辽海版（四下）《公共卫生教育》第八课 烧、烫伤的预防与处理-教案、教学设计-(配套课件编号：c0438).docx

1、公共卫生教育课烫伤烧伤的预防与处理教学目标：1、了解烫伤和烧伤带来的危害。2、了解生活中应对烫伤和烧伤的急救办法。3、吸取生活中的教训，树立保护自身安全的意识。教学重难点：1、树立远离烫伤、烧伤的安全意识；2、采取正确的措施处理烫伤烧伤。教学过程：一、故事导入1、讲两则报道。师：同学们，大家好，很高兴和大家一起上课，今天的健康教育课，我们先来看一则新闻：（播放视频）2、引入主题。师：看了这则新闻，你有什么想说的吗？（生自由发言）师：我们虽然没有像新闻里的孩子那样被烫伤或烧伤，但如果不注意，也有可能发生类似的惨剧事情。这节课我们将一起学习（生齐读课题）二、学习新知1、烧伤烫伤的定义。师：什么是烧

2、汤伤呢？（1）生自由发言（2）师小结（ppt资料）师：同学们只说对了一半，烧烫伤不仅是由火焰开水等造成的，电流，化学物品同样能让烧烫伤事故发生。A.烧伤：火焰的高温以及强酸、强碱等跟身体接触后使组织受到损伤。烫伤：无火焰的高温物体，如开水，热油等接触身体而引起的组织损伤。B.烧烫伤的分类师：根据受伤面积和程度的不同我们还将它分了类。（3）总结师：无论是烧伤还是烫伤都能给人造成巨大的痛苦，漫长的康复期，高额的治疗费用，以及可能留下终生的疤痕和残疾。（ppt图片）2、烧伤烫伤的发生。师：同学们在哪些情况下容易发生烧伤烫伤呢？（生自由讨论）3、自学处理办法资料。师：烧烫伤是生活中常见的意外伤害，被沸

3、水，滚粥，热油等烧烫伤是常会发生的事，这类的伤害，如果处理不及时，就会让事情变得更加糟糕。那么发生烧伤烫伤事故后改怎样及时处理呢？请同学们以小组为单位自学烧烫伤处理办法。（以小组为单位学习8分钟，等待检测）4、检查自学效果。（1）学习成果分享，师小结。（2）情景考验（1）陈晨在开水器旁接开水时，佳明跑过去时不小心撞到了她，水杯里刚接的开水洒在了李雪的手臂上，烫红了一大块。（2）寒假时，陈希趴在炉子上睡着了，“啊！”突然的一声尖叫把大家吓一大跳，原来睡梦中的陈希把手伸到了滚热的炉壁上，手掌烫了一个大泡看着哇哇大哭的陈希，妈妈赶紧拿来缝衣针戳破水泡，并用酱油为他擦拭。（3）挑战题：幸运碰碰碰（pp

4、t） 用面粉能治好烫伤。 冲洗或浸泡创面的水越冰越好。 可以把冰块直接放在创面上。 起了水泡的可以将泡皮减掉。 对于一度烧烫伤，可以先用冷水冲浸30分钟，再涂上烫伤膏。 被化学物品烧伤时，可以直接用水冲洗，一是冲掉残液，二是降温治疗。 创面不清洁时可用淡盐水清理下创面再处理。 鼓励受伤患者大量饮水。三、总结提升。1、烧烫伤的预防。师：不论是烧伤还是烫伤，不论伤情是否严重都会给自己造成损伤和不便，所以我们要积极预防烧烫伤事故的发生，那么在生活中我们得注意哪些问题呢？（生自由发言）1、观看视频短片。2、师小结。师：特别是夏季到了，气温升高，我们穿着都很单薄，一旦与热源接触，特别容易被烧伤或烫伤。希望同学们能把今天在课堂上学的知识应用在实际生活中，避免烧烫伤事故的发生，健康快乐的成长！ 今天的健康教育课上到这里就结束了，同学们，再见！