人教部编版五年级下册语文-10　军　神 作业课件(共15张PPT).pptx

1、10 军 神,一、给加点字选择正确的读音,用“_”标出。,二、读拼音,写汉字。 在重qng( 庆 )的一家zhn( 诊 )所中,为了保持头脑清醒,病人要求w( 沃 )克医生在实sh ( 施 )手术时不要打麻醉j( 剂 ),在巨大的痛苦下,他一声不kng( 吭 )。手术中,医生很担心,由zhng( 衷 )地对他说怕他晕过去。最终,医生知道了病人是川东支队的将领刘伯承,便对他说:“啊,川东支队的将领,久仰久仰,认识你很rng( 荣 )幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。,三、根据意思写词语。 1.比喻文章、说话直截了当,切中要害。 ( 一针见血 ) 2.汗珠像下雨似的往下掉。形容出汗很多。 ( 汗如雨

2、下 ) 3.形容产生严肃敬仰的感情。( 肃然起敬 ) 4.瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。( 目瞪口呆 ),四、理解句子,回答问题。 1.沃克医生站起身,熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了,蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人,冷冷地问:“你是干什么的?” (1)这段话有 动作 描写和 神态 描写。 (2)用“_”画出句子中描写沃克医生神态的句子。,(3)将词语补充完整,并任意选择一个造句。 从( 容 )镇定 ( 荣 )幸 ( 慈 )祥 示例:面对让人如此惊慌失措的场面,他非常的从容镇定。 我非常荣幸可以成为您的学生。 他慈祥的微笑让我的内心感到非常的踏实。,2.沃克医

3、生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!” (1)这句话运用的修辞手法是 比喻 ,把 刘伯承 比作 钢板 。 (2)对“一块会说话的钢板”理解正确的一项是( C ) A.意思是刘伯承身体很健康、很硬朗。 B.意思是刘伯承说话很坚决,说到做到。 C.意思是刘伯承像钢铁一样坚强,有钢铁般的毅力,有超人般的意志。,五、根据课文内容完成练习。 课文中,沃克医生的感情变化是( 愣住 ) ( 再一次愣住 )紧张 吓了一跳 ( 惊呆了 )( 肃然起敬 )。他为什么会有这样的情感变化? 因为在手术过程中,他感受到了中国军人钢铁般的毅力和坚强的意志。,“试试看吧。” 手术台上,

4、一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说:“你挺不住可以哼叫。” 病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。,1.阅读文中加点的词语,医生与病人形成了 对比 。这样写的作用有( AB )(多选) A.从侧面烘托刘伯承的坚强意志。 B.更有力地表现刘伯承勇敢无畏、意志坚强的形象。 C.为了体现医生对病人的关心。 2.阅读文中画线的句子,其中的四字词语有一声不吭、 汗如雨下 ,通过理解四字词语,你有什么体会? 体会到了刘伯承同志的坚强意志。,七、课外阅读。 敌人的机枪

5、更疯狂了,子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边,地上冒起点点尘土和白烟。董存瑞夹紧炸药包,一会儿忽左忽右地匍匐前进,一会儿又向前滚了好几米。突然,他身子一震,左腿中了一枪,他用手一摸,全是血。敌人的机枪一齐向董存瑞扫射,在他面前织成一道火网。董存瑞离暗堡只有几十米了,他隐蔽在一小块凹地里。郅顺义接二连三地扔手榴弹,董存瑞趁着腾起的黑烟,猛冲到桥下。,董存瑞看看四周,这座桥有一人多高,两边是光滑的斜坡,炸药包放在哪呢?他想把炸药包放到河沿上,试了两次,都滑了下来。要是把炸药包放在河床上,又炸不毁暗堡。就在这时,嘹亮的冲锋号响了,惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟,闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸,一秒钟、两秒钟他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方,用尽力气高喊着:“同志们,为了新中国,冲啊!”,巨大的响声震得地动山摇,前进的道路炸开了。战士们冲过烟雾,沿着董存瑞开辟的道路杀向敌军司令部,消灭了全部敌人,胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。,老师在讲台上,一会儿在黑板上写字,一会儿找同学起来回答问题。 2.文中画线的句子,运用了 比喻 的修辞手法,将 董存瑞 比作 巨人 。我们可以体会到董存瑞是一个什么样的人? 他有着坚毅的信念,为了胜利不怕牺牲。,