上海市民办位育2021-2022学年七年级下学期学科练习物理试卷.pdf

1、第 1 页 共 5 页上海民办位育中学上海民办位育中学 2021 学年第学年第二二学期学期学科练习学科练习七年级七年级物理物理练习时长：60 分钟2022.5.23一、选择题（一、选择题（12 题，共题，共 24 分）分）1.初二物理课本约重A0.2 牛B2 牛C20 牛D200 牛2.下列有关重力的说法中，正确的是A地面附近的物体都受到重力的作用B只有跟地面接触的物体才受到重力的作用C只有静止在地面上的物体才受到重力的作用D只有竖直悬挂着的物体才受到重力的作用3.下列运动中物体运动状态没有发生变化的是A人造卫星环绕地球匀速运转B小孩在荡秋千C汽车沿斜坡匀速下滑D汽车关闭发动机继续滑行4.在空

2、中飞行着的子弹，若不计空气阻力，子弹受到的是力是A向前的推力B重力C向前的推力和重力D重力和地球的吸引力5.如下图所示的各情景中，表示力的作用效果表现形式相同的是ABCD6.关于物体的重心，下列说法中正确的是A任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合B重心就是物体内最重的一点C重心总是在物体上，不可能在物体之外D重力在物体上的作用点，叫做物体的重心7.下列过程中，有一个力的作用效果与另外三个力的作用效果不相同，它是A推力把铅球推出B重力使苹果从树上掉下来C拉力把弹簧拉长D阻力使滚动的足球慢慢停下来8.如图 1 所示的两个力，比较它们的大小，可得出的结论是AF1F2BF1=F2CF1F2

3、D条件不足，无法判断9.下面正确的说法是A同一直线上两个力的合力，一定比原来的每一个力都大B同一直线上两个力的合力，一定比原来的每一个力都小C同一直线上两个力的合力，可能比原来的每个力都大，也可能比原来的每个力都小D同一直线上两个力的合力，一定小于该两个力的大小之和，一定大于该两个力的大小之差10. 一个物体受到同一直线上两个力作用，已知这两个力的合力是 100 牛，其中一个分力是 60 牛，则另一个分力是A一定是 40 牛B一定是 160 牛C可能是 100 牛D可能是 160 牛图 1第 2 页 共 5 页11. 甲、乙两车分别从相距 2.8 米的 A、B 两点，同时开始沿同一直线做匀速运

4、动，两车的 s-t 图像分别如图 2（a） 、 （b）所示。经过时间 t 后，两车相遇。则At 一定等于 4 秒Bt 可能等于 4 秒Ct 一定等于 28 秒Dt 可能大于 28 秒12. 甲、乙两物体同时同地沿同一直线做匀速直线运动，它们的 s-t 图像为图 3 所示 a、b、c 三条图线中的两条，运动 4 秒甲、乙间的距离 15 米，则A甲、乙运动方向一定相同B甲、乙运动方向一定相反C若甲的 s-t 图为 c，则乙的 s-t 图一定为 bD若甲的 s-t 图为 a，则乙的 s-t 图一定为 c二、填空题（共二、填空题（共 25 分）分）13. 物体由于_而受到力叫做重力，重力的方向_，重力

5、的施力物体是_。14. 苹果树上有一个质量为 200 克的苹果，它受的重力大小为牛。在地球上，比例系数 g 约为，表示的物理意义是。该苹果拿到月球上，质量，重力。(后两空选填“变大”、“变小”或“不变”)15. 2012 年 6 月 24 日，飞行在太空的我国“神舟九号”航天员与深潜在海面下 7000 米处的“蛟龙号”潜水员进行了人类最远的“海天对话”。 固定在飞行舱内的航天员相对“神舟九号”是_， 相对“蛟龙号”内的潜水员是_（选填“运动”或“静止”） 。因此，运动和静止是_（选填“绝对”或“相对”） 。16. 如图 4 所示，小明用竹竿推小芳站立的小船，竹竿发生了弯曲，表明了力可以改变物体

