（资料）高中生物必修三第二章第一节汇编课件.ppt

1、高中生物必修三第二章第一节中枢神中枢神经系统经系统 周围神周围神经系统经系统 脑脑脊髓脊髓脑神经脑神经神神经经系系统统脊神经脊神经神经系统的组成神经系统的组成大脑小脑脊髓神经知识回顾知识回顾高级中枢高级中枢低级中枢低级中枢功能：功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋接受刺激、产生兴奋、传导兴奋树树 突突髓髓 鞘鞘细胞核细胞核细胞体细胞体轴轴 突突轴轴突突末末梢梢神经纤维神经纤维12345678（阅读阅读16-1716-17页上至思考讨论，回答）页上至思考讨论，回答）1 1、神经调节的基本方式是什么？、神经调节的基本方式是什么？2 2、什么是反射？反射的分类？、什么是反射？反射的分类？3 3、反射活

2、动的结构基础是什么？、反射活动的结构基础是什么？ 组成如何？（画图）组成如何？（画图）4 4、什么是兴奋、什么是兴奋? ?5 5、反射过程是怎样进行的？、反射过程是怎样进行的？ （看思考与讨论）（看思考与讨论）自学导读自学导读一、神经调节的结构基础和反射：一、神经调节的结构基础和反射：一、神经调节的结构基础和反射一、神经调节的结构基础和反射1、神经调节的方式是？、神经调节的方式是？2、什么是反射？、什么是反射？反射是指在中枢神经的参与下，动物体或人体对内外反射是指在中枢神经的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。（草履虫的趋性害羞草环境变化作出的规律性应答。（草履虫的趋性害羞草叶

3、被触碰后会下垂是反射吗？）叶被触碰后会下垂是反射吗？）三个要点：三个要点：高等动物高等动物刺激刺激反应反应反射反射3、看下面几幅图，想一想它们属不属于反射？它们有什么区别？、看下面几幅图，想一想它们属不属于反射？它们有什么区别？反射反射条件条件 反射反射非条件非条件 反射反射4、完成反射的结构基础是？、完成反射的结构基础是？反射弧反射弧5、反射弧的组成有？、反射弧的组成有？感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器后天形成的反射后天形成的反射先天形成的反射先天形成的反射传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等效应器效应器 神经中枢神

4、经中枢传出传出神经神经传入传入神经神经感受器感受器思考：给你一个反射弧，如何判断传入神经和传出思考：给你一个反射弧，如何判断传入神经和传出神经元？神经元？反射弧模式图反射弧模式图动手画一画动手画一画膝跳反射的反射弧是膝跳反射的反射弧是肌腱中的感受器肌腱中的感受器传入神经传入神经脊髓中的神经中枢脊髓中的神经中枢传出神经传出神经效应器产生效果效应器产生效果刺激刺激兴奋兴奋兴奋兴奋兴奋兴奋兴奋兴奋如果将传出神经从如果将传出神经从图示部位切断，还图示部位切断，还能完成反射吗？为能完成反射吗？为什么？什么？不能不能反射弧只有完整才反射弧只有完整才能完成反射，缺一能完成反射，缺一不可不可 如果将传出神经从

5、如果将传出神经从图示部位切断，再图示部位切断，再于于A点给予刺激，点给予刺激，肌肉同样会有收缩肌肉同样会有收缩反应，该反应属于反应，该反应属于反射吗？反射吗？不属于反射不属于反射只要反射弧保持完只要反射弧保持完整，就一定能产生整，就一定能产生反射活动吗？反射活动吗？不，不，还需要有还需要有刺激刺激，产生兴奋。产生兴奋。某人的脊髓从胸部折断开，一般情况某人的脊髓从胸部折断开，一般情况下（下（ ）A A膝跳反射存在，针刺足部有感觉膝跳反射存在，针刺足部有感觉 B B膝跳反射不存在，针刺足部有感觉膝跳反射不存在，针刺足部有感觉C C膝跳反射不存在，针刺足部无感觉膝跳反射不存在，针刺足部无感觉 D D

