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类型人教部编版五年级语文下册课件-4 梅花魂(教案匹配版)习题课件 (共34张PPT).ppt

  • 上传人(卖家):hsp
  • 文档编号:292244
  • 上传时间:2020-02-24
  • 格式:PPT
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    资源描述:

    1、寒梅傲雪,4 * 梅花魂,初读感知,理清结构,带着问题默读课文,边读边思考:,默读课文。说说:课文写了外祖父的哪几件事,表达了外祖父怎样的思想感情,再和同学交流你对题目的理解。,认读生字词,葬身 腮边 虬枝 玷污 郑重 秉性 码头 撩乱 手绢 华侨 眷恋 凉飕飕,课文写了外祖父的哪几件事?能不能用小标题的形式概括?,交流汇报,第2自然段,“读诗词落泪”,读诗词落泪 _ _ _ _,第2自然段 第3自然段 411自然段 1213自然段 1415自然段,珍爱墨梅图,难归国而哭,赠与墨梅图,送梅花手绢,课文写了外祖父的五件事,表达了外祖父怎样的思想感情?,表达了外祖父喜爱梅花,深深地眷恋祖国的思想感

    2、情。,让时光倒流,让我们一起回顾往昔,追忆外祖父往日的情怀。你瞧,那梨花木大交椅上,外祖父一遍又一遍地教“我”读唐诗宋词。用横线画出外祖父教“我”读的诗词。,情境引入,这三句诗是写什么的诗?,每当读到这类诗词,外祖父总会泪雨纷纷,这是为什么?,思乡,外祖父非常思念家乡。,独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 春草明年绿,王孙归不归? 自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。,诗句里不绝的乡思、无边的愁绪,勾起外祖父满腔的乡愁,怎能不潸然泪下呢?课文中共三次写到了外祖父的眼泪,另外两次是什么时候,在什么情况下落泪的呢?请同学们找出来并画上波浪线。,我跑进外祖父的书房,老人正躺在藤椅上。我说:“外公,您也回祖

    3、国去吧!”想不到外祖父竟像小孩子一样,呜呜呜地哭了起来 想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船,递给我一块手绢雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。,外祖父三次落泪,表达了外祖父怎样的思想感情?,外祖父三次落泪,都表明了他渴望回国返乡的强烈感情。所谓叶落归根,年纪越大,情感越浓,从眼泪中我们感受到,不能回国已成为外祖父心中刻骨铭心的痛。,在文中找到外祖父分外爱梅花的句子或段落。,外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。,有生以来,我第一次听到他训斥我母亲:“

    4、孩子要管教好,这清白的梅花,是能玷污的吗?”训罢,便用刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:一幅画而已,有什么稀罕的呢?,找出描写外祖父动作、语言、神态的句子,读一读,从这些词句中你体会到了什么?,外祖父爱惜墨梅图,并不是墨梅图价值连城,而是在外祖父眼里,这不仅是一幅画,更是祖国的象征。每当思念祖国时,这墨梅图能慰藉外祖父的心。,请仿照这段话来描述你熟悉的一个人,要抓住这个人的动作、语言和神态来说。,仿句练习,质疑课文题目,感悟爱国之心,魂是什么意思?梅花有魂吗?梅花的魂是什么?,梅花魂,“梅花魂”到底是指什么呢?,细读课文,找到课文中能解释“梅花

    5、魂”的句子。,细读课文,“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!,几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历尽多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”,“梅花魂”就是梅花的秉性,梅花的秉性是什么?,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。,外祖父喜欢梅花,就是喜欢梅花的秉性,梅花的魂,是梅花不怕寒冷、不怕风欺雪压的精神。,墙角数枝梅, 凌寒独自

    6、开。,已是悬崖百丈冰, 犹有花枝俏。,难道梅花魂仅仅指的是梅花的精神吗?欣赏歌曲红梅赞。,领悟精神,红梅赞 红岩上红梅开,千里冰霜脚下踩,三九严寒何所惧,一片丹心向阳开,向阳开。红梅花儿开,朵朵放光彩,昂首怒放花万朵,香飘云天外。唤醒百花齐开放,高歌欢庆新春来,新春来。,这首歌是电影江姐的主题曲,影片中江姐为了追求革命信仰和崇高理想,面对敌人的酷刑拷打,毫不动摇,大义凛然,最后含笑走上刑场,倒在一片梅花灿烂的地方。歌曲唱的是梅花,实是赞美江姐。,像江姐这样有中华民族气节的人还有谁呢?,梅花魂正是我们中华的民族魂,是我们中华的民族精神。我们中华民族的精神到底是什么?,不管历经多少磨难,不管受到怎

    7、样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。,感悟表达,这篇课文借梅花赞美了具有梅花精神的人,这是什么表达方法? 第13自然段解释了题目的意思,在习作中这叫什么手法?,借物喻人,点明主题,体会思想,外祖父不但赞美梅花,他更希望莺儿做一个有梅花品格的人。文中是怎么写的?,一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!,其实,这句话不仅仅是外祖父对莺儿说的,更是他老人家自己的心灵独白。他漂泊海外,作为中国人的气节没有变,对祖国的爱没有变,就像他深爱的梅花一样,有品格,有灵魂,有骨气。,爱国心,拓展延伸,情感升华,配乐齐唱我的中国心:,我的中国心,河山只在我梦萦,祖国已多年未亲近,可是不管怎样也改变不了,我的中国心。洋装虽然穿在身,我心依然是中国心,我的祖先早已把我的一切,烙上中国印。,长江长城,黄山黄河,在我心中重千斤。无论何时,无论何地,心中一样亲。流在心里的血,澎湃着中华的声音,就算身在他乡也改变不了我的中国心。,板书设计,梅花魂,想起外祖父,回忆外祖父,理解外祖父,故乡梅花开,冷艳又幽芳,教“我”诗词动情流泪,斥“我”污梅刮抹污迹,珍藏墨梅图,保留红梅绢,睹物思人,借梅思乡,心向祖国,海外游子 心系祖国,送“我”梅图教“我”学梅,随“我”登船赠“我”梅绢,无法回国痛哭流涕,

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