元素周期表1原子序数课件.ppt

1、第一章第一章 物质结构物质结构 元素周期律元素周期律第一节第一节 元素周期表元素周期表授课人：董授课人：董 啸啸元素周期表元素周期表3元素周期表元素周期表 18691869年，俄国化学家年，俄国化学家门捷列夫门捷列夫试着按相对试着按相对原子质量递增的顺序，把当时的原子质量递增的顺序，把当时的6363种元素排成种元素排成几行，再把各行中性质相似的元素上下对齐，几行，再把各行中性质相似的元素上下对齐，制得制得第一张元素周期表第一张元素周期表。结果发现：每一横行结果发现：每一横行元素性质从从金属到非金属，每一纵行元素化元素性质从从金属到非金属，每一纵行元素化学性质相似。还预言十几种尚未发现的元素，学

2、性质相似。还预言十几种尚未发现的元素，十几年后，事实证明了他的预见准确令人惊奇。十几年后，事实证明了他的预见准确令人惊奇。元素周期律的发现史元素周期律的发现史1829年德贝莱纳(德)三素组 1865年纽兰兹(英)的八音律1868年迈尔(德)的原子体积周期性图解1869.10迈尔(德)的第三张周期表 1869年2月 门捷列夫(俄)的第一张周期表 1871年 门捷列夫(俄)的第二张周期表 1930年发现稀有气体后的周期表 1981年中国长式1995年中国长式1998年IUPAC推荐1999年长式 周期表远景图1829年年 德贝莱纳德贝莱纳(德德)的三素组的三素组 幻灯片 191865年年纽兰兹纽兰

3、兹(英英)的八音律的八音律 1868年年迈尔迈尔(德德)的原子体积周期性图解的原子体积周期性图解 1869年年10月月迈尔迈尔(德德)的第三张周期表的第三张周期表 1869年年2月月 门捷列夫门捷列夫(俄俄)的第一张周期表的第一张周期表 1871年年 门捷列夫门捷列夫(俄俄)的第二张周期表的第二张周期表 1930年年发现稀有气体后的周期表发现稀有气体后的周期表 1981年年中国长式中国长式1995年年中国长式中国长式1998年年IUPAC推荐推荐1999年长式元素周期表年长式元素周期表周期表远景图周期表远景图一、元素周期表一、元素周期表1、原子序数、原子序数 （1）定义：）定义： 将元素按照核

4、电荷数依次递增的顺序将元素按照核电荷数依次递增的顺序进行编号所得的序号叫做元素的原子序数。进行编号所得的序号叫做元素的原子序数。 （2）关系：）关系： 原子序数原子序数=核电荷数核电荷数=质子数质子数=核外电子数核外电子数元素周期表元素周期表2、编排原则、编排原则【探索发现【探索发现】 请大家仔细观察周期表，思考周期表请大家仔细观察周期表，思考周期表的编排依据是什么？周期和族划分的依据的编排依据是什么？周期和族划分的依据是什么？是什么？ 元素周期表的编排原则：元素周期表的编排原则： 将电子层数相同的元素按原子序数将电子层数相同的元素按原子序数递增的顺序从左到右排列排成横行。递增的顺序从左到右排

5、列排成横行。 将最外层电子相同的元素按电子层将最外层电子相同的元素按电子层的递增的顺序从上到下排成纵行。的递增的顺序从上到下排成纵行。钾（钾（K K） 钙（钙（CaCa）19 2 8 8 119 2 8 8 120 2 8 8 220 2 8 8 2请画出请画出1 12020号元素的原子结构示意图。号元素的原子结构示意图。Na11钠H1氢He2氦Li3锂Be4铍B5硼C6碳N7氮O8氧F9氟Ne10氖Mg12镁Al13铝Si14硅P15磷S16硫Cl17氯Ar18氩K19钾Ca20钙IAIIAIIIAIVAVAVIAVIIA01234族族：具有相同的最外层电子数的列：具有相同的最外层电子数的列

