初中语文知识句子成分ppt课件.pptx

1、.主语主语主语是谓语陈述的对象，指明说主语是谓语陈述的对象，指明说的是的是“什么人什么人”或或“什么事物什么事物”。例如：例如：中国人民志气高。中国人民志气高。提高整个中华民族的科学文化水平提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。是亿万人民群众的切身事业。.谓语谓语谓语是陈述主语、说明主语的。谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语说明主语“是什么是什么”或或“怎么样怎么样”。例如：例如：满天乌云满天乌云顿时消散了顿时消散了。树叶树叶黄了黄了。小王小王今年十六岁今年十六岁。鲁迅鲁迅是中国现代文学的奠基人是中国现代文学的奠基人。明天明天星期日星期日。什么书什么书他都看他都看。.宾语宾

2、语宾语在动词后面，表示动作、行宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答为涉及的人或事物，回答“谁谁”或或“什么什么”一类问题。一类问题。例如：例如：什么叫什么叫信息信息？门口围观门口围观一群看热闹的一群看热闹的。马克思认为马克思认为知识是进行斗争和为无知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。产阶级解放事业服务的手段。.定语定语定语是名语前面的连带成分，用来定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。数量、所属等。例如：例如：那那沉甸甸沉甸甸的稻谷，象一垄垄的稻谷，象一垄垄全黄全黄的珍的珍珠。珠。 三杯三杯美洒敬

3、亲人。美洒敬亲人。雪野中有雪野中有血红血红的宝珠山茶的宝珠山茶白中隐青白中隐青的的单瓣单瓣梅花。梅花。中国中国的历史有的历史有自己自己的特点。的特点。一、多重定语的语序定位： 多重定语的语序排列一般是多重定语的语序排列一般是: 范围范围(领属领属)+数量动词（动词性短语）数量动词（动词性短语）形容词（形容词性短语）名词形容词（形容词性短语）名词（名词性短语中心词）。（名词性短语中心词）。一、多重定语的语序定位： 多重定语的语序排列一般是多重定语的语序排列一般是: 范围范围(领属领属)+数量动词（动词性短语）数量动词（动词性短语）形容词（形容词性短语）名词形容词（形容词性短语）名词（名词性短语中

4、心词）。（名词性短语中心词）。 例：一位优秀的有例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队多年教学经验的国家队的篮球女教练。的篮球女教练。 正确次序：国家队的（领属性正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。 2、骆驼祥子骆驼祥子是老舍的是老舍的/一部一部/描写洋车夫生活描写洋车夫生活的的/催人泪下的催人泪下的/长篇长篇/小说。小说。 注意：多层定语的排列顺序有很大的强制性，由注意：多层定语的排列顺序有很大的强制性，由远及近层层递加至中心语上。如果排列不好，

5、就远及近层层递加至中心语上。如果排列不好，就会造成多层定语语序不当。会造成多层定语语序不当。 1.德国一位外宾不慎遗失了德国一位外宾不慎遗失了1500元人民币。元人民币。 本句主语有歧义。一种意思，外宾不是德国本句主语有歧义。一种意思，外宾不是德国人，事情发生在德国；一种意思，外宾是德国人，人，事情发生在德国；一种意思，外宾是德国人，事情发生在中国。这是由于事情发生在中国。这是由于“德国德国”、“一位一位”两个定语的语序排列不当而产生的歧义。原句应两个定语的语序排列不当而产生的歧义。原句应是后一种意思，把是后一种意思，把“一位一位”挪到挪到“德国德国”的前头的前头就不会有歧义了。就不会有歧义了

6、。 2.两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选为市人大代表。被选为市人大代表。 本句属于多项定语语序不当，应把表领属的本句属于多项定语语序不当，应把表领属的“我校我校”移到最前面，将移到最前面，将“优秀的优秀的”放在放在“教龄教龄的的”之后。之后。.状语状语状语是动语或形容词前面的连带成分，状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程动作的状态、方式、时间、处所或程度等。度等。例如：例如：他他已经已经走了。走了。 咱们咱们北京北京见。见。歌声歌声把王老师把王老师带入深沉的

