《醇厚的中原韵》教学课件.ppt
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- 醇厚的中原韵 醇厚 中原 教学 课件
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1、聆听判断:聆听判断: 你能通过歌曲中采用你能通过歌曲中采用的方言,判断出这是哪个的方言,判断出这是哪个省份的民歌吗?省份的民歌吗?1、河南属于我国哪个地区?、河南属于我国哪个地区? A 西北地区西北地区 B 东北地区东北地区 C 中原地区中原地区 D 西南地区西南地区2、中原地区包括了那些省份?、中原地区包括了那些省份? 中原地区主中原地区主要指那些省要指那些省份呢?份呢?山东山东河北河北河南河南醇厚的中原韵醇厚的中原韵 教师:路井镇中学教师:路井镇中学 侯小兰侯小兰【作品一】【作品一】王大娘钉缸王大娘钉缸 王大娘钉缸王大娘钉缸是一首流行于是一首流行于河南省的地方民歌,它属于民间河南省的地方民
2、歌,它属于民间歌舞曲歌舞曲“地花鼓地花鼓”中的一个代表中的一个代表曲目。地花鼓多由一丑一旦共同曲目。地花鼓多由一丑一旦共同表演,内容多反映人民群众的生表演,内容多反映人民群众的生活。活。 歌曲介绍歌曲介绍【作品一】【作品一】 聆听思考题:聆听思考题:1 1、注意体会歌曲的语音音调与方言的、注意体会歌曲的语音音调与方言的 紧密联系。紧密联系。2 2、观察歌词的特点。(注意划红线和、观察歌词的特点。(注意划红线和 黄线两部分歌词的不同)。黄线两部分歌词的不同)。3 3、体会、感受歌曲的风格特点。、体会、感受歌曲的风格特点。 【作品一】【作品一】王大娘钉缸王大娘钉缸 歌曲分析歌曲分析A A、歌曲特征
3、:歌曲特征: 歌曲使用了方言,语言特色和语歌曲使用了方言,语言特色和语音音调突出了中原民歌的地方风格。音音调突出了中原民歌的地方风格。B B、歌词特点:歌词特点: 河南民歌河南民歌【作品一】【作品一】王大娘钉缸王大娘钉缸 歌曲分析歌曲分析B B、歌词特点:、歌词特点: 歌曲大量的运用了歌曲大量的运用了衬词,衬词,增强了民歌轻松、明快、诙谐增强了民歌轻松、明快、诙谐的色彩。的色彩。【作品一】【作品一】王大娘钉缸王大娘钉缸 歌曲分析歌曲分析C C、歌曲结构:、歌曲结构: 该民歌是一个带该民歌是一个带补充乐句补充乐句的的扩充性二句体扩充性二句体。【作品一】【作品一】王大娘钉缸王大娘钉缸 王大娘钉缸王
4、大娘钉缸 的旋律与哪首歌的旋律与哪首歌 曲比较相似?曲比较相似? 【作品一】【作品一】王大娘钉缸王大娘钉缸 王大娘钉缸王大娘钉缸 好汉歌好汉歌【作品一】【作品一】王大娘钉缸王大娘钉缸民歌的特点一:民歌的特点一: 民歌为创作歌曲提供了民歌为创作歌曲提供了原始素材,为作曲家的创作原始素材,为作曲家的创作提供了源泉与灵感。提供了源泉与灵感。 沂蒙山小调沂蒙山小调 山东民歌山东民歌请你思考请你思考 沂蒙山小调沂蒙山小调属于民歌的属于民歌的 那一种?那一种? A A、山山 歌歌 B B、小小 调调 C C、劳动号子劳动号子作品二:作品二:沂蒙山小调沂蒙山小调请你思考请你思考 沂蒙山小调沂蒙山小调属于民歌
5、属于民歌的的 那一种?那一种? A A、山山 歌歌 B B、小小 调调 C C、劳动号子劳动号子作品二:作品二:沂蒙山小调沂蒙山小调作品的形成过程作品的形成过程 十二月调十二月调 打黄沙会打黄沙会 沂蒙山小调沂蒙山小调 作品二:作品二:沂蒙山小调沂蒙山小调创作方法探究创作方法探究 作品二:作品二:沂蒙山小调沂蒙山小调【作品二】【作品二】沂蒙山小调沂蒙山小调 鱼咬尾鱼咬尾 运用运用“鱼咬尾鱼咬尾”的的 创作方式,进行简短创作方式,进行简短 的旋律创作练习,的旋律创作练习, 并交流演唱。并交流演唱。作品二:作品二:沂蒙山小调沂蒙山小调【作品二】【作品二】沂蒙山小调沂蒙山小调 民歌的创作方法民歌的创
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