创新方法及技巧课件.pptx

1、LOGO【本章知识点】【本章知识点】v何为创新方法？研究状况如何？何为创新方法？研究状况如何？v常用的创新方法有哪些？怎样使用？常用的创新方法有哪些？怎样使用？v常用的创新技巧有哪些？如何掌握？常用的创新技巧有哪些？如何掌握？主要内容主要内容思考与测试思考与测试【创新人物创新人物】亚历克斯亚历克斯奥斯本奥斯本创新技巧创新技巧创新方法创新方法3.1创新方法创新方法3.1.1【案例导读案例导读】 “胜利女神胜利女神”耐克鞋耐克鞋 3.1.2相关概念相关概念 创新方法创新方法是指创新活动中带有普遍规律性的方是指创新活动中带有普遍规律性的方法和技巧。法和技巧。 它是通过研究一个个具体的创新过程，比如创

2、它是通过研究一个个具体的创新过程，比如创新的题目是怎样确定的、创新的设想是怎样提出的、新的题目是怎样确定的、创新的设想是怎样提出的、设想又如何变成现实等，从而揭示创新的一般规律设想又如何变成现实等，从而揭示创新的一般规律和方法。和方法。3.1.3 常用的创新方法常用的创新方法1.1.模仿创新法模仿创新法 模仿创新法模仿创新法就是一种人们通过模仿旧事物而就是一种人们通过模仿旧事物而创造出与其相类似的事物的创造方法。创造出与其相类似的事物的创造方法。 从模仿的创造性程度而言，可分为机械式模从模仿的创造性程度而言，可分为机械式模仿、启发式模仿和突破式模仿三种仿、启发式模仿和突破式模仿三种。3.1.3

3、 常用的创新方法常用的创新方法2.2.创意列举法创意列举法 创意列举法主要分为属性列举法、希望点列创意列举法主要分为属性列举法、希望点列举法、优点列举法和缺点列举法四种。举法、优点列举法和缺点列举法四种。类型类型具体解释具体解释说明说明属性列举法属性列举法先观察和分析属性特征，先观察和分析属性特征，再针对每项特征提出创新再针对每项特征提出创新构想。构想。这种方法是一种创意思维策略。强调人们在创这种方法是一种创意思维策略。强调人们在创造的过程中，先观察和分析事物或问题的属性造的过程中，先观察和分析事物或问题的属性特征，然后再针对每项特性提出相应的改良或特征，然后再针对每项特性提出相应的改良或改变

4、的构想。改变的构想。希望点列举法希望点列举法不断地提出理想和愿望，不断地提出理想和愿望，针对希望和理想进行创新。针对希望和理想进行创新。这种方法是指人们不断地提出理想和愿望，针这种方法是指人们不断地提出理想和愿望，针对这些希望和理想，寻找解决问题的对策、实对这些希望和理想，寻找解决问题的对策、实现这些理想和愿望的方法。现这些理想和愿望的方法。优点列举法优点列举法逐一列出事物优点，进而逐一列出事物优点，进而探求解决问题的方法和改探求解决问题的方法和改善的对策。善的对策。这种方法指的是人们通过逐一列出事物的优点，这种方法指的是人们通过逐一列出事物的优点，从而寻求解决问题、提出改善对策的方法。从而寻

5、求解决问题、提出改善对策的方法。缺点列举法缺点列举法列举和检讨缺点和不足之列举和检讨缺点和不足之处，找出解决问题的方法处，找出解决问题的方法和改善的对策。和改善的对策。与优点列举法相对应，这种方法是人们针对一与优点列举法相对应，这种方法是人们针对一项事物，不断地列举出其缺点和不足之处，然项事物，不断地列举出其缺点和不足之处，然后分析这些缺点，从而找出解决问题和改善对后分析这些缺点，从而找出解决问题和改善对策的方法。策的方法。3.1.3 常用的创新方法常用的创新方法3.3.类比创新法类比创新法 类比创新法类比创新法是根据两个或两类对象之间在是根据两个或两类对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们

6、在其他方面某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同的一种思维形式和逻辑方法。也可能相同的一种思维形式和逻辑方法。 根据类比的对象、方式等的不同，类比创根据类比的对象、方式等的不同，类比创新法大致可以分为以下几种类型。新法大致可以分为以下几种类型。 直接类比拟人类比幻想类比对称类比因果类比仿生类比综合类比3.1.3 常用的创新方法常用的创新方法4. 头脑风暴法头脑风暴法 头脑风暴法头脑风暴法，又称智力激励法、，又称智力激励法、BSBS法。它法。它是一种通过小型会议的组织形式，让所有参加是一种通过小型会议的组织形式，让所有参加者在自由愉快、畅所欲言的气氛中，自由交换者在自由愉快、畅所欲言

