辽海版二年级下册《公共卫生教育》第八课 会打求助电话-教案、教学设计(配套课件编号:f0176).doc
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1、小学学校公共卫生教育学科教案课 题八 会打求助电话年 级二年级课时第一课时教学目标知识目标引导学生认识及时拨打求助电话的重要性,培养学生的安全意识。能力目标引导学生了解,掌握在紧急情况下如何拨打求助电话来得到帮助,提高学生在日常出行和处理突发事故的能力。情感目标培养学生的安全意识,及处理突发事故的能力。教学重点培养学生的安全意识,认识及时拨打求助电话的重要性教学难点处理突发事故的能力教学用具多媒体课件、磁力小黑板教师活动学生活动教学意图设计一导航台1导入2板书课题3明确目标4知识延伸5知识总结二实践园三真实再现,警钟长鸣四,成长 快乐学一学五课堂小结 六、课外拓展 1、 看一看,说一说,介绍紧
2、急电话播放课件请大家看屏幕,你能识别这些车辆吗?它们都是干什么用的?2、总结:遇到抢劫等犯罪行为,要拨打110;发生火灾时要拨打119;遇到急救病人要拨打120。遇到交通事故要拨打1223、 收获小结同学们听的很认真,但是一定要切记;这些求助电话是不能随便拨打的,否者要负法律责任。4、你能把你知道的其它国家和地区的紧急求助电话告诉我们大家吗。香港:999 澳门:000韩国:112英国:999澳大利亚:000美国:911日本:110欧洲多数常用:112表扬回答问题的同学,5、 看屏幕,这就是我们可以免费拨打的救助电话课件展示有困难遇到坏人时-110发生火灾时-119突发疾病时-120遇到交通事故
3、时-122 有人受伤时要同时拨打120大家都知道,在什么情况下拨打求助电话进行求助。那么现在就来考考大家,看你能不能正确拨打这些求助电话,让我们亲自来实践一下。出示图片1 请同学们仔细观察这几幅图,图中发生了什么事?应该拨打哪个救助电话呢? 小结在遇到盗窃,抢劫,斗殴时,我们可以拨打110,向警察叔叔求助。 2下面这几幅图呢?谁来说一说? 小结,并表扬同学们,遇到火灾要拨打119 ,遇到得了急病的人要拨打120,遇到交通事故时要拨打122 3教师小结,110 ,119 ,120 ,122都是我们常用的求助电话,大家可要牢记在心。如果不拨打求助电话,会有什么后果?看课件中的真实案例 小结,在生活
4、中,我们难免会遇到一些突发事件,如火灾,交通事故,突发事件以及其它意外伤害。这时,只要我们能及时的拨打救助电话,便会立即得到帮助,从而为挽回生命,减少伤害,赢得十分宝贵的时间。 既然大家都知道遇到突发事件的时候,要及时拨打这些急救电话,那么接通后,我们应该怎么说呢?让我们一起进入快乐学一学环节吧! 一 认识报警电话110 1,在我们的生活中,会有一些不安全的因素出现 小红就遇到了一件事,让我们一起来看看 出示课件,小红自己在家写作业,有个陌生人敲门,后来又打算把门撬开 2遇到这种情况应该拨打哪个求助电话呢?当然是匪警电话110,那我们报警时要怎么说呢?要注意哪些问题呢?请在小组内交流一下, 3
5、,师生模拟打电话 电脑出示正确拨打110的方法 小结 说话时,一定要表达清楚,不要因为害怕,着急等说话语无伦次,导致接警员听不明白,耽误时间。 大家学会了如何拨打电话110,那么再来看这一幅图 仔细观察,看图中讲述了一件什么事? 课件出示拨打120的正确方法 大家不但会观察,而且也非常清楚什么情况下需要拨打相应的求助电话,请大家在课下模拟演练一下119 110 122的正确使用方法。 小组演练拨打紧急求助电话 通过对四种不同的求助电话的学习,明确了我们不管是拨打哪个求助电话,一定要吐字清晰讲普通话,说清楚事发的情况以及详细地址,联系人的姓名和电话,要到主要路口去迎接,现在说出自己家的详细地址,
