辽海版一年级下册《公共卫生教育》第四课 学会洗手-教案、教学设计(配套课件编号：80cf9).doc

1、学会洗手教学目标1、 知道有的细菌是看不见的。2、 知道正确洗手的方法，并养成经常洗手的好习惯。教学重难点 1、 让学生知道洗手的重要性2、 知道在什么时候洗手3、 如何让学生保持正确洗手的好习惯。教学过程一、韵律操教师：请同学们和老师一起来做韵律操，大家准备好了吗？教师：韵律操的名字叫我真的很棒请同学们起立。（播放视频）2、 谜语激情导入（揭示课题，迷语导入）教师：老师请大家猜一个谜语？看谁最聪明能猜到。（播放ppt）五个兄弟，站在一起，名字不同，高矮不齐。（打一你身上部位）。教师:孩子们真聪明，都猜到了谜底就是手老师：老师想问问你们，你们有没有每天都洗手呢？ 手可以帮助我们干什么？ 说的很

2、对，手可以吃饭，劳动学习 游戏玩耍都要靠手。教师：看来手的白领很大，对我们的生活很重要，今天老师给同学们上一节公共卫生教育课-学会洗手（课件展示）教师：我们要用手拿东西吃，用手跟妈妈拥抱，用手跟小朋友做游戏，所以保持手清洁是不是很重要呀？ （是）三、病菌及其他危害教师：同学们喜欢看动画片吗？老师，今天就请大家一起看，pororo和小龙的细菌出没！看完后我要请你们回答几个问题，看哪位同学观察的最仔细看得最认真，老师这里准备了小贴纸，谁回答得好，我就奖励给谁，同学们准备好了吗？准备好了？1、小龙和小伙伴们做了什么运动 ？ （滑雪）2、做完游戏回家后，小龙做了什么？ （吃东西）3、这样做对吗？ （不

3、对）4、为了逃避洗手，小龙怎么做的？ （装睡）5、为什么洗手？ （洗手会很干净）6、不洗手会怎么样？（细菌无处不在，小龙无处躲藏细菌会找上你）7、最后小龙怎么对待细菌？（跳进浴池去洗澡了）8、小龙认识到错误了吗？（认识到了）9、如果小龙用一个很脏的手给你食物吃，你愿意吃吗？为什么？ （不愿意，有细菌，吃了会生病的）四、公用设施上的细菌教师：同学们，许多东西看上去不脏，其实是不干净的，许多脏的东西我们是看不见的，如果借助仪器，就能看到很多细菌在上面，尤其是公用的东西。（出示图片，细菌农场）教师：我们来共同看一看，生活中有哪些东西是公用的？这些东西你们都使用过吗？（出示公共设施图片）玩具：你和其他

4、小朋友分享过一些玩具吗？健身器材：公园中广场中会有许多这样的健身器材，你没使用过吗？公交车设施：孩子们乘坐过公交车吗？车上的座位，扶手都是公用的。电脑键盘：家里的电脑，学校微机室的电脑键盘，都有很多人共用过。自动扶手梯：在商场中，公共场所内，会有这样的自动扶手梯，天天都会有人使用，你们用过吗教师：从一些以上这些公共设施中，会有很多的细菌存在，这些细菌是微小的，有生命的。我们的眼睛看不见，细菌存在于任何地方，细菌会导致生病。教师：我们的手接触过公共设施，会携带许多细菌的。如果不洗手就吃东西，会很容易生病。所以说洗手很重要。想要健康不生病，不让细菌进到身体里去破坏，一定要勤洗手，尤其在吃东西之前。

5、五、洗手的时机教师;那么,同学们思考一下,什么时候最需要洗手呢！我们共同看一下。(出示图片）1、 饭前饭后要洗手 2、便后也要洗手2、 打喷嚏及咳嗽的时候用手遮盖后3、 接触各种动物后4、 进食及处理食物前后5、 去医院或接触病人前后6、 触摸过公共物品后6、 七步洗手法教师：我相信每位同学都会洗手，但怎样洗的更干净呢？现在我们开 始学习正确的洗手方法。（PPT）1、 首先，我们一起来观看一段洗手的视频。（播放七步洗手法）我们来学习一下七步洗手法（出示图片）、第一步洗手掌 流水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓；第二步手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；第三步洗掌侧

6、指缝 掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；第四步洗指背 弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；第五步洗拇指 一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行第六步洗指尖 弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；第七步洗手腕、手臂 揉搓手腕、手臂，双手交换进行教师：我们将这七步简化成一个口诀，大家一起读一读，并加上动作。手心相对搓一搓 手心手掌搓一搓 十指交叉搓一搓 两手互握搓手指拇指手中转一转 指尖掌心划一划最后别忘洗手腕教师：洗手时还要注意什么1、一定要用干净的毛巾纸巾擦手2、用烘干机将手烘干3、关水将龙头冲洗干净教师：还要注意1、洗手时间最少不能少于二十秒，同学们记住了吗？教师：那么接下来我们共同学习一下洗手操好不好？我们观看一下视 频。7、 总结 1、这节课我们学习了什么?有什么收获？ 2、思想教育：节约用水板书： 学会洗手 细菌 七步洗手法