6、的，同时发现两只小船同时向相反方向运动，该现象说明：力可以改变物体的；力的作用是的。17. 如图 5 所示，工人拿着用来检验是否竖直或水平的仪器重垂线，它是利用重力的方向是的性质制成的。工人在检验中观察墙面与线是否， （选填“平行”或“垂直”）可以知道墙体是竖直的；观察水平面与线是否， （选填“平行”或“垂直”）可以知道是水平的。18. 某同学在“研究力的作用效果”等相关内容时，将三根外形完全相同、但材质不同的弹簧挂在天花板上，用三只相同的钩码分别挂在这三根弹簧的下端，且处于静止状态，观察到的现象如图 6 所示。观察图中的弹簧的受力情况和对应的长度变化情况，归纳得出初步结论。观察比较图 8 中

7、（a）与（b）或（a）与（c）或（a）与（d）可得初步结论：。观察比较图 8 中（b）和（c）和（d）可得初步结论：。61 2 3 4500.661.21.82.4t/秒甲车1224 68 1000.91.82.73.6t/秒乙车s/米s/米（a）图 2（b）图 31230248102040t/秒a6100s/米bc图 4图 5图 6L1L2L3(a)(c)(b)(d)第 3 页 共 5 页19. 万有引力定律是艾萨克牛顿在 1687 年于自然哲学的数学原理上发表的。牛顿的普适万有引力定律表述为：任意两个质点（将实际物体看作有质量但无体积与形状的点）有通过连心线方向上的力相互吸引。该引力大小与

8、它们质量的乘积成正比与它们距离的平方成反比，与两物体的化学组成和其间介质种类无关。现有铜、铝制成的 A、B 两个实心小球，其质量关系为 mAmB，分别将其按图 7（a） 、 （b）所示放置。图 7 （a） 中， A 球对 B 球的吸引力B 球对 A 球的吸引力 （选填“大于”、 “等于”或“小于”） 。理由是：。图 7（b）中 A 球对 B 球的吸引力图 7（a）中 A 球对 B 球的吸引力（选填“大于”、“等于”或“小于”） 。理由是：。三、作图三、作图题（共题（共 9 分）分）20. 用力的图示法在图 8 中画出被抛在空中的 10 牛的小球所受重力。21. 用力的图示法在图 9 中画出放在

9、斜面上的 30 牛的木块所受重力22. 如图 10 所示的物体重 8 牛，细绳对物体的拉力为 6 牛，用力的图示法画出细绳对物体的拉力。四四、综合综合题（共题（共 42 分）分）23. 质量是 0.5 千克的物体，求：能否用量程是 05 牛的弹簧测力计来测量其重力。24. 月球对物体的吸引力只有地球上物体所受重力的 1/6，一登月宇航员的质量为 60kg。（1）他在地球上受到的重力为多少？（2）当他登上月球表面时，它的质量为多少千克？他受到的重力又是多少牛？25. 一个质量为 0.5 千克的物体被竖直向上抛出，运动过程中所受阻力与运动方向相反。若上升过程中物体所受的合力为 8 牛，求：（1）物

10、体在上升时所受的阻力大小和方向？（2）物体在下降过程中受到的合力大小和方向？26. 请按物理研究的方法将以下四项归类：A、在研究单摆的运动时，提出了摆的等时性。B、在研究光的传播时，用光线表示光的传播。C、在研究物体受到几个力作用的情况时，引入“合力”的概念。其中，_属于“等效替代”法；_属于“建立模型”法。属于“控制变量法”。 （以上均填字母）（a）图 7（b）SA 球B 球障碍物SA 球B 球图 8图 10图 9第 4 页 共 5 页27. 在“观察和使用弹簧测力计”的活动中。(1)用弹簧测力计测力的时候有以下几个步骤，按先后顺序排列为_。A读数时应在弹簧稳定后进行，读取数据时，视线直通过

