2022高考全国甲卷作文导写(附审题立意及范文).docx
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1、2022高考全国甲卷作文导写(附审题立意及范文)文题22阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)红楼梦写到“大观园试才题对额”时有一个情节,为元妃(贾元春)省亲修建的大观园竣工后,众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修醉翁亭记“有亭翼然”一句中,取“翼然”二字;贾政认为“此亭压水而成”,题名“还须偏于水”,主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字,有人即附和题为“泻玉”;贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅,贾政点头默许。“沁芳”二字,点出了花木映水的佳境,不落俗套;也契合元妃省亲之事,蕴藉含蓄,思虑周全。以上材料中,众人给匾额题名,或直接移用,或借鉴化用,或根据情境独创,产生了不同的艺术
2、效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示,引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验,写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。审题引导红楼梦的情节再现,是为了营造情境,引出话题。而分析语则聚焦在用,“众人给匾额题名,或直接移用,或借鉴化用,或根据情境独创(运用),产生了不同的艺术效果”。1.材料语分析,红楼梦情节的作用,命题导向对经典名作的阅读,如果没看红楼梦,考生就会犯晕。实际上,仔细阅读试题,不难发现,读与不读红楼梦是基本上没有区别的。红楼梦情节再现,只不过是打造一个情境,助力考生理解运用之道而已。所以材料看似来头不
3、俗,实际与采用其他材料并无二致。红楼梦情节在讲述语言运用之道,有移用、化用、创用三种,并且强调了创用的独特审美效果。2.分析语解读“众人给匾额题名,或直接移用,或借鉴化用,或根据情境独创,产生了不同的艺术效果”,对材料进行了聚焦,让考生有了审题立意的初步方向。当然,结合材料,创用的效果最佳,在利益上应该充分关切,既要有侧重,又要关注移用和化用,尤其是厘清三者的逻辑关系。而“这个现象也能在更广泛的领域给人以启示,引发深入思考”,则从语言运用方面扩展到“更广泛的领域”,这是审题立意又一个导向,及不局限于语言运用方面。那么“更广泛的领域”有哪些呢?比如艺术、政治、经济、科技、军事,工业、农业、服务业
4、等等。这就要求考生不能止步于红楼梦,要由此说开去,这个范围就是社会,就是生活,就是人生。“请你结合自己的学习和生活经验,写一篇文章”,要求结合自己的学习和生活经验,思考材料意蕴与个人、社会之间的联系,既有个人生活的关切,又有时代的关照,体现立德树人的宗旨,这样写作文章,就不会架空写作。当然每个人的学习和生活经验不同,文章也就有了鲜明的个性,独特的气质。3.再读要求语,“选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字”,与以前作文要求并无区别,考生非常熟悉。从文体上看,谈启发、思考,当以议论类文体为佳。经过材料语、分析语和要求语的分析,大致把审题确立
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