6、膝跳反射存在，针刺足部无感觉膝跳反射存在，针刺足部无感觉D练习一练习一在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到破坏，而其他部分正常，当感受器神经遭到破坏，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为（受到刺激后将表现为（ ） A.A.既有感觉又能运动既有感觉又能运动 B.B.失去感觉同时肌肉无收缩反应失去感觉同时肌肉无收缩反应 C.C.有感觉但肌肉无收缩反应有感觉但肌肉无收缩反应 D.D.失去感觉但能运动失去感觉但能运动C练习二练习二二、兴奋在神经纤维上的传导：二、兴奋在神经纤维上的传导：（阅读阅读p17-18p17-18页，思考讨论：页，思考讨论：）

7、1 1、什么是神经冲动？、什么是神经冲动？2 2、什么是静息电位？特点？、什么是静息电位？特点？3 3、什么是动作电位？特点？、什么是动作电位？特点？4 4、什么是局部电流？、什么是局部电流？5 5、兴奋传导的方向与膜内外电流方向是什么、兴奋传导的方向与膜内外电流方向是什么关系？关系？ 实验现象实验现象兴奋是以兴奋是以的形式沿着的形式沿着传导的，这种电信号也叫做传导的，这种电信号也叫做。1 1、神经冲动、神经冲动 结论：结论：+-图1图4图2图3abababab刺刺激激-+二、兴奋在神经纤维上的传导二、兴奋在神经纤维上的传导2神经冲动神经冲动的产生的产生 静息电位：静息电位：外正内负外正内负

8、受刺激部位受刺激部位电位变化：电位变化：外负内正外负内正一定刺激一定刺激 二、兴奋在神经纤维上的传导二、兴奋在神经纤维上的传导3神经冲动的传导神经冲动的传导 形成形成局部电流局部电流刺激未兴奋部位刺激未兴奋部位产生产生“外正内负外正内负外负内正外负内正”的变化的变化一定刺激一定刺激 兴奋兴奋双向双向传导传导1 1、传导方向：、传导方向：2 2、传导方式：、传导方式：3 3、神经冲动传导方向：、神经冲动传导方向： 与与膜内膜内局部电流方向局部电流方向相同相同 与与膜外膜外局部电流方向局部电流方向相反相反双向传导双向传导电信号（神经冲动）电信号（神经冲动）1未受到刺激时（静息状态）的膜电位：未受到

9、刺激时（静息状态）的膜电位：_ 2兴奋区域的膜电位：兴奋区域的膜电位： _3未兴奋区域的膜电位：未兴奋区域的膜电位：_4兴奋区域与未兴奋区域形成兴奋区域与未兴奋区域形成_ 这样就形成了这样就形成了_5电流方向在膜外由电流方向在膜外由_流向流向_ 在膜内由在膜内由_流向流向_外正内负外正内负外负内正外负内正外正内负外正内负电位差电位差局部电流局部电流未兴奋部位未兴奋部位兴奋部位兴奋部位兴奋部位兴奋部位未兴奋部位未兴奋部位6兴奋在神经纤维上的传导特点：兴奋在神经纤维上的传导特点：_双向双向复习巩固1 1、神经调节的基本方式。、神经调节的基本方式。2 2、神经元的组成。、神经元的组成。3 3、反射的

10、结构基础是？它的组成。、反射的结构基础是？它的组成。4 4、兴奋在神经纤维上的传导方向？、兴奋在神经纤维上的传导方向？5 5、静息电位与动作电位分别是？形成原因？、静息电位与动作电位分别是？形成原因？ 同学们阅读课本同学们阅读课本p18-19p18-19后回答：后回答：1 1、兴奋在神经元之间传递是依靠的什么结构？、兴奋在神经元之间传递是依靠的什么结构？2 2、什么是突触小体？、什么是突触小体？3 3、什么是突触？突触的结构怎样（动手画）？、什么是突触？突触的结构怎样（动手画）？4 4、什么是神经递质？作用是什么？、什么是神经递质？作用是什么？5 5、兴奋在神经原之间如何传递（准确的描述）？、

11、兴奋在神经原之间如何传递（准确的描述）？ （根据图（根据图2-42-4）6 6、兴奋在神经原之间传递的特点？为什么？、兴奋在神经原之间传递的特点？为什么？三、兴奋在神经元之间的传递三、兴奋在神经元之间的传递1、兴奋在两个神经细胞之间通过、兴奋在两个神经细胞之间通过突触突触来传递。来传递。突突触触线粒体线粒体轴突轴突突触小泡突触小泡突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜突触突触小体小体2、主要突触组成：、主要突触组成： 轴突轴突树突相接触树突相接触 轴突轴突细胞体相接触细胞体相接触 3、兴奋在神经元之间的传递过程、兴奋在神经元之间的传递过程兴奋兴奋轴突轴突突触小泡突触小泡(突触前膜突触