7、的气氛中，自由交换想法或点子，并以此激发与会者创意及灵感，想法或点子，并以此激发与会者创意及灵感，使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性“风暴风暴”。 头脑风暴法可分为头脑风暴法可分为直接头脑风暴法直接头脑风暴法和和质疑质疑头脑风暴法头脑风暴法两种。两种。3.1.3 常用的创新方法常用的创新方法 根据亚历克斯根据亚历克斯奥斯本本人及其他研究奥斯本本人及其他研究者的看法，激发机理主要有以下几点：者的看法，激发机理主要有以下几点：联想反应联想反应热情感染热情感染竞争意识竞争意识个人欲望个人欲望3.1.3 常用的创新方法常用的创新方法 为了更好地运用头脑风暴法，

8、使思维为了更好地运用头脑风暴法，使思维活动真正起到互激效应，必须严格遵守以活动真正起到互激效应，必须严格遵守以下四项基本原则：下四项基本原则：（1 1）延迟评价。）延迟评价。（2 2）鼓励自由想象。）鼓励自由想象。（3 3）以数量求质量。）以数量求质量。（4 4）鼓励巧妙地利用并改善他人的设想。）鼓励巧妙地利用并改善他人的设想。3.1.3 常用的创新方法常用的创新方法头脑风暴法会议的组织步骤如下：头脑风暴法会议的组织步骤如下：（1 1）首先要明确会议的目标，千万不能无的放矢。）首先要明确会议的目标，千万不能无的放矢。（2 2）会议人员以）会议人员以5-105-10人为宜，包括主持人、记录员和人

9、为宜，包括主持人、记录员和参加者。参加者。（3 3）选择合适的主持人。）选择合适的主持人。（4 4）确定记录员。）确定记录员。（5 5）会议时间一般在一小时以内，最好不超过两小时。）会议时间一般在一小时以内，最好不超过两小时。（6 6）对设想的评价。）对设想的评价。3.1.3 常用的创新方法常用的创新方法5.六顶思考帽法六顶思考帽法帽子帽子含义、功能、特点含义、功能、特点承担创新工作任务承担创新工作任务白色思考帽白色思考帽白色代表中立与客观。戴上白色思考帽，人们只是白色代表中立与客观。戴上白色思考帽，人们只是就只是关注事实和数据。就只是关注事实和数据。陈述问题事实陈述问题事实红色思考帽红色思考

10、帽红色代表感性和直觉，使用时不需要给出证明和依红色代表感性和直觉，使用时不需要给出证明和依据。戴上红色思考帽，人们可以表现自己的情绪，据。戴上红色思考帽，人们可以表现自己的情绪，还可以表达直觉、感受、预感等方面的看法。还可以表达直觉、感受、预感等方面的看法。对方案进行直觉判断对方案进行直觉判断黄色思考帽黄色思考帽黄色代表价值与肯定。戴上黄色思考帽，人们从正黄色代表价值与肯定。戴上黄色思考帽，人们从正面考虑问题，表达乐观的、满怀希望的、建设性的面考虑问题，表达乐观的、满怀希望的、建设性的观点。观点。评估该方案的优点评估该方案的优点黑色思考帽黑色思考帽黑色代表谨慎消极。戴上黑色思考帽，人们可以运黑

11、色代表谨慎消极。戴上黑色思考帽，人们可以运用否定、怀疑、谨慎、质疑的看法，合乎逻辑的进用否定、怀疑、谨慎、质疑的看法，合乎逻辑的进行批判，尽情发表负面的意见，找出逻辑上的错误，行批判，尽情发表负面的意见，找出逻辑上的错误，进行逻辑判断和评估。进行逻辑判断和评估。列举该方案的缺点列举该方案的缺点绿色思考帽绿色思考帽绿色代表跳跃与创造，寓意创造力和想象力，具有绿色代表跳跃与创造，寓意创造力和想象力，具有创造性思考、头脑风暴、求异思维等功能。戴上绿创造性思考、头脑风暴、求异思维等功能。戴上绿色思考帽，人们不需要以逻辑性为基础，可以帮助色思考帽，人们不需要以逻辑性为基础，可以帮助人们寻求新方案和备选方

12、案，做出多种假设。并为人们寻求新方案和备选方案，做出多种假设。并为创造力的尝试提供时间和空间。创造力的尝试提供时间和空间。提出如何解决问题的建议提出如何解决问题的建议蓝色思考帽蓝色思考帽蓝色代表冷静逻辑，负责控制各种思考帽的使用顺蓝色代表冷静逻辑，负责控制各种思考帽的使用顺序，规划和管理整个思考过程，并负责做出结论。序，规划和管理整个思考过程，并负责做出结论。戴上蓝色思考帽，人们可以集中思考和再次集中思戴上蓝色思考帽，人们可以集中思考和再次集中思考，指出不合适的意见等。考，指出不合适的意见等。总结陈述，做出决策总结陈述，做出决策3.1.3 常用的创新方法常用的创新方法6.检核表法检核表法 检核

