2022年安徽省淮南市中考加试物理实验操作试题.docx

1、2022 年淮南市中考加试物理实验操作试题（考试时间：15 分钟满分10 分）学校姓名准考证号监考教师考生成绩说明：考生必须独立操作，不能看课本和有关资料，不能相互讨论。除发现仪器短缺或损坏时可向监考教师提出外，其他不得向监考教师提问。实验一、测小橡皮块的密度实验器材：天平1架（附砝码）、量筒1个（100ml）、烧杯1个（250ml）、小橡皮块1个、水（适量）、细线（适量）。实验过程：1、测橡皮块密度的实验原理：=2、制定计划与设计实验：测出待测橡皮块的质量和体积，算出橡皮块的密度。3、进行实验及收集证据：（1） 调节天平横梁平衡；（2） 用天平测出橡皮块的质量m；（3） 在量筒内到入适量的水

2、，记下水的体积V1，（4） 将橡皮块用线拴住缓慢的放入量筒并浸没水中，测出橡皮块和水的总体积V2；（5） 将实验数据填入表中，并计算出橡皮块的密度。橡皮块质量m/g水的体积V1/cm3水和橡皮块的体积V2/cm3橡皮块的体积V/cm3橡皮块密度g/cm34、整理器材。实验一、测小橡皮块的密度学校姓名准考证号考核点满分值得分备注1正确填写实验原理12天平放在自己正前方，移动游码归零，移动游码用镊子。13调节平衡螺母，指针最终指的位置正确14橡皮和砝码位置摆放正确15增添砝码的顺序正确（由大到小）16正确读出橡皮的质量17量筒中倒入适量的水，正确读出体积V118用细线拴住橡皮块放入量筒并浸没水中，

3、正确读出水和橡皮块的总体积V219正确算出橡皮块的密度110整理器材、清洁桌面1合计总分10监考教师（签名）：补充说明：实验前请监考教师旋动平衡螺母，并将游码移到零刻度以外，破坏天平平衡。考生在测橡皮块质量时，监考教师注意观察考生的游码的读数是否正确。每一次读体积时，视线没有与液面最低处平齐的均扣1 分。细线拴住橡皮块要缓慢的放入量筒并浸没水中，不能有水花溅在量筒壁上，否则不得分。前面的值读错不影响后面计算得分。因操作不当，造成仪器损坏的，在总分中酌情扣1 分。每个测试要点基本达到要求，无需记录，达不到要求的在对应的项后面注明得分,并在备注中简要记录扣分原因。最后记录总成绩。学校姓名准考证号监

4、考教师考生成绩说明：考生必须独立操作，不能看课本和有关资料，不能相互讨论。除发现仪器短缺或损坏时可向监考教师提出外，其他不得向监考教师提问。实验二、探究滑动摩擦力与哪些因素有关实验器材：木块1 块（带拉环）、毛巾1 条、钩码（50g 的4 个）、弹簧测力计1 个（量程5N）实验过程：1、滑动摩擦力不便直接测量，此实验利用的知识来间接测量摩擦力的大小。实验时要水平拉动木块。2、保持压力不变，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。测得数据填入下表。3、保持接触面粗糙程度不变，探究滑动摩擦力与压力大小的关系。测得数据填入下表。实验序号接触面情况压力情况摩擦力f / N1木块放在桌面上小2木块放在铺在

5、桌面的毛巾上小3木块加钩码放在铺在桌面的毛巾上大得出结论：4、整理器材。实验二、探究滑动摩擦力与哪些因素有关学校姓名准考证号考核点满分值得分备注1正确填出“二力平衡”“匀速”12弹簧测力计校零13木块放在桌面上，用弹簧测力计水平匀速拉动并读数14正确记录摩擦力大小15将毛巾铺在桌面上，木块放在毛巾上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块并读数16正确记录摩擦力大小17将钩码放在木块上，木块放在毛巾上，用弹簧测力计水平匀速拉动并读数18正确记录摩擦力大小19正确写出实验结论110整理器材、清洁桌面1合计总分10监考教师（签名）：补充说明：每个测试要点基本达到要求，无需记录，达不到要求的在对应的项后面注明

6、得分。最后记录总成绩。弹簧测力计指针若已指到零，不需校零。在数据记录时，一处错误扣1分。实验结论要写明：压力相同时或接触面粗糙程度相同时，少一处扣1 分。弹簧测力计读数时不要求读估计值。测量数据时监考教师注意观察读数是否正确。因操作不当，造成仪器损坏的，在总分中酌情扣12 分。学校姓名准考证号监考教师考生成绩说明：考生必须独立操作，不能看课本和有关资料，不能相互讨论。除发现仪器短缺或损坏时可向监考教师提出外，其他不得向监考教师提问。实验三探究平面镜成像的特点实验器材：薄透明有机玻璃板(或玻璃)1块（约15cm20cm）、2支等长的蜡烛（可备小刀一个，用于蜡烛不等长时进行修正）、支架1 付（可用