12、前膜)突触后膜突触后膜 突突触触间间隙隙释放神经递质释放神经递质作用于作用于引起另一个神经元的兴奋引起另一个神经元的兴奋(抑制抑制)电信号电信号电信号电信号化学信号化学信号高尔基体高尔基体胞吐（能量）胞吐（能量） 1 1、信号转换、信号转换 电信号电信号- -化学信号化学信号- -电信号电信号 2 2、需要的细胞器、需要的细胞器 线粒体、高尔基体线粒体、高尔基体3 3、神经递质、神经递质不穿膜不穿膜 特异性受体特异性受体糖蛋白糖蛋白 特异性受体特异性受体组织液组织液思维拓展思维拓展突触小泡释放神经递质引起突触后神经元产生神经冲突触小泡释放神经递质引起突触后神经元产生神经冲动后，是否一直与突触后

13、膜上的受体结合？如果这样动后，是否一直与突触后膜上的受体结合？如果这样会造成什么后果？会造成什么后果？神经递质神经递质的作用可通过两个途径中止：一是的作用可通过两个途径中止：一是再回收抑制再回收抑制，即通过突触前载体的作用将突触间隙中多余的神经递质回即通过突触前载体的作用将突触间隙中多余的神经递质回收至突触前神经元并贮存于囊泡；另一途径是收至突触前神经元并贮存于囊泡；另一途径是酶解酶解，如以，如以多巴胺（多巴胺（DADA）为例，它经由位于线粒体的单胺氧化酶（）为例，它经由位于线粒体的单胺氧化酶（MAOMAO）和位于细胞质的儿茶酚胺邻位甲基转移酶（和位于细胞质的儿茶酚胺邻位甲基转移酶（COMTC

14、OMT）的作用）的作用被代谢和失活。被代谢和失活。 否则突触后神经元一直处于兴奋状态，导致神经系统功能否则突触后神经元一直处于兴奋状态，导致神经系统功能紊乱。紊乱。小结：兴奋传导与传递的比较小结：兴奋传导与传递的比较类型类型在神经纤维上的传导在神经纤维上的传导在神经元间的传递在神经元间的传递方向方向信号信号形式形式结构结构基础基础速度速度双向双向单向单向电信号电信号电信号电信号 化学信号化学信号 电信号电信号单个神经元单个神经元突触突触快快慢慢1 1、 下图表示下图表示3 3个通过突触连接的神经元。现于箭头处个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，能测到动作电位的位置是施加一强刺激，能

15、测到动作电位的位置是_ A A、a a和和b b处处 B B、a a、b b和和c c处处 C C、b b、c c、d d和和e e处处 D D、a a、b b、c c、d d和和e e处处 C巩固练习：巩固练习：2.(20092.(2009年山东年山东) )下列有关神经兴奋的叙述，错下列有关神经兴奋的叙述，错误的是误的是A.A.兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负膜外为负B.B.神经细胞兴奋时细胞膜对神经细胞兴奋时细胞膜对NaNa+ + 通透性增大通透性增大C.C.兴奋在反射弧中以神经冲动的形式双向传递兴奋在反射弧中以神经冲动的形式双向传递

16、D.D.细胞膜内外细胞膜内外K K+ + 、NaNa+ +分布不均匀是神经纤维分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础兴奋传导的基础C3.3.（20082008年江苏）年江苏）-银环蛇毒能与突触后膜上银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用制胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，因此，-银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是分别是 A A肌肉松弛、肌肉僵直肌肉松弛、肌肉僵直 B B肌肉僵直、肌肉松弛