13、表法就是采用一张一览表，对需要解决的问题检核表法就是采用一张一览表，对需要解决的问题逐条地进行核计，进而从各个角度诱导出多种创意设想逐条地进行核计，进而从各个角度诱导出多种创意设想的方法人们创造出了多种检核表，其中最常用的就是奥的方法人们创造出了多种检核表，其中最常用的就是奥斯本检核表。斯本检核表。 奥斯本检核表法就是以提问的方式，根据创造或解奥斯本检核表法就是以提问的方式，根据创造或解决问题的需要，列出一系列提纲式的提问，形成检核表，决问题的需要，列出一系列提纲式的提问，形成检核表，然后对问题进行讨论，最终确定最优方案的方法。然后对问题进行讨论，最终确定最优方案的方法。3.1.3 常用的创新

14、方法常用的创新方法奥斯本检核表法九大问题奥斯本检核表法九大问题序号序号检核项目检核项目说明说明1能否他用能否他用能否还有其他的用途？保持不变能否扩大用途？稍加改变有无其他用途？能否还有其他的用途？保持不变能否扩大用途？稍加改变有无其他用途？2能否借用能否借用能否从别处得到启发？能否借用别处的经验和发明？过去有无类似的东西可供模仿？谁的东西可能否从别处得到启发？能否借用别处的经验和发明？过去有无类似的东西可供模仿？谁的东西可模仿？现有的发明能否引人到其他的创造设想之中？模仿？现有的发明能否引人到其他的创造设想之中？3能否改变能否改变能否可以作某些改变？改变一下会怎样？可改变一下形状、颜色、音响、

15、味道吗？是否可能改变能否可以作某些改变？改变一下会怎样？可改变一下形状、颜色、音响、味道吗？是否可能改变一下型号模具或运动形式？一下型号模具或运动形式？改变之后，效果如何？改变之后，效果如何？4能否扩大能否扩大能否扩大适用范围？能否增加使用功能？能否添加零部件，延长它的使用寿命，增加长度、厚度、能否扩大适用范围？能否增加使用功能？能否添加零部件，延长它的使用寿命，增加长度、厚度、强度、频率、速度、数量、价值？强度、频率、速度、数量、价值？ 5能否缩小能否缩小能否体积变小、长度变短、重量变轻、厚度变薄以及拆分或省略某些部分（简单化）？能否浓缩能否体积变小、长度变短、重量变轻、厚度变薄以及拆分或省

16、略某些部分（简单化）？能否浓缩化、省力化、方便化？化、省力化、方便化？6能否替代能否替代能否用其他材料、原件、方法、工艺、功能等来代替？能否用其他材料、原件、方法、工艺、功能等来代替？ 7能否调整能否调整能否变换排列顺序、位置、时间、速度、计划、型号？内部元件可否交换？能否变换排列顺序、位置、时间、速度、计划、型号？内部元件可否交换？8能否颠倒能否颠倒能否正反颠倒、里外颠倒、目标手段颠倒等？能否正反颠倒、里外颠倒、目标手段颠倒等？9能否组合能否组合能否进行原理组合、材料组合、部件组合、形状组合、功能组合、目的组合？能否进行原理组合、材料组合、部件组合、形状组合、功能组合、目的组合？3.1.3

17、常用的创新方法常用的创新方法奥斯本检核表法的奥斯本检核表法的“三步走三步走”实施步骤：实施步骤：（1 1）第一步：根据创新对象明确需要解决的问题；）第一步：根据创新对象明确需要解决的问题；（2 2）第二步：参照表中列出的问题，运用丰富想象力，）第二步：参照表中列出的问题，运用丰富想象力，强制性地逐个核对讨论，写出新设想；强制性地逐个核对讨论，写出新设想；（3 3）第三步：对新设想进行筛选，将最有价值和创新）第三步：对新设想进行筛选，将最有价值和创新性的设想筛选出来。性的设想筛选出来。3.1.3 常用的创新方法常用的创新方法（1 1）对所列举的事项逐条核检，确保不遗漏；）对所列举的事项逐条核检，

18、确保不遗漏；（2 2）尽量多核检几遍，以确保较为准确地选择出所需）尽量多核检几遍，以确保较为准确地选择出所需创新、发明的方面；创新、发明的方面；（3 3）进行检索时，可将每一大类问题作为一种单独的）进行检索时，可将每一大类问题作为一种单独的创新方法来运用；创新方法来运用；（4 4）核检方式可根据需要进行多种变化。）核检方式可根据需要进行多种变化。奥斯本检核表法的注意事项：奥斯本检核表法的注意事项：3.1.3 常用的创新方法常用的创新方法7.十二口诀法十二口诀法口诀口诀含义含义加一加加一加加高、加厚、加多、组合等。加高、加厚、加多、组合等。减一减减一减减轻、减少、省略等。减轻、减少、省略等。扩一

19、扩扩一扩放大、扩大、提高功效等。放大、扩大、提高功效等。变一变变一变改变其形状、颜色、气味、音响、次序等。改变其形状、颜色、气味、音响、次序等。改一改改一改改缺点、改不便、改不足之处等。改缺点、改不便、改不足之处等。缩一缩缩一缩压缩、缩小、微型化。压缩、缩小、微型化。联一联联一联原因和结果有何联系，把某些东西联系起原因和结果有何联系，把某些东西联系起来。来。学一学学一学模仿形状、结构、方法，学习先进。模仿形状、结构、方法，学习先进。代一代代一代用其他材料代替，用其他方法代替。用其他材料代替，用其他方法代替。搬一搬搬一搬移作他用。移作他用。反一反反一反能否颠倒一下。能否颠倒一下。定一定定一定定个

