数学课程标准核心词的演变与解读课件.ppt
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- 关 键 词:
- 数学课程 标准 核心 演变 解读 课件
- 资源描述:
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學習 2.2.在设计试题时,应在设计试题时,应该关注并且体现本标准该关注并且体现本标准的设计思路中提出的几的设计思路中提出的几个核心词个核心词59oBCACBAAB30600, 30060, 30006三万零六百三万零六百 三万零六十三万零六十 三万零六三万零六零零2121 02 cbxaxaacbbx242 北四路北四路路路东一路东一路从直观辨认图形到语言描述特征从直观辨认图形到语言描述特征知识技能层面的内涵知识技能层面的内涵 (统计过程)(统计过程)思想观点层面的内涵思想观点层面的内涵 价价 值值 观观 层面的内涵层面的内涵 “整体观整体观”: 16141210 8 6 4 2 0 不要以为你穿了马甲不要以为你穿了马甲我就不认识你了!我就不认识你了!谢谢 谢!谢!欢迎提问欢迎提问 共同探讨共同探讨
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