11、指针并跟刻度面垂直；B检查弹簧测力计的指针是否指在零点，若不在零点需调节使其在零点；C把物体挂在弹簧测力计下端的钩上或用力拉弹簧测力计下端的钩，使弹簧测力计的轴线与力的方向保持一致，避免弹簧号外壳摩擦；D读完数后，应取下物体，看指针是否回到零点，不回零点时应检查原因或换一个弹簧测力计重新测量；E了解弹簧测力计的量程，并观察它的分度值，被测量的力不得超过它的量程。(2)如图所示，弹簧测力计的量程是_，最小分度值是_，挂在弹簧测力计下面的物体所受到的重力是_N。28. 甲、乙两组同学合作探究“一直线上两个力的合力与两个力的大小关系”。他们将一根粗橡皮条的一端固定，另一端系两个细绳套如图 11(a)

12、。接着用两把测力计钩住绳套，甲组同学沿同方向、乙组同学沿反方向拉橡皮条至 O 点如图 11(b)、(c)，记录 F1、F2的大小。然后用一把测力计拉橡皮条也至 O 点如图 11(d)，记录 F 的大小。他们改变 O 点的位置多次实验，记录的数据如表一、表二所示。表一 甲组表二 乙组序号F1(牛)F2(牛)F(牛)序号F1(牛)F2(牛)F(牛)11.50.52.045.03.02.022.01.03.057.04.03.032.51.54.069.05.04.0OF2F1OF2F1OF(a)(b)(c)(d)图 11分析比较表一的数据及相关条件可初步得出：一直线上方向相同的两个力，。分析比较表

13、二的数据及相关条件可初步得出：。两组同学交流了表中数据后发现：甲：一直线上方向相同的两个力的合力大于其中较大的力。乙：一直线上方向相反的两个力的合力小于其中较小的力。(a)就表格中的数据而言，以上发现正确(选填“只有甲”、“只有乙”、“都”或“都不”)。(b)基于得出的初步结论进行推理，其中一个发现不具普适性。请拟定一组 F1、F2的值，以支持该推理：F1=牛，F2=牛。第 5 页 共 5 页29. 小明在学习“重力”时， 用弹簧测力计分别测量一些质量已知的“五谷杂粮”所受的重力大小。 其中，测得质量为 0.18 千克的绿豆重为 1.8 牛， 质量为 0.16 千克的绿豆重为 1.6 牛，质量

14、为 0.22 千克的红豆重为 2.2 牛，质量为 0.14 千克的花生重为 1.4 牛，质量为 0.26 千克的大米重为 2.6 牛。根据上述信息，提出一个适合探究的问题。_针对所提出的探究的问题，进行合理的假设。_某小组同学根据小明的实验信息，在确定探究问题和作出合理假设后，设计实验方案并测量一些质量已知的“五谷杂粮”所受的重力，实验中记录的有关数据分别如表一、表二、表三所示。（a）分析比较实验序号 1、2 与 3 或 4、5 与 6 或 7、8 与 9 的数据及相关条件，可得出的初步结论是：_。（b）分析比较实验序号 1、4 与 7 或 2、5 与 8 或 3、6 与 9 的数据及相关条件

15、，可得出的初步结论是：_。该小组同学实验后在科普网站上查询到如表四所示的数据，反映的是月球上物体所受重力的情况。请进一步综合分析表一、表二、表三、表四中的数据及相关条件并计算重力与质量的比值，归纳得出结论。（a）分析比较表一、表二和表三（或表四） ：_。（b）分析比较表一、表二和表三（和表四） ：_。表一（被测物体：红豆）实验序号质量（千克）重力（牛）10.121.220.242.430.363.6表二（被测物体：绿豆）实验序号质量（千克）重力（牛）40.121.250.242.460.363.6表三（被测物体：花生）实验序号质量（千克）重力（牛）70.121.280.242.490.363.6表四（物体：大米）序号质量（千克）重力（牛）100.100.16110.200.32120.300.48