20、界限、标准，能提高工作效率。定个界限、标准，能提高工作效率。3.1.3 常用的创新方法常用的创新方法8.组合创新法组合创新法 组合创新法组合创新法是指按照一定的技术原理，通过将两个是指按照一定的技术原理，通过将两个或多个功能元素合并，从而形成的一种具有新功能的新或多个功能元素合并，从而形成的一种具有新功能的新产品、新工艺、新材料的创新方法。产品、新工艺、新材料的创新方法。组合创新法具有以下特点：组合创新法具有以下特点：（1 1）将多个特征组合在一起；）将多个特征组合在一起；（2 2）组合在一起的特征相互支持、相互补充；）组合在一起的特征相互支持、相互补充；（3 3）组合后要产生新方法或达到新效

21、果，有一定的飞）组合后要产生新方法或达到新效果，有一定的飞跃；跃；（4 4）利用现成的技术成果，不需要建立高深的理论基）利用现成的技术成果，不需要建立高深的理论基础和开发专门的高级技术。础和开发专门的高级技术。3.1.3 常用的创新方法常用的创新方法 组合创新法几乎覆盖了我们日常生活的各个领域，组合创新法几乎覆盖了我们日常生活的各个领域，具体有以下几种实现方式：具体有以下几种实现方式：（1）主体附加法。）主体附加法。（2）异类组合法。）异类组合法。（3）同物自组法。）同物自组法。（4）重组组合法。）重组组合法。3.1.3 常用的创新方法常用的创新方法9. 逆向转换法逆向转换法（1 1）原理逆向

22、，从事物原理的相反反向进行的思考。）原理逆向，从事物原理的相反反向进行的思考。（2 2）功能逆向，按事物或产品现有的功能进行相反的）功能逆向，按事物或产品现有的功能进行相反的思考。思考。（3 3）过程逆向，事物进行过程逆向思考。）过程逆向，事物进行过程逆向思考。（4 4）因果逆向，原因结果互相反转即由果到因。）因果逆向，原因结果互相反转即由果到因。（5 5）结构或位置逆向，从已有事物的结构和位置出发）结构或位置逆向，从已有事物的结构和位置出发所进行的反向思考。所进行的反向思考。（6 6）观念逆向，一般情况下，观念不同，行为不同，）观念逆向，一般情况下，观念不同，行为不同，收获就可能不同。收获就

23、可能不同。3.1.3 常用的创新方法常用的创新方法10.移植创新法移植创新法 移植创新法移植创新法，是指将某一领域中已有的原理、技，是指将某一领域中已有的原理、技术、方法、结构、功能等，移植应用到另一领域而产术、方法、结构、功能等，移植应用到另一领域而产生新事物、新观念、新创意的构思方法。生新事物、新观念、新创意的构思方法。移植创新法应用的移植创新法应用的必要条件：必要条件：（1 1）用常规方法难以找到理想的设计方案或解题设想，）用常规方法难以找到理想的设计方案或解题设想，或者利用本专业领域的技术知识根本就无法找到出路。或者利用本专业领域的技术知识根本就无法找到出路。（2 2）其他领域存在解决

24、相似或相近问题的方式方法。）其他领域存在解决相似或相近问题的方式方法。 （3 3）对移植结果能否保证系统整体的新颖性、先进性）对移植结果能否保证系统整体的新颖性、先进性和实用性有一个估计或肯定性判断。和实用性有一个估计或肯定性判断。3.1.3 常用的创新方法常用的创新方法 移植创新法移植创新法，是指将某一领域中已有的原理、技，是指将某一领域中已有的原理、技术、方法、结构、功能等，移植应用到另一领域而产术、方法、结构、功能等，移植应用到另一领域而产生新事物、新观念、新创意的构思方法。生新事物、新观念、新创意的构思方法。移植创新法应用的移植创新法应用的必要条件：必要条件：（1 1）用常规方法难以找

25、到理想的设计方案或解题设想，）用常规方法难以找到理想的设计方案或解题设想，或者利用本专业领域的技术知识根本就无法找到出路。或者利用本专业领域的技术知识根本就无法找到出路。（2 2）其他领域存在解决相似或相近问题的方式方法。）其他领域存在解决相似或相近问题的方式方法。 （3 3）对移植结果能否保证系统整体的新颖性、先进性）对移植结果能否保证系统整体的新颖性、先进性和实用性有一个估计或肯定性判断。和实用性有一个估计或肯定性判断。3.1.3 常用的创新方法常用的创新方法移植创新法具有以下几种类型：移植创新法具有以下几种类型：原理性移植把某一领域的原理移植到另一不同的领域，从而产生新设想的方法。方法性

