幼儿园一日生活及养成教育-PPT课件.ppt
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1、1幼儿园一日生活及养成教育学前部学前部 林春林春2013年年9月月8日日2 1 1、从教育家的论述看其教育意义、从教育家的论述看其教育意义 法国作家培根说:“习惯是人生的主宰,人们应该努力追求好的习惯”。 教育专家林格说:“教育要抓住根本,这个根本就是习惯,。习惯既一切教育的起点,又是一切教育的成果”。 教育家斯霞说:智育不好是次品,身体不好是废品,德育不好是危险品。而德育必须从小培养,而其中最关键的就要培养习惯,无论是道德习惯还是学习习惯”。 人生初期,涂画上什么印记,日后难以改变,幼儿期要为幼儿打下良好的烙印,为一生奠定好的基础。因此,幼儿期的养成教育十分重要,必须引起足够的重视。0d58
2、b4b8 剑动山河 3。 2 2、幼儿园进行养成教育是幼儿园工作的根本需要、幼儿园进行养成教育是幼儿园工作的根本需要 纲要中明确指出“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主”。 学前期主要教育任务不是学习知识,良好行为习惯的养成,道德品质的培养,远比学习知识技能更重要。因为,行为习惯伴随人一生而无法改变,知识到各学龄段自认学会。学前教育不应当把重点放在学习书本知识上,而应当帮助幼儿积累丰富的感性经验,掌握最基本的生活技能,良好的行为习惯及道德行为习惯。为幼儿的终身发展打好基础。 幼儿是一张白纸,涂画什么很难改变。如:刷牙洗脸、屋室整洁有序等生活习惯;坐姿、握笔、涂画干净等学习习惯;
3、谦让、有礼貌的文明习惯;尊老爱幼的道德行为习惯。从小自私不尊重父母,长大也是有才无德。无才有德可以,无德有才万万不可。43、开展习惯养成教育的现实意义 请大家听一组数据 在中国在中国:2005年祖国生日那一天,天安门广场垃圾达20万吨,7天就是140吨。能填平天安门广场前面的护城河。(看几幅图片) 在日本在日本:有一妇女抱着孩子哭了,她马上下车抱孩子回家?她怕孩子的哭声影响到车客。 在法国在法国:一位中国女留学生坐在法国男友的车上去兜风,她将口香糖纸丢到了车窗外,男友刹车捡回她扔的糖纸,什么也没说,放到了自己的口袋里。白居易琵琶行“此时无声胜有声|”。 在韩国:在韩国:2002年举行的韩日世界
4、杯,退场后看台上几乎没有垃圾。 在中国在中国:在北京的幼儿园混合班里,一位专家问一个韩国国籍的小孩你喜欢中国还是韩国?她以为:他们说:“我是韩国人”,或是说:“我家人在韩国”。结果他们说:“因为韩国干净”。因此说,一个国家的环境是一个国家的形象。 中国的教育存在的问题:幼儿教育成人化,成人教育幼儿化的倾向。不要小瞧我们的使命,他远比高中教师显性的教育成果培养N个大学生更重要。6 梦想梦想 是这样是这样 放飞的放飞的吗吗?7睡罗汉睡罗汉8 绰号绰号 “栏上飞栏上飞”910 香港迪斯尼乐园香港迪斯尼乐园 大陆游客的不文明行为之一大陆游客的不文明行为之一11 香港迪斯尼乐园香港迪斯尼乐园 大陆游客的
5、不文明行为之二大陆游客的不文明行为之二12“十一”期间,游客前往济南五龙潭公园观看“金秋大型活体蝴蝶生态科普展”,展室中的上万只蝴蝶被游客带走或抓死的共计约8000只,蝴蝶展被迫于10月3日闭展一天。举办方及时与蝴蝶养殖基地联系,于4日紧急运来2000余只蝴蝶放飞展室,蝴蝶展才得以延续。 13绿草坪成为绿草坪成为“停车场停车场”14白白色色垃垃圾圾满满地地,游游人人视视而而不不见见 15三、养成教育的含义 幼儿园养成教育养成教育:就是教师根据幼儿德育的任务,幼儿身心发展的特点和幼儿品德发展的实际情况,有目的、有计划地对在园幼儿施加教育影响,把当代社会的道德规范和行为准则转化为幼儿道德品质的过程
6、,简单地说就是幼儿良好品德、行为习惯的养成教育。 养成教育是一个教育过程。内容的广泛、细致,量大而多样,不可能一次训练达到目的,因此,这个教育过程十分漫长,必须渗透到方方面面,遍及整个学前期、学龄期,甚至更长岁月,直至终生。 16四、习惯的含义四、习惯的含义 幼儿教育词典一书中明确说明,习惯:是由于重复或练习而巩固下来并变成需要的行动方式。是一种要完成自动化动作的需要或倾向。 叶圣陶说过:“什么是教育?简单一句话,教育就是要养成良好习惯。” 习惯可以在有目的、有计划、练习的基础上养成,也可以在无意中多次的重复同一动作的基础上形成,习惯有积极和消极之分,积极的习惯有利于个人和集体生活,消极的习惯
7、则产生不好的作用和影响。 。17 五、习惯养成教育的内容五、习惯养成教育的内容 习惯养成教育包括两方面的内容:一是正确行为的指导;二是良好习惯的训练。 具体教育内容分为“四个习惯四个习惯”和“二项行为二项行为”。“四个习惯”即生活习惯、卫生习惯、学习习惯、礼仪习惯;“二项行为”即安全行为和品德行为。 其中生活习惯生活习惯包括饮食、睡眠、排泄、盥洗、穿衣等;卫生习惯卫生习惯包括个人卫生、生活环境卫生、卫生保健等;学习习惯学习习惯包括学习物品使用和学习品质培养等;礼仪习惯礼仪习惯包括、 幼儿园礼仪、家庭礼仪、公共礼仪、基本礼仪等;安全行为安全行为包括安全常识和自我保护;品德行品德行为为包括坚强、勇