6、周期周期：具有相同的电子层数的行：具有相同的电子层数的行元素周期表（元素周期表（1-20号元素）号元素）A：主族主族元素周期表元素周期表3、周期表的结构、周期表的结构（1）周期：）周期： 定义：定义： 将具在相同电子层数的元素，按照原子将具在相同电子层数的元素，按照原子序数递增的顺序排列的一个横行，称为一个序数递增的顺序排列的一个横行，称为一个周期。周期。 序号：序号：周期序数周期序数= =电子层数电子层数 学生活动学生活动阅读教材阅读教材P4页，数一数元素页，数一数元素周期表有多少个横行？思考周期表中有多少周期表有多少个横行？思考周期表中有多少周期？每周期有多少种元素？周期？每周期有多少种元

7、素？ 元素周期表元素周期表类别类别核外电子层数核外电子层数起止元素起止元素周期序数周期序数元素种数元素种数1HHe2LiNe3NaAr4KKr5RbXe6CsRn7Fr118分类：分类：类别类别核外电子层数核外电子层数起止元素起止元素周期序数周期序数元素种数元素种数1HHe12LiNe23NaAr34KKr45RbXe56CsRn67Fr1187分类：分类：类别类别核外电子层数核外电子层数起止元素起止元素周期序数周期序数元素种数元素种数1HHe122LiNe283NaAr384KKr4185RbXe5186CsRn6327Fr118732分类：分类：类别类别核外电子层数核外电子层数起止元素起止

8、元素周期序数周期序数元素种数元素种数短短周周期期1HHe122LiNe283NaAr38长长周周期期4KKr4185RbXe5186CsRn6327Fr118732分类：分类： 分类：分类：7个横即个横即7个周期。个周期。 周期分为短周期和长周期，短周周期分为短周期和长周期，短周期包括第一、二、三周期，长周期包期包括第一、二、三周期，长周期包括第四、五、六、七周期。括第四、五、六、七周期。 特点：特点： a.每一周期元素电子层数相同；每一周期元素电子层数相同； b.每一周期都是以活泼金属碱金每一周期都是以活泼金属碱金属元素开始逐渐过渡到活泼非金属，属元素开始逐渐过渡到活泼非金属，最后以稀有气体

9、元素结束。最后以稀有气体元素结束。元素周期表元素周期表（2）族：）族： 定义：定义： 将不同横行中最外层电子数相同将不同横行中最外层电子数相同的元素，按照电子层的递增的顺序，的元素，按照电子层的递增的顺序，从上到下排成纵行，称为一个族。从上到下排成纵行，称为一个族。 周期表中的每一个纵行称为一族，周期表中的每一个纵行称为一族，族的序号一般用族的序号一般用罗马数字罗马数字表示。表示。 【学生活动【学生活动】请同学们数一数周期请同学们数一数周期表中有多少个纵行。表中有多少个纵行。元素周期表元素周期表 分类：分类： 周期表中共有周期表中共有18个纵行，个纵行，16个族。个族。 主族：主族：由短周期元

10、素和长周期元素共同由短周期元素和长周期元素共同构成的族，用符号构成的族，用符号A表示。表示。 主族：主族：IA 、IIA、 IIIA 、IVA、 VA、VIA、 VIIA 。 副族：副族：由长周期元素共同构成的族，用由长周期元素共同构成的族，用符号符号B 表示。表示。 副族：副族：IB、 IIB 、IIIB、 IVB 、VB、 VIB、 VIIB。 特殊族：特殊族：第第VIII族族包括包括8、9、10三个纵三个纵行的元素；行的元素；0族族为稀有气体元素。为稀有气体元素。元素周期表元素周期表 规律：规律： 主族的序数主族的序数=最外层电子数最外层电子数 特殊名称：特殊名称： IA：碱金属元素；：