26、移植把某一领域的技术方法有意识地移植到另一领域而形成创造的方法。功能性移植把某一种技术所具有的独特技术功能，应用到其他领域，导致功能扩展的方法。结构性移植把某一领域的独特结构移植到另一领域而形成具有新结构的事物。材料性移植通过材料的替换达到改变性能、节约材料、降低成本的目的，带来新的功能和使用价值。3.1.3 常用的创新方法常用的创新方法11. TRIZ理论法理论法现代现代TRIZTRIZ理论法的核心思想主要体现在以下三个方面：理论法的核心思想主要体现在以下三个方面：（1 1）无论是简单的产品还是复杂的技术系统，都具有）无论是简单的产品还是复杂的技术系统，都具有相应的客观进化规律和模式。相应的

27、客观进化规律和模式。（2 2）各种难题、矛盾和冲突的不断解决，是推动这种）各种难题、矛盾和冲突的不断解决，是推动这种进化过程的动力。进化过程的动力。（3 3）技术系统发展，其理想状态是使用尽量少的资源）技术系统发展，其理想状态是使用尽量少的资源实现尽量多的功能。实现尽量多的功能。3.1.3 常用的创新方法常用的创新方法TRIZ理论主要包括以下内容：理论主要包括以下内容： （1）创新思维方法与问题分析方法。）创新思维方法与问题分析方法。（2）技术系统进化法则。）技术系统进化法则。（3）技术矛盾解决原理。）技术矛盾解决原理。（4）创新问题标准解法。）创新问题标准解法。（5）发明问题解决算法。）发明

28、问题解决算法。（6）构建知识库。）构建知识库。3.2创新的技巧创新的技巧3.2.1【案例导读案例导读】图书馆搬家图书馆搬家3.2.2 常用的创新技巧常用的创新技巧1.颠覆常识颠覆常识颠覆常识的误区颠覆常识的误区全盘否定常识全盘否定常识反方向寻找反方向寻找 常识常识一般是指日常知识、众所周知的知识、约定一般是指日常知识、众所周知的知识、约定俗成的无需证明的知识，或是本能的学习和判断能力俗成的无需证明的知识，或是本能的学习和判断能力等。等。常识对创新的阻碍常识对创新的阻碍权威误导权威误导习惯误导习惯误导经验误导经验误导3.2.2 常用的创新技巧常用的创新技巧颠覆常识的技巧颠覆常识的技巧序号序号技巧

29、技巧说明说明1不急于认同不急于认同不盲从常识，先经过思考再选择是否认同不盲从常识，先经过思考再选择是否认同2辩证思考辩证思考从正反两面思考某一事物，不片面定性从正反两面思考某一事物，不片面定性3左右脑并用左右脑并用左右脑结合使用，不仅使用一种思维左右脑结合使用，不仅使用一种思维4回到原点回到原点回到事物本身进行思考，不用经验思考回到事物本身进行思考，不用经验思考5不盲从他人不盲从他人有自己的独立思考意识，不盲信他人有自己的独立思考意识，不盲信他人3.2.2 常用的创新技巧常用的创新技巧2.消除偏见消除偏见 偏见偏见一般是指人们由于一贯的错误认识或受事物一般是指人们由于一贯的错误认识或受事物表面

30、现象蒙蔽、只看到事物的一面所引起的对事物的表面现象蒙蔽、只看到事物的一面所引起的对事物的片面认识。片面认识。 受个体经验左右。受个体经验左右。 受个体人格和心理影响。受个体人格和心理影响。 受受“首因效应首因效应”影响。影响。 受个人利益左右。受个人利益左右。（1）偏见的形成）偏见的形成3.2.2 常用的创新技巧常用的创新技巧p 多角思考。看待事物不能只看事物的一面，要全面多角思考。看待事物不能只看事物的一面，要全面思考。思考。p 换位思考。站在不同的立场思考事物，抛弃自我中换位思考。站在不同的立场思考事物，抛弃自我中心主义。心主义。p 反向思考。从事物的反面思考，立体化把握事物。反向思考。从

31、事物的反面思考，立体化把握事物。p 归零思考。清除对事物的原本认识，重新定位事物。归零思考。清除对事物的原本认识，重新定位事物。（2）如何消除偏见？）如何消除偏见？3.2.2 常用的创新技巧常用的创新技巧3.挑战权威挑战权威 权威权威一般指人们自愿服从和支持的权力，也指使一般指人们自愿服从和支持的权力，也指使人信从的力量和威望。人信从的力量和威望。不敢挑战权威的原因不敢挑战权威的原因权威力量强大权威力量强大害怕挑战失败害怕挑战失败盲目信奉权威盲目信奉权威3.2.2 常用的创新技巧常用的创新技巧p 敢于质疑：古人云：敢于质疑：古人云：“小疑则小进，大疑则大进。小疑则小进，大疑则大进。”质疑是发现