8、敢、自信、友爱、独立创新、诚实守纪、尊老爱幼、感恩回报、团结互助、进取向上、竞争合作、团队意识等。18六、习惯养成教育的目标六、习惯养成教育的目标 生活习惯培养目标生活习惯培养目标:培养幼儿良好的作息习惯、睡眠习惯、排泄习惯、饮食习惯、进餐习惯、整理习惯等,养成正确的坐、立、行的习惯。形成健康、科学、文明的生活常规。有独立做事的意识和较好的生活自理能力,能够做到自己的事情自己做。 卫生习惯培养目标卫生习惯培养目标:帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能,逐步提高幼儿的生活自理能力;帮助幼儿获得预防常见病的简单知识,初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。 学习习惯培养目标
9、学习习惯培养目标:培养幼儿的学习兴趣,良好的学习态度及看书习惯,好问乐学;培养幼儿的注意力,爱动脑筋勤于思考;培养幼儿遵守学习纪律,具有学习的主动性、积极性和坚持性;培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。培养幼儿正确的握笔姿势。19 礼仪习惯培养目标礼仪习惯培养目标:培养幼儿养成良好的与人交往习惯。与人交谈合乎情理,讲话礼貌。注意倾听对方讲话。能主动地参与各项活动,有自信心,乐意与人交往。理解遵守日常生活中基本的社会行为规则。 安全行为培养目标安全行为培养目标:培养幼儿安全和自我保护的意识和能力,了解生活中的安全标识;了解身体主要器官的功能及重要性,懂得自我保护常识;养成集体活动中的规则意识
10、,了解户外活动中的自我保护方法。 品德行为培养目标品德行为培养目标:培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴。培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。能主动的参与各项活动,有自信心。能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。培养幼儿尊重、真诚、友善、感恩的优秀品质。20七、七、 生活习惯养成的内容及要求生活习惯养成的内容及要求 1、养成早睡早起的有规律的作息习惯,能够独立安静地入睡。能逐渐养成正确的睡眠姿势。 逐渐学会独立进行睡前及起床后的整理。 2、知道穿脱衣服的顺序,不穿反鞋。逐渐学会系纽扣,并将衣服、鞋帽穿整齐。 3、让幼儿知道进餐时不挑食、不偏食、不暴饮暴食,吃饭时不讲话。逐渐培养会正确使
11、用餐具,独立进餐。20分30分内进餐完毕,不含饭,不拖拉。逐渐养成不吃小食品及零食的习惯。 4、养成良好的入厕习惯,知道及时入厕,并及时告知成人,不尿裤子。 5、根据自己的需求随时喝水。 6、不乱扔乱放玩具等用过物品,并学会整理。 7、知道保持环境卫生,不乱扔果皮及纸屑等。 21八、卫生习惯养成的内容及要求八、卫生习惯养成的内容及要求 1、能够做到饭前、便后洗手。 2、让幼儿知道并掌握洗手、刷牙、洗脸的基本方法。 3、让幼儿懂得要保持自身的清洁。勤剪指甲,常理发,按时洗澡、洗头、勤换衣服等。 4、能将餐盘中饭菜吃干净,桌面、地面不掉饭粒。能够做到进餐前擦桌子,进餐后扫地、收拾碗筷等清洁工作。
12、5、初步懂得保持室内外环境卫生。不乱扔垃圾、不随地大小便。 6、教育幼儿不随意将脏东西放入口中,懂得讲卫生。、 22九、学习习惯养成的内容及要求 1、初步了解笔、纸等学习用品的用途.逐渐学会铅笔的使用方法及书写姿势。 2、学会使用美术等各种学习用具。 3、激发幼儿喜欢读书的兴趣。懂得珍惜书、爱护书。、 4、培养幼儿良好倾听及阅读习惯。并能较连惯的说出图画的内容。 5、萌发去书店和图书馆的兴趣。 6、学习时坐姿端正,懂得举手发言。 7、逐渐培养幼儿专心学习,不影响别人的习惯。 8、认真倾听老师讲话,并理解话语的指令及内容。 9、鼓励幼儿大胆探索,勤于动手、善于动脑、踊跃发言。 10、能够用完整话
13、表达自己意愿。知道讲话时语意明确、声音响亮、吐字清晰。 11、培养幼儿的耐心、毅力,能够坚持读完一本书。 12、萌发幼儿创新意识。 23 十、礼仪习惯养成的内容及要求十、礼仪习惯养成的内容及要求 幼儿园礼仪:幼儿园礼仪: 1、知道入园、离园时的礼仪要求(主动和老师、幼儿、家长问好、道再见)。能做到,并养成习惯。 2、培养幼儿要爱护公共设施。了解取放物品的礼仪,轻拿轻放,培养物归原处的良好习惯。 家庭礼仪家庭礼仪: 1、知道出门、回家时的礼仪要求,能做到并养成习惯。 2、使幼儿了解接打电话的正确方法和注意事项。会用“您好”、“请问您找谁”、“请稍等一下”。声音适中、自然大方。 3、让幼儿学会有礼
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