11、碱金属元素； IVA ：碳族元素；：碳族元素； VA ：氮族元素；：氮族元素； VIA ：氧族元素；：氧族元素； VIIA：卤族元素；：卤族元素； 0族：稀有气体族：稀有气体元素。元素。元素周期表元素周期表【观察与思考】 在周期表中，元素最多的在周期表中，元素最多的周期是哪一周期？共有多少种周期是哪一周期？共有多少种元素？元素？ 元素最多的族是哪一族？共元素最多的族是哪一族？共有多少种元素？有多少种元素？4、主族元素的原子结构与位置的关系、主族元素的原子结构与位置的关系 分析：电子层数决定元素所在的周期，分析：电子层数决定元素所在的周期，最外层电子排布决定元素的所在的族。最外层电子排布决定元素

12、的所在的族。 周期序数周期序数= =电子层数电子层数 主族序数主族序数= =最外层电子数最外层电子数 (1) (1) 已知某主族元素的原子结构示意图如已知某主族元素的原子结构示意图如下，判断位于第几周期下，判断位于第几周期, ,第几族第几族? ? （2 2）已知某元素位于周期表中第三）已知某元素位于周期表中第三周期，第周期，第AA族，画出该元素的原子结构示族，画出该元素的原子结构示意图。意图。XY第三周期第三周期 第第A族族第五周期第五周期第第A 族族练习： （3） 填写下表填写下表元素元素甲甲乙乙丙丙丁丁原子序数原子序数1320元素符号元素符号Mg周期周期2族族A【小贴士【小贴士】 一句话概

13、括元素周期表的结构：一句话概括元素周期表的结构： 三短四长七周期；七主七副两特殊三短四长七周期；七主七副两特殊。 思考思考分析元素周期表中从分析元素周期表中从B到到B之间的元素名称，它们的偏旁部首之间的元素名称，它们的偏旁部首有什么特点？说明什么？有什么特点？说明什么？ 结论结论 其偏旁均为其偏旁均为“金金”，说明它，说明它们均为金属。元素周期表的中部从们均为金属。元素周期表的中部从B B族到族到B B族族1010个纵行，包括了第个纵行，包括了第族和族和全部副族元素，共六十多种元素，通称全部副族元素，共六十多种元素，通称为过渡元素。因为这些元素都是金属，为过渡元素。因为这些元素都是金属，所以又

14、把它们叫做所以又把它们叫做过渡金属。过渡金属。布置作业布置作业 1、写出、写出1-20号元素号元素的原子结构示意图。的原子结构示意图。 2、画出元素周期表、画出元素周期表的框架，并将的框架，并将1-20号元素号元素填入其中。填入其中。二、元素的性质与原子结构的关系二、元素的性质与原子结构的关系1、碱金属元素、碱金属元素 【科学探究【科学探究1】请同学们查阅有关信息，】请同学们查阅有关信息，并完成并完成P5表。由此可以得出碱金属元素的表。由此可以得出碱金属元素的原子结构有何异同？原子结构有何异同？ 结论结论碱金属元素的原子结构特点：碱金属元素的原子结构特点： 共同点：共同点： 最外层电子数都相同

15、为最外层电子数都相同为1。 不同点：不同点： 核电荷数从核电荷数从Li到到Cs逐渐增多；电子层逐渐增多；电子层数依次增多；原子半径依次增大。数依次增多；原子半径依次增大。（1）物理性质：）物理性质： 【科学探究【科学探究2】根据表】根据表1-1碱金属的物碱金属的物理性质，请总结碱金属的物理性质有什么理性质，请总结碱金属的物理性质有什么相似性和递变性？相似性和递变性？ 结论结论碱金属的物理性质：碱金属的物理性质： 相似性：相似性： 银白色（除铯外），柔软，有延展性，银白色（除铯外），柔软，有延展性，熔沸点低，密度小，导电导热性好。熔沸点低，密度小，导电导热性好。 递变性：递变性： 随核电荷数增加

16、，密度逐渐增大（随核电荷数增加，密度逐渐增大（K除外），熔沸点逐渐降低。除外），熔沸点逐渐降低。【方法指导方法指导】 金属性强弱的判断方法金属性强弱的判断方法： 利用单质与水反应置换出氢的难易程利用单质与水反应置换出氢的难易程度判断；度判断； 利用单质与酸反应置换出氢的难易程利用单质与酸反应置换出氢的难易程度判断；度判断； 利用最高价氧化物对应的水化物（氢利用最高价氧化物对应的水化物（氢氧化物）的碱性强弱判断。氧化物）的碱性强弱判断。 利用单质之间的置换反应判断。利用单质之间的置换反应判断。（2）化学性质）化学性质 钠和钾分别与氧气和水反应比较。钠和钾分别与氧气和水反应比较。 【实验【实验1】