32、问题、挑战权威的第一步。质疑是发现问题、挑战权威的第一步。p 相信创新的力量：相信创新终究能够战胜已经落后的相信创新的力量：相信创新终究能够战胜已经落后的权威，能够改变人们对权威的迷信。权威，能够改变人们对权威的迷信。p 相信小人物也能创新：不要被拥有权威的代表人物吓相信小人物也能创新：不要被拥有权威的代表人物吓倒，要相信小人物也有能力改变一切。倒，要相信小人物也有能力改变一切。p 实践出真知：想要创新，人们就必须在基于事实的基实践出真知：想要创新，人们就必须在基于事实的基础上，付出努力和汗水，在实践中检验创新的力量。础上，付出努力和汗水，在实践中检验创新的力量。如何挑战权威？如何挑战权威？3

33、.2.2 常用的创新技巧常用的创新技巧4. 打破规则打破规则 规则规则给人们提供了一定的依据，能够指导人们的给人们提供了一定的依据，能够指导人们的思想和行为，但它在一定程度上也束缚了人们的思想思想和行为，但它在一定程度上也束缚了人们的思想和行动。和行动。序号序号方法方法具体解释具体解释1转换视角转换视角从不同的立场出发，往往能得出不同的结论和规则；从不同的立场出发，往往能得出不同的结论和规则；想要打破规则，便要学会转换视角，从不同的角度来评判规则。想要打破规则，便要学会转换视角，从不同的角度来评判规则。2突破传统突破传统敢于质疑传统规则的适用性和效用性。敢于质疑传统规则的适用性和效用性。3挑战

34、权威挑战权威创新要敢于向权威挑战，不能盲信权威，要培养独立思考的意识。创新要敢于向权威挑战，不能盲信权威，要培养独立思考的意识。4关注变化关注变化密切关注行业的新动态，学会抓取具有变革意义的信息，并和旧信息、旧规密切关注行业的新动态，学会抓取具有变革意义的信息，并和旧信息、旧规则相比较。则相比较。5接受新思想接受新思想积极接受新思想，有新思想作为理论武器，才能看清旧规则的局限性。积极接受新思想，有新思想作为理论武器，才能看清旧规则的局限性。6寻找新点子寻找新点子打破权威需要新点子，有了打破权威需要新点子，有了“立立”才能才能“破破”，有了新想法才能批判旧规则。，有了新想法才能批判旧规则。7突破

35、行业限制突破行业限制想要打破规则还需突破行业限制，站在新高度看待旧规则。想要打破规则还需突破行业限制，站在新高度看待旧规则。8不排斥外行不排斥外行很多规则都是被外行人打破的；很多规则都是被外行人打破的；要学会从外行身上汲取新想法、新观点。要学会从外行身上汲取新想法、新观点。 打破规则的方法打破规则的方法3.2.2 常用的创新技巧常用的创新技巧5.领先时间领先时间树立时间树立时间意识意识树立竞争树立竞争意识意识设定目标设定目标和计划和计划设定时间设定时间节点节点把每一天把每一天当成最后当成最后一天一天借助时间借助时间管理工具管理工具3.2.2 常用的创新技巧常用的创新技巧6.否定自我否定自我 否

36、定自我否定自我是指人们勇于承认自己的不足，不满足是指人们勇于承认自己的不足，不满足已有的成绩，并勇于挑战自己的优势、敢于自我突破，已有的成绩，并勇于挑战自己的优势、敢于自我突破，最终实现自我超越。最终实现自我超越。否定自我的方法否定自我的方法否定自我的特点否定自我的特点否定自我不是自卑否定自我不是自卑否定的目的是发展否定的目的是发展否定的实质是扬弃否定的实质是扬弃自我诊断自我诊断对比他人对比他人听取意见听取意见3.2.2 常用的创新技巧常用的创新技巧7. 扩展视角扩展视角 视角视角是人们思考问题的角度、立场、方式、路线是人们思考问题的角度、立场、方式、路线等。视角不同得到的结论也不同。因此，想

37、要创新，等。视角不同得到的结论也不同。因此，想要创新，我们就应该扩展视角，学会多角度思考。我们就应该扩展视角，学会多角度思考。视角的类型视角的类型序号序号类型类型具体解释具体解释1时间视角时间视角对待时间的不同视角，影响着人们的思维。对待时间的不同视角，影响着人们的思维。可分为过去思维视角、当下思维视角、未来思维视角。可分为过去思维视角、当下思维视角、未来思维视角。2立场视角立场视角立场视角可分自我、他人、群体立场，即看待事物和世界是从立场视角可分自我、他人、群体立场，即看待事物和世界是从自我立场出发、他人立场出发、全局立场出发。自我立场出发、他人立场出发、全局立场出发。3认知视角认知视角可分

38、为感性视角（看待事物以感知为标准）和理性视角（看待可分为感性视角（看待事物以感知为标准）和理性视角（看待事物以理性判断为标准）。事物以理性判断为标准）。4评判视角评判视角评判事物的一种态度，包括肯定（从事物的优点出发）、否定评判事物的一种态度，包括肯定（从事物的优点出发）、否定（重在批判事物缺点）、存疑（先质疑事物，经过思考和判断（重在批判事物缺点）、存疑（先质疑事物，经过思考和判断后确认对事物的态度）的态度。后确认对事物的态度）的态度。5对比视角对比视角看待事物时不但会观察事物本身，还寻找其他参照物，对比事看待事物时不但会观察事物本身，还寻找其他参照物，对比事物之间的异同，即求同或求异视角。