17、肌肉僵直、肌肉松弛 C C肌肉松弛、肌肉松弛肌肉松弛、肌肉松弛 D D肌肉僵直、肌肉僵直肌肉僵直、肌肉僵直A小结：兴奋传导与电流表指针的偏转小结：兴奋传导与电流表指针的偏转（1 1）在神经纤维上（图）在神经纤维上（图1 1）刺激刺激c c点，点，b b点先兴奋，点先兴奋，a a点后兴奋，电流表指针发生两次偏转。点后兴奋，电流表指针发生两次偏转。刺激刺激d d点点(ad=db)(ad=db)，a a、b b点同时兴奋，电流表指针不发生偏转。点同时兴奋，电流表指针不发生偏转。a ac cb bd d图图 2 2图图1 1(2)(2)在神经元之间（图在神经元之间（图2 2）刺激刺激b b点，由于兴奋

18、在突触间的传导速度小于在神经纤维上的点，由于兴奋在突触间的传导速度小于在神经纤维上的传导速度，传导速度，a a点先兴奋，点先兴奋，d d点后兴奋，电流表指针发生两次偏转。点后兴奋，电流表指针发生两次偏转。刺激刺激c c点，兴奋不能传至点，兴奋不能传至a a，a a点不兴奋，点不兴奋，d d点可兴奋，电流表点可兴奋，电流表指针发生一次偏转。指针发生一次偏转。大脑皮层大脑皮层(调节机体活动的调节机体活动的最高级中枢最高级中枢)小脑小脑(有维持身有维持身体平衡的中体平衡的中枢中枢枢中枢)脊髓脊髓(调节机体调节机体运动的低级运动的低级中枢中枢)脑干脑干(有调节呼吸、心有调节呼吸、心血管运动等维持生血管

19、运动等维持生命必要的中枢命必要的中枢)下丘脑下丘脑（调节体温、（调节体温、水盐平衡和内水盐平衡和内分泌的中枢）分泌的中枢）四、神经系统的分级调节：四、神经系统的分级调节：五、高级神经中枢的调节五、高级神经中枢的调节( (阅读阅读p20-21p20-21页，回答页，回答) )1 1、人脑有什么高级功能？、人脑有什么高级功能？2 2、说出人脑各言语区的功能？相关言语区受损，、说出人脑各言语区的功能？相关言语区受损，分别表现什么症状？分别表现什么症状？3 3、能画图表示各记忆间的关系，思考如何运用此、能画图表示各记忆间的关系，思考如何运用此原理提高记忆和学习成绩？原理提高记忆和学习成绩？书写性书写性

20、语言中枢语言中枢运动性运动性语言中枢语言中枢视觉性视觉性语言中枢语言中枢听觉性听觉性语言中枢语言中枢H区区S区区 W区区V区区人类大脑皮层的言语区人类大脑皮层的言语区（左半球）（左半球）言语区言语区S区：运动性失语症区：运动性失语症 （能看、能写、能听、能看、能写、能听、不会讲话不会讲话）H区：听觉性语言中枢区：听觉性语言中枢 （能看、能写、能说、能看、能写、能说、听不懂讲话听不懂讲话）W区：书写语言中枢区：书写语言中枢 （能看、能听、能说、能看、能听、能说、不会写不会写）V区：视觉性语言中枢区：视觉性语言中枢 （能听、能写、能说、能听、能写、能说、看不懂文字看不懂文字）(Write)(Wri

21、te)(Speak)(Speak)(Hear)(Hear)(View)(View)本节小结本节小结1 1、什么是突触小体？、什么是突触小体？2 2、什么是突触？突触的结构怎样？、什么是突触？突触的结构怎样？3 3、什么是神经递质？作用是什么？、什么是神经递质？作用是什么？4 4、兴奋在神经原之间如何传递？、兴奋在神经原之间如何传递？5 5、兴奋在神经原之间传递的特点？为什么？、兴奋在神经原之间传递的特点？为什么？6 6、人脑有什么高级功能？、人脑有什么高级功能？7 7、说出人脑各言语区的功能？相关言语区、说出人脑各言语区的功能？相关言语区 受损，分别表现什么症状？受损，分别表现什么症状？8 8、能画图表示各记忆间的关系，思考如何、能画图表示各记忆间的关系，思考如何 运用此原理提高记忆和学习成绩？运用此原理提高记忆和学习成绩？Na+-K+泵使泵使K+浓度内外、浓度内外、Na+浓度内外浓度内外静息时静息时细胞膜只对细胞膜只对K+有相对较高的通透性有相对较高的通透性 K+外流外流外正内负外正内负受刺激时受刺激时细胞膜对细胞膜对Na +通透性增加通透性增加Na +内流内流外负内正外负内正此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