17、取钾、钠各一粒，分别放】取钾、钠各一粒，分别放在石棉网上的左、右两边，同时加热。在石棉网上的左、右两边，同时加热。观察实验的现象。观察实验的现象。 【实验现象【实验现象】钾首先熔化（熔点钾首先熔化（熔点低），先与氧气发生反应，后钠再熔化低），先与氧气发生反应，后钠再熔化与氧气反应。与氧气反应。 【学生活动】请写出钠与氧气在加【学生活动】请写出钠与氧气在加热条件下的化学反应方程式，并尝试的热条件下的化学反应方程式，并尝试的写出锂和钠与氧气在加热条件下的化学写出锂和钠与氧气在加热条件下的化学反应方程式。反应方程式。实验探究实验探究 【实验【实验2】钾、钠与水的反应：取钾、钠与水的反应：取两烧杯，放

18、入相同量的水，然后分别两烧杯，放入相同量的水，然后分别取绿豆大的钾、钠各一粒同时分别放取绿豆大的钾、钠各一粒同时分别放入两烧杯中，观察实验的现象。入两烧杯中，观察实验的现象。 【实验现象【实验现象】钾燃烧，后消失；钾燃烧，后消失；钠熔化，后消失。钠熔化，后消失。 【学生活动【学生活动】请写出钠与水反应请写出钠与水反应的化学反应方程式，并依此为根据写的化学反应方程式，并依此为根据写出锂、钾与水反应的化学反应方程式。出锂、钾与水反应的化学反应方程式。 【思考与交流【思考与交流】从钾、钠分别与从钾、钠分别与氧气和水的反应实验中，请总结出碱氧气和水的反应实验中，请总结出碱金属与氧气与水的反应有什么相似

19、性、金属与氧气与水的反应有什么相似性、递变性？递变性？碱金属与水反应【结论】 相似性：相似性：碱金属都能与氧气碱金属都能与氧气和水反应，生成相似的产物，产和水反应，生成相似的产物，产物中碱金属元素的化合价均为物中碱金属元素的化合价均为+1。 递变性：递变性：周期表中碱金属从周期表中碱金属从上往下，与氧气和水的反应越来上往下，与氧气和水的反应越来越剧烈。越剧烈。反应越来越剧烈反应越来越剧烈Li 、Na、K、Rb、Cs 【科学探究【科学探究3】碱金属有这样的相碱金属有这样的相似性、递变性的本质原因在哪里？物质似性、递变性的本质原因在哪里？物质的结构决定性质，所以我们一起在结构的结构决定性质，所以我

20、们一起在结构中寻找原因。中寻找原因。 【探究结论【探究结论】由于碱金属元素的原由于碱金属元素的原子最外层电子数都为子最外层电子数都为1，所以性质有相，所以性质有相似之处。似之处。 随着核电荷数的增加，电子层数逐随着核电荷数的增加，电子层数逐渐增加，原子半径逐渐增大，原子核对渐增加，原子半径逐渐增大，原子核对外层电子的吸引能力逐渐减小，最外层外层电子的吸引能力逐渐减小，最外层电子易失去，金属性增强，表现在参加电子易失去，金属性增强，表现在参加化学反应时越来越剧烈。化学反应时越来越剧烈。2、卤族元素、卤族元素 科学探究科学探究1阅读教材第阅读教材第7页，分析页，分析卤族元素的原子结构，比较它们的相