39、物之间的异同，即求同或求异视角。3.2.2 常用的创新技巧常用的创新技巧8. 解开枷锁解开枷锁 思维枷锁思维枷锁一般是指随着经验的逐渐积累和思维方一般是指随着经验的逐渐积累和思维方式的逐渐固定而形成的一种思维习惯。它使得人们倾式的逐渐固定而形成的一种思维习惯。它使得人们倾向于按照常规思维去思考和行动。向于按照常规思维去思考和行动。套上枷锁的思维套上枷锁的思维 “要最完美的要最完美的”：追求完美，总想着要思考出最完美的方法；：追求完美，总想着要思考出最完美的方法； “不能想太多不能想太多”：当自己往别处想时，告诫自己不能想太多，：当自己往别处想时，告诫自己不能想太多，从而停止继续思考；从而停止继

40、续思考； “大家都这样想大家都这样想”：把大家的标准当作自己的标准，随波逐：把大家的标准当作自己的标准，随波逐流；流； “要符合规矩要符合规矩”：凡事都想着要符合规矩，不敢越雷池一步；：凡事都想着要符合规矩，不敢越雷池一步； “不能让别人笑话不能让别人笑话”：怕别人笑话，不敢多想多做；：怕别人笑话，不敢多想多做； “我不擅长我不擅长”：以自己不擅长、不具备天赋为由拒绝思考。：以自己不擅长、不具备天赋为由拒绝思考。3.2.2 常用的创新技巧常用的创新技巧思维枷锁的类型和解锁方法思维枷锁的类型和解锁方法序号序号枷锁类型枷锁类型具体解释具体解释解锁方法解锁方法1自我中心型自我中心型坚持自我立场的正确

41、性，排斥他坚持自我立场的正确性，排斥他人的思想。人的思想。跳出自我主义，从他人和全局角度跳出自我主义，从他人和全局角度思考。思考。2一根筋型一根筋型不懂得拐弯和迂回，缺乏想象力。不懂得拐弯和迂回，缺乏想象力。不钻牛角尖，学会变通，进行辩证不钻牛角尖，学会变通，进行辩证思考。思考。3随波型随波型随波逐流，以大众看法为准，没随波逐流，以大众看法为准，没有自己的想法。有自己的想法。学会独立思考，不盲从他人。学会独立思考，不盲从他人。4权威型权威型盲从于权威，不敢挑战权威，缺盲从于权威，不敢挑战权威，缺乏质疑精神。乏质疑精神。培养质疑精神，敢于挑战权威。培养质疑精神，敢于挑战权威。5经验型经验型一味盲

42、从于以往的经验，不肯改一味盲从于以往的经验，不肯改变。变。跳出经验主义，寻找新方法。跳出经验主义，寻找新方法。6定势型定势型习惯性地运用一种思维习惯进行习惯性地运用一种思维习惯进行思考。思考。打破惯性思维，学会逆向思考。打破惯性思维，学会逆向思考。7本能型本能型只按照自己本能思考，凭感觉进只按照自己本能思考，凭感觉进行判断和思考。行判断和思考。养成多思考、多动手的习惯，学会养成多思考、多动手的习惯，学会理性分析。理性分析。3.3 【创新人物创新人物】亚历克斯亚历克斯奥斯本奥斯本3.4思考与测试思考与测试3.4.1 思考题思考题（1 1）举出把下面两者结合起来的方法？）举出把下面两者结合起来的方

43、法？ 排球与弹簧 轮胎与花瓶（2 2）运用）运用“头脑风暴法头脑风暴法”思考：灯和开关分别在不同的房思考：灯和开关分别在不同的房间，一间房里有甲、乙、丙三盏灯，另一间房则是控制灯间，一间房里有甲、乙、丙三盏灯，另一间房则是控制灯的的A A、B B、C C三个开关，已知每个开关仅控制其中一盏灯，三个开关，已知每个开关仅控制其中一盏灯，现在三盏灯都是关的，假如只能进这两个房间各一次，你现在三盏灯都是关的，假如只能进这两个房间各一次，你能正确判断出各盏灯分别由哪个开关控制吗？能正确判断出各盏灯分别由哪个开关控制吗？ 3.4.2 测试题测试题【创造力测试创造力测试】 美国心理学家尤金美国心理学家尤金劳

44、德赛，设计了劳德赛，设计了“你的创造力怎么样呢？你的创造力怎么样呢？”的测的测验题，并指出测试者只需验题，并指出测试者只需10分钟左右的时间，就可以测出自己的创造力分钟左右的时间，就可以测出自己的创造力水平。测验时，只需在每一句话后面，用一个字母表示同意或不同意。水平。测验时，只需在每一句话后面，用一个字母表示同意或不同意。A同意同意 B不同意不同意 C吃不准或不清楚吃不准或不清楚下面有下面有50个句子，请根据你本人的实际情况，实事求是地填写。个句子，请根据你本人的实际情况，实事求是地填写。（1）我不做盲目的事，也就是我总是有的放矢，用正确的步骤来解决）我不做盲目的事，也就是我总是有的放矢，用