7、大长尾夹）、打火机1 只、直尺1 个、三角尺1个、白纸（A4）1张、光屏（或纸板）1块（约15cm20cm）。实验过程：1、将白纸平铺在桌面上，摆放好实验器材，并在纸上记录玻璃板的位置。2、将蜡烛A 置于有机玻璃板一侧某一位置点燃，用蜡烛B 确定像的位置。在白纸上做上标记。3、改变蜡烛A的位置，重复步骤（2），再做两次实验。4、探究像的虚实。5、测量数据，得出结论。实验次数123物体到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm6、整理器材。实验记录得出结论：平面镜所成的像是（选填“正立”或“倒立”）的（选填“虚” 或“实”）像，像与物的大小，像与物到镜面的距离。像与物的连线与镜面垂直。实验三探究

8、平面镜成像的特点学校姓名准考证号考核点满分值得分备注1白纸放在水平桌面上，将固定好的玻璃板竖立在白纸的适当位置，并在白纸上记录玻璃板的位置12点燃蜡烛A，移动蜡烛B，使蜡烛B与A 的像重合13在白纸上标记出蜡烛A 和蜡烛B 的位置14移动蜡烛A，再次标记出蜡烛A 和蜡烛B 的位置15再次移动蜡烛A，标记出蜡烛A 和蜡烛B 的位置16将蜡烛B 拿开，看用光屏尝试是否能接收到像17熄灭蜡烛18测量白纸上物和像到镜面的距离，并在表格中记录数据19得出结论110整理器材1合计总分10监考教师（签名）：补充说明：.平面镜的位置，可以划线定位。可以用三角尺检查平面镜是否垂直于桌面或为平面镜定位。物与像的位

9、置，可以按两只蜡烛的底座画圆或以对应点为准。.实验完成后，可以将物点与像点连接起来。进行数据处理、寻找规律。探究像的虚实时，眼睛要直接观察光屏，透过玻璃观察的不得分。编造数据不给分，测量时对估计值不做要求。每个测试要点基本达到要求，无需记录，达不到要求的在对应的项后面注明得分，并在备注中简要记录扣分原因。最后记录总成绩。学校姓名准考证号监考教师考生成绩说明：考生必须独立操作，不能看课本和有关资料，不能相互讨论。除发现仪器短缺或损坏时可向监考教师提出外，其他不得向监考教师提问。实验四、测量小灯泡工作时的电阻实验器材：新干电池3节（配电池盒或使用学生电源）、电压表1只，电流表1只、滑VPabAS动

10、变阻器（0-20）1个、开关1只、小灯泡1只（额定电压2.5V）、导线8根。实验过程：1、测小灯泡电阻的原理：R=。2、根据电路图连接电路。开关闭合前应将滑动变阻器的滑片移至端。实验序号电压 U/V电流 I/A电阻 R/灯泡亮度1微弱发光2较暗32.5正常发光3、调节滑动变阻器，使小灯泡的亮度不同，记录下电压表和电流表的示数并填写在下面的表格中。4、实验发现小灯泡灯丝电阻在变化，原因是：5、整理器材。实验四、测量小灯泡工作时的电阻考核点满分值考生姓名及成绩记录1正确填写实验原理、“b端”或“最右端”12根据电路图连接好电路（要求各元件位置正确）13连接电路时开关处于断开状态14正确选择电流表、

11、电压表量程、两电表正负接线柱连接正确15闭合开关前滑动变阻器阻值调到最大处16检查电路连接无误后，闭合开关，移动滑动变阻器，按要求正确操作17能正确读出每组数据、并把数据准确记录在表格中（每空 0.25 分）28正确填写灯丝电阻大小与温度的关系19整理器材、清洁桌面1合计总分10监考教师（签名）：补充说明：每个测试要点基本达到要求，无需记录，达不到要求的在对应的项后面注明得分，最后记录总成绩。连接电路时，出现错误扣相应步骤的分，不影响后面得分。电表接入电路时，指针反偏，自己发现后立即断开开关改正错误扣1分，不立即断开开关，反复查找错误原因，最终断开，扣2分。选量程时试触或根据经验直接正确选择量程都可以得分，量程和接线柱错一处扣1分。电表的读数，对估计值不做要求，只答灯丝电阻与温度有关，没有答出具体关系的不扣分。测量数据时监考教师注意观察电表读数是否正确。因操作不当，造成仪器损坏的，在总分中酌情扣1 分。