21、似性卤族元素的原子结构，比较它们的相似性和递变性。和递变性。 卤族元素的原子结构示意图：卤族元素的原子结构示意图： 结论结论卤族元素的原子结构卤族元素的原子结构: 相似性相似性: 最外层电子数都为最外层电子数都为7。 不同点：不同点：核电荷数从核电荷数从F到到I逐渐增多；电子逐渐增多；电子层数依次增多；原子半径依次增大。层数依次增多；原子半径依次增大。（1）物理性质：）物理性质： 科学探究科学探究2阅读教材第阅读教材第8页，页，分析卤族元素的性质，比较它们的分析卤族元素的性质，比较它们的相似性和递变性。相似性和递变性。 请大家根据表，总结出卤素单请大家根据表，总结出卤素单质在颜色、状态、密度、

22、熔沸点、质在颜色、状态、密度、熔沸点、溶解性等各方面的递变规律。溶解性等各方面的递变规律。 结论结论卤素单质的物理性质：卤素单质的物理性质： 相似性：相似性： 卤素单质都是双原子分子，有颜色，卤素单质都是双原子分子，有颜色，密度较小，熔沸点较低。不易溶于水（氟密度较小，熔沸点较低。不易溶于水（氟除外），易溶于苯、四氯化碳等有机溶剂除外），易溶于苯、四氯化碳等有机溶剂（萃取原理）。（萃取原理）。 递变性：递变性： 颜色：颜色：由浅变深由浅变深 ；状态：状态：气气液液 固；固；密度：密度：小小大；大；熔沸点：熔沸点：低低高；水中的高；水中的溶解性：溶解性：大大小。小。 规律：规律：从氟到碘单质的颜

23、色逐渐加深，从氟到碘单质的颜色逐渐加深，密度依次增大，熔沸点依次升高。密度依次增大，熔沸点依次升高。【方法指导方法指导】 非金属性强弱的判断方法非金属性强弱的判断方法： 利用非金属单质与氢气反应生成氢化利用非金属单质与氢气反应生成氢化物的难易程度；物的难易程度； 利用非金属元素氢化物的稳定性判断；利用非金属元素氢化物的稳定性判断； 利用最高价氧化物对的水化物的酸性利用最高价氧化物对的水化物的酸性强弱判断；强弱判断； 利用单质之间的置换反应判断。利用单质之间的置换反应判断。（2）化学性质）化学性质（2）化学性质：）化学性质： 卤素单质与卤素单质与H2的反应的反应卤素单质与氢气的反应卤素单质与氢气

24、的反应化学方程式化学方程式F2 在冷、暗处就能剧烈化合而爆炸，生成的氟在冷、暗处就能剧烈化合而爆炸，生成的氟化氢很稳定。化氢很稳定。F2H22HFCl2 在光照或点燃下发生剧烈反应，生成的氯化在光照或点燃下发生剧烈反应，生成的氯化氢较稳定。氢较稳定。Cl2H22HClBr2 在加热至一定温度才能反应，生成的溴化氢在加热至一定温度才能反应，生成的溴化氢不如氯化氢稳定不如氯化氢稳定Br2H22HBrI2 持续加热，缓慢的化合，生成的碘化氢不稳持续加热，缓慢的化合，生成的碘化氢不稳定同时发生分解定同时发生分解I2H22HI【结论】 相似性：相似性： 卤素单质都与氢气反应，生成卤化物。卤素单质都与氢气

25、反应，生成卤化物。 递变性：递变性： 随着核电荷数的增多，卤素单质与氢气反随着核电荷数的增多，卤素单质与氢气反应剧烈程度：应剧烈程度： F2Cl2Br2I2 逐渐减弱逐渐减弱 随着核电荷数的增多，生成氢化物稳定性：随着核电荷数的增多，生成氢化物稳定性： HFHClHBrHI 稳定性减弱稳定性减弱卤素单质与水反应的比较卤素单质与水反应的比较与水的反应与水的反应F22F22H2O4HFO2（剧烈）（剧烈）Cl2Cl2H2OHClHClO（能跟水能发生反应）（能跟水能发生反应）Br2Br2H2OHBrHBrO（比氯气跟水反应弱）（比氯气跟水反应弱）I2I2H2OHIHIO（只有很微弱的反应）（只有很