45、正确的步骤来解决每一个正确的具体问题。（每一个正确的具体问题。（ ）（2）我认为，只提出问题而不想获得答案，无疑是浪费时间。（）我认为，只提出问题而不想获得答案，无疑是浪费时间。（ ）（3）无论什么事情要我发生兴趣，总比别人困难。（）无论什么事情要我发生兴趣，总比别人困难。（ ）（4）我认为合乎逻辑的、循序渐进的方法，是解决问题的最好方法。）我认为合乎逻辑的、循序渐进的方法，是解决问题的最好方法。（ ）（5）有时，我在小组里发表的意见，似乎使一些人感到厌烦。（）有时，我在小组里发表的意见，似乎使一些人感到厌烦。（ ）（6）我花大量时间来考虑别人事故怎么看我的。（）我花大量时间来考虑别人事故怎么

46、看我的。（ ）3.4.2 测试题测试题（7）我自认为是正确的事，比力求博得别人的赞同重要的多。（）我自认为是正确的事，比力求博得别人的赞同重要的多。（ ）（8）我不尊重那些做事似乎没有把握的人。（）我不尊重那些做事似乎没有把握的人。（ ）（9）我需要的刺激和兴趣比别人多。（）我需要的刺激和兴趣比别人多。（ ）（10）我知道如何在考验面前，保持自己内心的镇静。（）我知道如何在考验面前，保持自己内心的镇静。（ ）（11）我能坚持很长一段时间来解决难题。（）我能坚持很长一段时间来解决难题。（ ）（12）有时我对事情过于热心。（）有时我对事情过于热心。（ ）（13）在特别无事可做时，我倒常常想出好主意

47、。（）在特别无事可做时，我倒常常想出好主意。（ ）（14）解决问题时，我分析问题较快，而综合所收集的资料较慢。（）解决问题时，我分析问题较快，而综合所收集的资料较慢。（ ）（16）有时我打破常规去做我原来并未想到要做的事。（）有时我打破常规去做我原来并未想到要做的事。（ ）（17）我有搜集东西的兴趣。（）我有搜集东西的兴趣。（ ）（18）幻想促进了我许多重要计划的提出。（）幻想促进了我许多重要计划的提出。（ ）（19）我喜欢客观而有理性的人。（）我喜欢客观而有理性的人。（ ）（20）如果我在本职工作之外的两种职业中选择一种，我宁愿当一个实）如果我在本职工作之外的两种职业中选择一种，我宁愿当一个

48、实际工作者，而不当探索者。（际工作者，而不当探索者。（ ）3.4.2 测试题测试题（21）我能与我的同事或通行们很好的相处。（）我能与我的同事或通行们很好的相处。（ ）（22）我有较高的审美感。（）我有较高的审美感。（ ）（23）在我一生中，我一直在追求着名利和地位。（）在我一生中，我一直在追求着名利和地位。（ ）（24）我喜欢那些坚信自己结论的人。（）我喜欢那些坚信自己结论的人。（ ）（25）灵感与成功无关。（）灵感与成功无关。（ ）（26）争论时使我感到高兴的是，原来与我观点不一致的人变成了我的）争论时使我感到高兴的是，原来与我观点不一致的人变成了我的朋友，即使牺牲我原先的观点也再所不惜。

49、（朋友，即使牺牲我原先的观点也再所不惜。（ ）（27）我更大兴趣在于提出新建议，而不在设法说服别人接受建议。（）我更大兴趣在于提出新建议，而不在设法说服别人接受建议。（ ）（28）我乐意自己一个人整日）我乐意自己一个人整日“深思熟虑深思熟虑”。（。（ ）（29）我往往避免做那种使我赶到）我往往避免做那种使我赶到“低下低下”的工作。（的工作。（ ）（30）在评价资料时，我觉得资料的来源比其内容更重要。（）在评价资料时，我觉得资料的来源比其内容更重要。（ ）（31）我不满意那些不确定和不可预计的事。（）我不满意那些不确定和不可预计的事。（ ）（32）我喜欢一味苦干的人。（）我喜欢一味苦干的人。（

50、）3.4.2 测试题测试题（33）一个人的自尊比得到别人的敬慕更重要。（）一个人的自尊比得到别人的敬慕更重要。（ ）（34）我觉得力求完美的人是不明智的。（）我觉得力求完美的人是不明智的。（ ）（35）我宁愿和大家一起工作而不愿意单独工作。（）我宁愿和大家一起工作而不愿意单独工作。（ ）（36）我喜欢那种对别人产生影响的工作。（）我喜欢那种对别人产生影响的工作。（ ）（37）在生活中，我长碰到不能用）在生活中，我长碰到不能用“正确正确”或或“错误错误”来加以判断的问来加以判断的问题。（题。（ ）（38）对我来说，）对我来说，“各得其所各得其所”、“各在其位各在其位”，是很重要的。（，是很重要的