辽海版二年级下册《公共卫生教育》第一课 爱护我们的耳朵-教案、教学设计(配套课件编号：61cc1).doc

1、爱护我们的耳朵教学设计1、 教学内容 辽海版学校公共卫生教育二年级下册的第一课。2、 教材分析 爱护我们的耳朵是辽海版学校公共卫生教育二年级下册第一课的内容。这节课我力求最大限度地体现怎样爱护我们的耳朵，让学生密切联系生活实际，懂得爱护耳朵的意义和爱护耳朵的方法。3、学情分析 二年级的学生虽然小，但是都健康活泼，学习兴趣高、好奇心强，具有爱探索、被感染的心理特点，他们都以形象思维为主。二年级的孩子对耳朵的作用都了解，但对耳朵的内部结构和保护方法不太清楚，有的甚至一无所知，因此，我重点讲解耳朵的内部结构和保护耳朵的方法，这也说明了学习本课的重要性。4、教学目标（1）知识与技能：学习耳朵的内部结构

2、，知道其作用。（2）过程与方法:了解耳朵的功能，懂得爱护耳朵的重要意义，懂得保护耳朵的方法。（3）情感态度与价值观（核心素养）：在实际生活中学会保护好自己的耳朵。5、教学重点难点(1) 教学重点：懂得爱护耳朵的意义和爱护耳朵的方法。(2) 教学难点：怎样爱护耳朵6、教学方法1、教法：讲解、讨论、游戏、2、小组合作学习法、交流探究法、7、媒体资源（白板课件 、视频、学生自主收集耳朵常见病资料）8、教学过程教学环节教师活动学生行为设计意图创设情境1、 猜谜语。2、耳朵是用来干什么的？3、播放不同声音。板书：听声音4、你知道耳朵有哪些功能吗？我们是怎样听到声音的？生活中我们该怎样保护我们的耳朵呢？回

3、答：耳朵学生闭上眼睛，猜声音。以谜语的形式导入新课，能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。这一环节通过猜谜语、猜声音、提出问题等方式引入课题，提高了学生的学习兴趣和好奇心。探究新知1、 认识耳朵（1）同学们，现在用你的小手摸摸自己的耳朵，什么感觉？（2）拿出小镜子看看自己的耳朵，再看看别人的耳朵。发现了什么？（3）画耳朵（4）学习耳朵内部结构图。1）分别详细介绍外耳、中耳、内耳的构成。板书：保持平衡2）介绍鼓膜2、了解耳朵的功能 板书：辨别方向（1）游戏请你猜猜我在哪里 （2）看谁做得对（3）看视频聋哑学生公益宣传片我的梦3、学习保护耳朵的方法（1）谁知道有哪些常见的耳病？（2）了解引起耳聋的原

4、因（3）在生活中我们应该怎样保护我们的耳朵呢？学生摸耳朵，再回答问题。学生拿出小镜子，先观察自己的耳朵，再观察别人的耳朵，并回答问题。试着画画自己的耳朵。学生回答问题齐读：辨别方向学生上台前表演看完视频，说说有什么感受学生根据课前的搜集资料回答问题。学生以小组为单位讨论并汇报二年级学生已经初步认识了自己的耳朵了，通过用手摸耳朵、用镜子看耳朵、观察别人的耳朵、画耳朵这些直观的方式进一步认识耳朵。通过详细的讲解，使学生了解耳朵的内部结构和功能。小游戏不仅调动了学生学习的积极性，更能让学生体验到耳朵的功能，激发学生保护耳朵的欲望。学生自主搜集资料，加深对保护耳朵的方法。这一环节主要通过一些小游戏来培

5、养孩子自主的发现问题、解决问题。从直观上让学生了解耳朵的结构和重要性。学生只有明白了耳朵的内部结构及其功能，才会了解保护耳朵的方法，进一步深化教学重难点。巩固应用1、出示两个孩子擤鼻涕的图片。2、出示游泳图片耳朵进水了怎么办？3、出示一个人挖耳朵的图片4、“链接岛”5、“践行园”（1）说一说（2）判断对错6、“成长站”学生回答哪个正确，并说明原因。教师示范单脚蹦，学生演示。学生回答问题学生了解药物使用不当也能引起耳聋独立完成并汇报学生做到的画“笑脸”没做到的画“旗帜”。让学生通过练习题了解生活中怎样保护耳朵。通过前面的学习，学生已经了解耳朵的功能，懂得了爱护耳朵的重要意义，也知道了一些爱护耳朵的方法。本环节的练习题让学生更充分的知道保护耳朵的重要性。 课堂总结1、通过这节课的学习，你都有哪些收获？2、布置作业：设计板报“全国爱耳日”学生自由发言引导学生自己小结本节知识，使学生懂得爱护耳朵的意义和重要性，增强复习知识的欲望。板书设计 爱护我们的耳朵 听声音 保持平衡 辨别方向 重要脆弱爱护