26、微弱的反应） 【结论【结论】随着核电荷数的增多，卤素单随着核电荷数的增多，卤素单质与水反应剧烈程度：质与水反应剧烈程度：F2Cl2Br2I2逐渐减弱逐渐减弱卤素单质间的置换反应卤素单质间的置换反应 实验实验1-1完成下列实验，观察现象。写出有关反完成下列实验，观察现象。写出有关反应的方程式。应的方程式。实验实验现象现象化学方程式化学方程式 将少量新制的饱和氯水分将少量新制的饱和氯水分别加入盛有别加入盛有NaBr溶液和溶液和KI溶液的溶液的试管中，用力振荡后加入少量四试管中，用力振荡后加入少量四氯化碳，振荡、静置。氯化碳，振荡、静置。 将少量溴水加入盛有将少量溴水加入盛有KI溶溶液的试管中，用力

27、振荡后加入少液的试管中，用力振荡后加入少量四氯化碳，振荡、静置。量四氯化碳，振荡、静置。【结论【结论】随核电荷数的增加随核电荷数的增加,卤素单质氧化性强弱顺序：卤素单质氧化性强弱顺序：溶液分层，上层溶液分层，上层无色，下层为橙无色，下层为橙色或紫色。色或紫色。 溶液分层，上溶液分层，上层无色，下层层无色，下层为紫色。为紫色。Cl2+2NaBr= 2NaCl+Br2Cl2+2KI= 2KCl+I2Br2+2KI= 2KBr+I2【探究结论【探究结论】 由于卤族元素的原子最外层电子数都为由于卤族元素的原子最外层电子数都为7，所以性质有相似之处，能与氢气水等反应。所以性质有相似之处，能与氢气水等反应

28、。 随着核电荷数的增加，电子层数逐渐增随着核电荷数的增加，电子层数逐渐增加，原子半径逐渐增大，原子核对外层电子的加，原子半径逐渐增大，原子核对外层电子的吸引能力逐渐减小，最外层不易得到电子，单吸引能力逐渐减小，最外层不易得到电子，单质的氧化性逐渐减弱，元素的非金属性逐渐减质的氧化性逐渐减弱，元素的非金属性逐渐减弱，参加氧化还原反应时越来越缓慢。弱，参加氧化还原反应时越来越缓慢。【探究总结【探究总结】 元素的性质与原子结构有密切元素的性质与原子结构有密切关系，主要是与原子核外电子排布，关系，主要是与原子核外电子排布，特别是最外层电子数有关。特别是最外层电子数有关。 在元素周期表中，同一主族元在元

29、素周期表中，同一主族元素从上到下，随着原子核外电子层数素从上到下，随着原子核外电子层数增多，原子半径逐渐增大，原子失电增多，原子半径逐渐增大，原子失电子的能力逐渐增强，得电子能力逐渐子的能力逐渐增强，得电子能力逐渐减弱，元素的金属性逐渐增强，非金减弱，元素的金属性逐渐增强，非金属性逐渐减弱。属性逐渐减弱。【学以致用】 1、砹、砹(At)是原子序数最大的卤族是原子序数最大的卤族元素，对砹和砹的化合物的叙述中，元素，对砹和砹的化合物的叙述中，正确的是（正确的是（ ） A.与与 H2化合的能力：化合的能力：At2 I2 B.砹在常温下为白色固体砹在常温下为白色固体 C.砹原子的最外层有砹原子的最外层

30、有7个电子个电子 D.砹易溶于水，难溶于四氯化碳砹易溶于水，难溶于四氯化碳C 2、下列关于碱金属的叙述中，不正、下列关于碱金属的叙述中，不正确的是（确的是（ ） A. 随着原子序数的增加，元素的金属随着原子序数的增加，元素的金属性逐渐增强性逐渐增强 B . 随着原子序数的增加，单质的还随着原子序数的增加，单质的还原性逐渐增强原性逐渐增强 C.熔点最高的单质相对原子质量最小熔点最高的单质相对原子质量最小 D.锂与氧气反应生成锂与氧气反应生成Li2O2D 3、关于卤素（用、关于卤素（用X表示）的下列叙述表示）的下列叙述中，正确的是（中，正确的是（ ） A.卤素单质与水反应均可用卤素单质与水反应均可

