、同学可以再看一看视频。找两组学生上台展示，优秀的小组将进行灭火器的实践操作。3、实践练习：师：强调注意事项不要将灭火器的盖与底对着人体，防止盖和底弹出伤人。生：边使用边说使用方法。【设计意图】通过观看视频、合作学习、实践操作等方式，让学生熟练掌握正确使用灭火器的方法，尤其是实践操作这一环节的设置，将平日课堂中的“纸上谈兵”变为“身经百战”，正如毛泽东所言：“你要想知道梨的滋味，就要亲口尝一下”。四、想一想，温馨提示 总结全文任何大火，开始的时候都很小，如果我们熟识灭火器，并能熟练地操作它，那么当星星之火燃起时，就可以将它及时扑灭。当大火一旦不可收拾时，就必须首先考虑逃生。很高兴和同学们渡过愉快的一节课，最后送给同学们一首歌，祝你们平安度过每一天。【设计意图】平实的结束语与导入相照应，呈现出了一节轻松完整的课，最后以学生喜爱的方式播放儿歌结束了本节课，学生们不仅身心愉悦，还从儿歌中再次重温了本节课所学习的知识，达到了寓教于乐的目的。板书:灭火器的大本领二氧化碳干粉泡沫