中考语文病句类题目解题技巧.doc

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑中考语文病句类题目解题技巧 语文虽然是我们最简洁学习的一门学科,同时也是在中考上最简洁丢分的一门学科。那么中考语文有哪些解题技巧呢? 下面是我为大家整理的关于中考语文病句类题目解题技巧，希望对您有所关怀! 中考语文病句解题窍门 1、看到介词不放过 中考语文里介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如： 、经过老主任一再解释，才使他怒气慢慢安静，最终脸上牵强露出了一丝笑容。 此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。 2、看到动词不放过 中考语文读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语

2、能否搭配。例如： 、它每年的发电量，除了供应杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。 3、看到否定词不放过 中考语文中否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时确定要留意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避开、缺乏等。例如： 在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是士气不足，二是谋略不当。 此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。 4、看到两而词不放过 中考修改病句的方法技巧 (1)增残缺的成分要增补上 (2)删重复多余的词语要删除 (3)调语序不当的要调整 (4)换搭配不当的词语要更换 四、病句辨析有

3、诀窍 从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。 1、看到介词不放过 介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如： 、经过老主任一再解释，才使他怒气慢慢安静，最终脸上牵强露出了一丝笑容。 此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。 、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。 此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。 、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力气，树立了克服困难的信念。 此例中介词短语“在中”应改为“从中”。 2、看

4、到动词不放过 读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如： 、它每年的发电量，除了供应杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。 、这样做会拖延培育人才的质量。 此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。 、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。 此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。 中考语文病句题解题技巧 1. 先找语句主干，看主谓宾是否搭配妥当。 从汉语语法角度来说，一个完整的句子，都由主语、谓语、宾语这几个

5、最重要的成分组成。要推断一个句子是否有语病，首先要检查主谓宾是否完整，或者是否搭配妥当。 例如：这个文化站已经成为训练和关怀后进青年，挽救和培育失足青年的摇篮。其中，主谓宾是，文化站成为工具，当提取出主谓宾，会发觉文化站和摇篮明显的不搭配，因此该句明显有语病。 2. 看主谓宾的修饰词语。 修饰性词语增加了语句的丰富度，能细腻且精确 的表达说话者的意思，但有时候，由于修饰不当，会消逝严峻的错误。做题的时，在检查完主谓宾是否完整以及匹配后，应当检查主谓宾的修饰词语是搭配否妥当。 例如：指导员严峻且深刻的讲话使这位列兵同志的思想熟识水平到了提升。该语句中，主谓宾是话使提升。没有明显的错误。但是主语的

6、修饰词严峻在这里用的.不当，严峻一般形容形式，或事态，用来修饰说话，就是修饰上的不当，因此该句有语病。 3. 检查连词是否用的恰当。 连词的使用使句子的节奏更加紧密，使表达更得力，但是不当，或者错误的使用就会产生语病。 一般常见的连词搭配为：无论.都.;不但.而且.;宁可.也.等。 在使用连词方面常见的错误有，连词的搭配错误，单独连词消逝而造成的错误。 搭配错误的例子如：我们国家不但经济进展了，而且人的素养又有很大提高。这里，连词不但应当和而且搭配使用，因此此句错误。 缺省对应连词的：小明委屈得说：虽然我的成果不是很好，我以后确定会更加努力。这里单独消逝了虽然这个连词，显得前后意思消逝了冲突。

7、 4.查看语句规律关系是否存在错误。 规律关系错误，是语句本质上的错误，而非语法类的错误。 典型的规律错误有： 1.同语反复。例如：乐观留意者就是乐观地对待生活的人。 2.循环定义。例如：假如把丈夫定义为妻子的爱人，那么，妻子就是丈夫的爱人。 3.概念不当并列。例如：音乐分为古典音乐、乡村音乐、流行音乐和民乐等。 4.偷换概念。例如：司马光夫人说：我要去看花灯。 司马光说：家中这么多灯，何必去看? 司马光夫人说：我要去看游人。 司马光说：家中这么多人，何必出去看? 5.转移论题。例如：我以为中同学没有必要学习地理。整个国家的地形和位置完全可以和这个国家的历史同时学习。我主见可以把历史课和地理课

8、合并，这样对同学是便利的。 6.自相冲突。例如：这件事情我没有问过，只是侧面了解一下状况，提点看法，仅供参考。 7.两不行。例如：这篇文章的观点不能说是全面的，也不能说是片面的。 8.以偏概全。这是不正确构造简洁枚举归纳推理时消逝的规律错误。 9.循环论证。这种错误发生在一个论证中，论据的证明需要依靠前提的状况。 10.倒置因果。例如：为了加快我国的进展，必需大力进展航天工业。由于在发达国家，航天工业进展很快。 5.考察否定词的运用是否符合句子原有意思。 一个句子，假如多次消逝不，没有之类的否定词，很有可能消逝语病，即句子字面意义可能和要表达的意义正好相反。 如：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通平安的训练和管理。例中的防止和不再形成双重否定，表示确定，恰与应表达的意思相反。 第 4 页 共 4 页