31、用 X2 + H2O = HXO +HX 表示表示 B. HX都极易溶于水，它们的热稳定性都极易溶于水，它们的热稳定性随核电荷数增加而增强随核电荷数增加而增强 C.卤素单质的颜色从卤素单质的颜色从F2 I2 随相对分随相对分子质量增大而加深子质量增大而加深 D. 氯化钠与溴单质反应生成氯化钠与溴单质反应生成NaBr和和Cl2C 4、下列关于碱金属铷（、下列关于碱金属铷（ Rb）的叙述）的叙述中，正确的是（中，正确的是（ ） A. 铷与水反应，没有钾与水反应剧烈铷与水反应，没有钾与水反应剧烈 B. 金属铷（金属铷（ Rb）呈银白色，质地柔软）呈银白色，质地柔软 C.在钠、钾、铷三种单质中，铷的熔

32、点在钠、钾、铷三种单质中，铷的熔点最高最高 D.氢氧化铷是弱碱氢氧化铷是弱碱B【知识拓展【知识拓展】（1）利用位置推算原子序数的方法：）利用位置推算原子序数的方法： IA 、 IIA 原子序数的推算方法：原子序数的推算方法： IA 、 IIA 原子序数等于该元素原子序数等于该元素上周期上周期同同主族元素的原子序数与主族元素的原子序数与上周期上周期元素总数之和。元素总数之和。 AVIIA 和和 0 族元素原子序数的推算方法：族元素原子序数的推算方法： AVIIA 和和 0 族元素原子序数等于该族元素原子序数等于该元素元素上周期上周期同主族元素的原子序数与同主族元素的原子序数与本周期本周期元素总数

33、之和。元素总数之和。 说明说明 各周期元素总数分别为：各周期元素总数分别为：2，8，8，18，18，32，26； 可以利用可以利用0 族元素原子序数，进行比较得出原族元素原子序数，进行比较得出原子序数。子序数。（2）利用原子序数推算位置的方法）利用原子序数推算位置的方法 利用已知的利用已知的0族元素族元素的原子序数，选择接近的的原子序数，选择接近的0族元素进行比较，利用族元素进行比较，利用所得的差值进行所得的差值进行推算推算，即，即可确定该元素在周期表中可确定该元素在周期表中的位置。的位置。 例如，例如，5555号元素在号元素在5454号元素氙之后，氙位于第号元素氙之后，氙位于第五周期五周期0

34、 0族，所以族，所以5555号元号元素位于第六周期素位于第六周期A A族；族；3434号元素在号元素在3636号元素氪之号元素氪之前，前， 所以所以3434号元素位于号元素位于第四周期第四周期A A族。族。0 0族元素族元素周期周期原子序数原子序数氦（氦（HeHe）一一2 2氖（氖（NeNe）二二1010ArAr（氩）（氩）三三1818KrKr（氪）（氪）四四3636XeXe（氙）（氙）五五54RnRn（氡）（氡）六六860族元素的原子序数族元素的原子序数复习与回顾复习与回顾 1、原子的组成是什么？、原子的组成是什么？原子的质量集中在什么地方？原子的质量集中在什么地方？ 2、元素的定义是什么？

35、、元素的定义是什么？ 3、原子的相对原子质量的、原子的相对原子质量的定义是什么？定义是什么？三、核素三、核素 1 1、质量数、质量数 定义：定义： 如果忽略电子的质量，将原子核内所有的质如果忽略电子的质量，将原子核内所有的质子和中子的相对质量取近似整数值加起来，所得子和中子的相对质量取近似整数值加起来，所得的数值叫质量数（的数值叫质量数（A A）。）。 说明：质子和中子的相对质量都近似为说明：质子和中子的相对质量都近似为1 1。关系式：关系式： 质量数质量数(A)(A)质子数质子数(Z)+(Z)+中子数中子数(N)(N) 质量数与相对原子质量关系：质量数与相对原子质量关系： 质量数是原子的相对