7、回忆。带入深沉的回忆。科学科学终于以伟大的不可抑制的力量终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。战胜了神权。 副词、形容词经常作状语，表时副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在谓语中心语的前语。一般状语紧连在谓语中心语的前边，但表时间、处所、目的的名词或边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的介词短语作状语时，可以放在主语的前边，前边，如，如，在杭州在杭州,我们游览了西湖胜景

8、。我们游览了西湖胜景。多重状语的排列语序多重状语的排列语序 条件时间处所范围或条件时间处所范围或否定程度情态对象否定程度情态对象中心词中心词 1.这个名字早已这个名字早已/在他心里在他心里/深深深深地地/留下了痕迹。留下了痕迹。 2.他星期天他星期天/又又/在图书馆里在图书馆里/埋头埋头/钻研了一整天。钻研了一整天。 1.为了加快现代化建设步伐，必须把国民经济用先进的为了加快现代化建设步伐，必须把国民经济用先进的科学技术搞上去。科学技术搞上去。 修改：修改：“搞搞”前头有两个状语：前头有两个状语：“把国民经济把国民经济”和和“用用先进的科学技术先进的科学技术”，两个状语语序排列不当，应颠倒过，

9、两个状语语序排列不当，应颠倒过来。来。 2.新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。主义列强侮辱和掠夺的国家了。 修改：应把状语修改：应把状语“任意任意”移到移到“列强列强”之后。之后。 3.与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。 修改：应将修改：应将“没有没有”移到移到“把自己把自己感受感受”前面，让前面，让“把自己把自己感受感受”紧靠中心词紧靠中心词“倾注倾注

10、”才通顺。才通顺。.补语补语补语是动词或形容词后面的连带补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。处所、数量、性状等。例如：例如：广大人民干得广大人民干得热火朝天热火朝天。 他写的字比原来好得他写的字比原来好得多多。 他生他生于年于年。他坐他坐在桌子旁。在桌子旁。颜色是那么浓，浓得颜色是那么浓，浓得好象要流下来好象要流下来似的。似的。第一步可先第一步可先从从中分出主中分出主语语部分部分与谓语与谓语部分；部分；第三步第三步分析有沒有分析有沒有宾语宾语及定及定语语、

11、状语状语、补补语语等各等各种种成分。成分。第二步再找出主第二步再找出主语语部分的中心部分的中心词词主主语语与谓语与谓语部分的中心部分的中心词词谓语谓语；石拱石拱桥桥在世界桥梁史上在世界桥梁史上出現出現得得比较早比较早石拱石拱桥桥 在世界在世界桥梁桥梁史上出史上出现现得比得比较较早早。石拱石拱桥桥 在世界在世界桥梁桥梁史上史上出出现现得比得比较较早早。我我 把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧上捧上饭饭桌桌。我我 把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧捧上上饭饭桌桌。我我 把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧捧上上饭饭桌桌。第一步可先第一步可先从从中分出主中分出主语语部分部分与谓语与谓语部分；部分；第二

12、步再找出主第二步再找出主语语部分的中心部分的中心词词主主语语与谓语与谓语部分的中心部分的中心词词谓语谓语；第三步第三步分析有沒有分析有沒有宾语宾语及定及定语语、状语状语、补补语语等各等各种种成分。成分。我家的我家的猫猫最怕陌生人最怕陌生人。我家的我家的猫猫 最怕陌生人最怕陌生人。我家的我家的猫猫 最最怕怕陌生人陌生人。（我家的我家的）猫猫 最最怕怕 陌生人陌生人。祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。祖父祖父 正在找五十年前的照片。正在找五十年前的照片。祖父祖父 正在正在找找五十年前的照片。五十年前的照片。祖父祖父 正在正在找找（五十年前五十年前）的的照片照片。划分句子成分：划分

13、句子成分： 日光的照射特别强烈。日光的照射特别强烈。总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。船长已经不耐烦我父亲的那番话。船长已经不耐烦我父亲的那番话。 经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的山坡上。近的山坡上。 5.5.一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。 6.6.这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我。了我。 7.7.闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。 句子成分口诀句子成分口诀 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。主谓

14、宾、定状补，主干枝叶分清楚。 谓前为状谓后补，定语长居主宾前谓前为状谓后补，定语长居主宾前。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读

15、也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦

16、不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