6、说出爸爸或者妈妈的电话,出示课件,在这里 ,我还想给大家几点小提示 ,救助电话可以用任何电话免费拨打,救助电话是为应对突发事件而设立的,所以没有遇到紧急情况,是不能随便乱打的,否者会妨碍救助真正需要的人,那样的话,是要负法律责任的 。 这节课我们认识了4种求助电话,并学会了如何正确拨打求助电话,你有什么心里话要告诉大家吗?同学们,放学后用你自己喜欢的方法,提醒告诉家人以及你的朋友,如何正确使用救助电话。看屏幕交流谈收获谈自己知道的其它求助电话看屏幕总结打求助电话看图片 回答看图片,再回答小组交流自己的感想 认识到不能及时拨打求助电话,会造成严重后果看课件,同桌模拟打电话 大家评议 看图 师生模
7、拟接打电话谈感受再次正确拨打求助电话小组演练汇报认真听注意事项说出自己家的地址 回家记住爸爸或者妈妈的电话 谈体会听,记,回家实践引导学生通过读、悟、谈,认识及时拨打救助电话的重要性拓展学生知识面,了解国际性常识充分了解求助电话的类型学有所用正确分辨在何种情况下拨打不同的救助电话及时拨打求助电话就会有很多益处,不能及时拨打会造成更大的伤害,从而在学生心底牢记救助电话,深深体会其意义。通过同桌模拟,亲自实践打电话,切实体会拨打救助电话的心情。通过师生模拟,真切的体会到打电话时语言要表达清楚,从而锻炼自己的语言表达能力告诫同学们不要随便拨打救助电话,认识到随便拨打救助电话既妨碍了真正需要的人,也是
8、要负法律责任的重温4种救助电话,谈感受,通过实践,学有所用,帮助周围的人正确使用救助电话。板书设计八 会打求助电话 有困难遇到坏人时-110发生火灾时-119突发疾病时-120 遇到交通事故时-122 有人受伤时要同时拨打120 画家和牧童教案设计 授课教师:宫琳琳单 位:抚顺县上马乡九年一贯制学校时 间:2013年5月7日画家和牧童教学实录学习目标:1、知识目标:认识13个生字,会写“批、抹、拱、挤”4个提手旁的字。2、能力目标:(1)、正确、流利地朗读课文,整体感知课文内容,有感情朗读第一自然段(2)、积累夸赞戴嵩的句子,会用“一就”说话。3、情感目标:懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎学习
9、重点:认识13个生字,会写4个提手旁的字,正确流利朗读全文学习难点:用简练的语言概括主要内容,会用“一就”说话学习活动:(一)古诗导入、激发兴趣1、谈话导入,理解“牧童”师:引背古诗牧童。生:背古诗,理解牧童。2、板书课题,设问导思。 师:画家是指什么样的人?生:生回答师:我们把擅长画画,画的特别好的人称为画家。那么跳舞跳得特别棒的人我们称他为 生:齐答,舞蹈家。师:你还知道什么家?生:书法家、科学家、数学家、小说家师:真了不起,说出了这么多的大家。通过预习,谁知道故事中的画家是谁?生:戴嵩师: 指导学习“戴”字生:领读、扩词师:出示资料,了解戴嵩生:读资料,了解戴嵩师:这个著名的大画家却对小
10、小的牧童连连拱手道谢,这是怎么回事呢?生:学生猜想(二)新授课1、初读课文,学习生字师:提出读文要求:读准字音,读通句子生:用自己喜欢的方式读文师:引导遇到困难的解决办法生:借助汉语拼音,请教老师、同学师:提示借助工具书学习的方法(3)带拼音读词语(牛蝇 浓墨涂抹 翘起来 惭愧 拱手 和蔼 价钱 购买 批评)重点正音:牛蝇 浓墨涂抹 翘起来点拨词意:惭愧、和蔼介绍拱手礼(4)去拼音读词语(5)指导记字(批、抹 、拱、挤、价、购) 点拨记字方法(生活识字 形近字识字)用自己喜欢的方式读文汇报方法练读词语领读词语读准字音联系上文、理解词语做动作读开火车读学习识字方法观察发现同桌互评自己评价改正(2
11、) 交流学习 共同识字1.正音师:同学们精神面貌很好,我想把这些鲜花送给同学们,谁能通过读让鲜花开放呢?(指名读,检查字音。)生:购、抹。生:批。师:哪些字是后鼻音?让我们一起读读吧!(齐读后鼻音生字。)2.检查预习情况。师:通过预习,你有什么好方法可以帮助大家记住这些生字?师:同桌之间交流一下吧。谁来与大家分享一下你的好办法?生:墨水很黑“墨”。生:渐渐的“渐”换成“竖心旁”变成“惭”。师:你用熟字换偏旁记住了新字,很好。生:把“哄”换成了“提手旁”变成了“拱”。师:注意它的读音是第三声。请再读一遍。生:拱。师:你很善于动脑,很会学习。3.学习、检查生字词。师:你会运用它们吗?谁来组词?生:
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