36、原子质量的近似值。质量数是原子的相对原子质量的近似值。 应用：应用：根据上述关系，根据上述关系，A A、Z Z、N N三个数可知三个数可知二求一；用符号表示组成原子的微粒。二求一；用符号表示组成原子的微粒。XAZ2、核素、核素 【结论】：同种元素核电荷数相同，【结论】：同种元素核电荷数相同，但是中子数不一定相同。但是中子数不一定相同。 分析既然核电荷数相同，但是中分析既然核电荷数相同，但是中子数不相同，肯定不是同种原子，叫做核子数不相同，肯定不是同种原子，叫做核素。素。 【核素【核素】：把具有一定数目质子和一把具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子叫做核素。定数目中子的一种原子叫做核素。 例

37、如：例如：1H、2H、2H就各为一种核素。就各为一种核素。3、同位素、同位素 （1）同位素：）同位素：质子数相同而中子数不质子数相同而中子数不同的同一元素的不同原子互称同位素。同的同一元素的不同原子互称同位素。 例如：例如：H、D、T都是氢的三种核素，都是氢的三种核素，互称为同位素；互称为同位素；16O、17O、18O是氧的三种是氧的三种核素，互称为同位素；核素，互称为同位素；12C、13C、14C是碳是碳的的三种核素，互称为同位素。的的三种核素，互称为同位素。 “同位同位”是指质子数相同，在周期表是指质子数相同，在周期表中位置相同，核素是指单个原子而言，而中位置相同，核素是指单个原子而言，而

38、同位素则是指核素之间关系。同位素则是指核素之间关系。 （2）同位素特性：）同位素特性： 同一元素的各种同位素化学性同一元素的各种同位素化学性质几乎相同；质几乎相同； 在天然存在的某种元素中，各在天然存在的某种元素中，各种核素的含量是固定不变的。种核素的含量是固定不变的。 （3）元素、核素、同位素之间的）元素、核素、同位素之间的关系：关系： 思考题思考题 同种元素的不同核素和其同种元素的不同核素和其它原子形成不同分子：它原子形成不同分子：D D2 2O O 重重水水 和和T T2 2O O超重水。氢有三种核超重水。氢有三种核素，氯有两种核素，求素，氯有两种核素，求HClHCl有有几种？几种？4、

39、相对原子质量、相对原子质量（1）原子的相对原子质量）原子的相对原子质量 原子相对原子质量：原子相对原子质量：某原子的一个原子某原子的一个原子的质量与的质量与1个个12C原子质量的原子质量的1/12相比较，所得相比较，所得数值为这个原子的相对原子质量。数值为这个原子的相对原子质量。 相对原子质量的算法是：相对原子质量的算法是： 12/CmXmXAr126）（）（）（ （2）元素的相对原子质量）元素的相对原子质量 元素的相对原子质量等于该元素元素的相对原子质量等于该元素的各核素的相对原子质量与其原子百的各核素的相对原子质量与其原子百分含量乘积之和。分含量乘积之和。 （3）元素的近似相对原子质量）元

40、素的近似相对原子质量 元素的近似相对原子质量等于该元素的近似相对原子质量等于该元素的各核素的质量数与其原子百分元素的各核素的质量数与其原子百分含量乘积之和。含量乘积之和。作作 业业 1、已知、已知35Cl的相对原子质量是的相对原子质量是34.969，37Cl的相对原子质量是的相对原子质量是36.966，它们在自，它们在自然界中的原子百分数分别为然界中的原子百分数分别为75.77%、24.23%。则氯元素的相对原子质量为多少？。则氯元素的相对原子质量为多少？ 2、已知、已知5号元素号元素B有两种同位素有两种同位素,一种一种核内有核内有5个中子，另一种核内有个中子，另一种核内有6个中子个中子,B元素的相对原子质量是元素的相对原子质量是10.8,问在自然界中问在自然界中B元素的这两种同位素的百分含量各是多元素的这两种同位素的百分含量各是多少少? 交流与总结交流与总结 请同学们交流，本请同学们交流，本节课所学的知识，谈一节课所学的知识，谈一谈自己有什么收获？谈自己有什么收获？