2020中考语文复习-非连续性文本阅读课件.ppt
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1、考点解读考点解读典例精析目录2020备考试题精编一、初识一、初识“非连续性文本非连续性文本”“非连续性文本”是一个较为新鲜的名词,它源自国际“PISA”阅读素养测试项目,是相对于单篇完整的“连续性文本”而言的一种新型阅读材料。它一般由多类型、多片段的材料组合而成,指向一个共同的主题。由于中国学生在PISA考试中的得分比较低,因此非连续性文本引起了国家的重视。2011版语文课程标准在“课程目标与内容”中提出:“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论。”目前的教材也有非连续性文本,但是不多,大都是图表,就是考查图文转换能力。这是教学的短板,但是是考试的方向。
2、考点解读考点解读从高考角度来说,非连续性文本2015年首次出现在北京高考卷中,2017年进入课标卷实用类文本板块,替换了沿用多年的人物传记。2018年课标卷非连续性文本阅读选材形式更加多样,涉及的体裁包括新闻、调查报告、社论、专题论文等。2019年继续考查,主题有科技、文化遗产等。高考链接高考链接材料方面,非连续性文本阅读关注社会热点和民生话题,往往围绕一个共同材料方面,非连续性文本阅读关注社会热点和民生话题,往往围绕一个共同话题,从不同角度、不同层面来组织体裁、形式多样的材料。话题,从不同角度、不同层面来组织体裁、形式多样的材料。从核心素养来说,非连续性文本主要涉及从核心素养来说,非连续性文
3、本主要涉及“思维发展与提升思维发展与提升”的语文学科核的语文学科核心素养,意在考查考生的逻辑思维能力和筛选整合能力,重在培养考生学会从心素养,意在考查考生的逻辑思维能力和筛选整合能力,重在培养考生学会从多种形式、多种来源的材料中获取信息,并进行综合加工,解决实际问题的能多种形式、多种来源的材料中获取信息,并进行综合加工,解决实际问题的能力。力。二、非连续性文本阅读与河南中招二、非连续性文本阅读与河南中招河南中招往往将非连续性文本放在积累与运用板块中,以图文转换和文字类材料探究的形式进行考查。2008年第15题加入链接材料作为拓展补充的非连续性文本。高考引领着中招方向,因此编者预测非连续性文本阅
4、读会出现在以后的中招试卷中。三、如何读懂非连续性文本材料1. 文字材料多选取新闻、报告、调查、综述等叙述说明类文字,也有新闻评论等叙议结合的文字,因此要以理清事实、把握观点为阅读重点。可用圈点勾画的方式梳理材料:(1)标出材料所述的对象及特征;(2)把握叙述评论的不同角度;(3)通过分析句子之间的关系梳理叙述说明的层次,并借助文中关键词把握层意;(4)标出能表现材料层次的词语或句子,来帮助理解段落内部的具体语意要点或段落之间的内在关系;(5)画出评论的语句,弄清观点与材料的对应关系;(6)注意不同材料之间是否有内在关系。2. 图表材料(阅读方法参见“考向3 图表类”)多选取表格、柱状图、曲线图
5、、饼状图等。除此之外,凭证单、使用说明书、广告、地图等皆可入题。3. 掌握题型从本质上看,非连续文本阅读的题型和考点与常规阅读并无两样。选择题主要考查对信息的筛选和对材料内容的分析理解、对材料内容的印证辨析。简答题主要考查内容概括、信息印证、原因探究、图表解读、材料比较、口语交际等。(2019课标卷)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)阅读下面的文字,完成13题。材料一:【1】可移动文化遗产的保护是指运用各种方法延长可移动文化遗产寿命的专业性活动。【2】保护技术推进的核心是找到与遗产变化状况相适应的保护方法,以便及时对藏品进行预警、干预,使藏品保持健康的状态。【3】在此过程中,预防、治理、修
6、复三个方面的技术运用起着至关重要的作用。预防是所有的减缓文化遗产恶化和损毁的行为的总称,它涉及光照度、环境条件、安全、防火典例精析和突发事件的准备等方面。治理是通过外界的干预直接作用于可移动文化遗产的和突发事件的准备等方面。治理是通过外界的干预直接作用于可移动文化遗产的保护行为,是为了消除正在损毁遗产的外界因素,从而使遗产恢复到健康的状态。保护行为,是为了消除正在损毁遗产的外界因素,从而使遗产恢复到健康的状态。根据可移动文化遗产遭受根据可移动文化遗产遭受“病痛病痛”情形的差异,治理技术可以分为杀虫、去酸、情形的差异,治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型,修复是对已经发生变形或变性的遗产
7、进行处理,使之恢复到脱水和清洁等类型,修复是对已经发生变形或变性的遗产进行处理,使之恢复到原有的形态或性质。修复的内容大致分为两个方面:一是清除文物和标本上的一原有的形态或性质。修复的内容大致分为两个方面:一是清除文物和标本上的一切附着物;二是修补文物和标本的残缺部分。切附着物;二是修补文物和标本的残缺部分。(摘编自周耀林可移动文化遗产保护策略研究)材料一:材料一:【1】什么是可移动文化遗产的保护。【2】保护技术推进的核心是什么。【3】分别介绍预防、治理、修复三种技术的概念、内容、类型等。材料梳理材料梳理材料二材料二:以温度25、相对湿度 50%为标准寿命(设其指数为1.00) ,计算在温度1
8、5、35和湿度10%、30%、70%条件下,纸张的寿命和标准寿命的倍数关系,结果见下表:【4】一年平均湿度(%)70503010350.140.190.300.68250.741.001.563.57152.745.819.0520.70湿度(%)寿命倍数温度温度(摘编自李景仁等图书档案保护技术手册)材料二材料二:【4】从横向和纵向数据来看,湿度越低,温度越低,寿命倍数越高,】从横向和纵向数据来看,湿度越低,温度越低,寿命倍数越高,纸张寿命也就越高。材料梳理材料梳理材料三材料三:【5】毛里求斯是非洲一个岛国,位于赤道南部的西印度洋上,气候湿热多雨。【6】毛里求斯拟修复的档案文件,形成于18世纪
9、,文件纸张为破布浆机制纸,字迹材料为酸性烟黑墨水,双面手写,以手感鉴别,柔韧性极差,几乎一触即碎。通过测试数据可知,文件纸张严重酸化。几乎一触即碎。通过测试数据可知,文件纸张严重酸化。【7】应毛里求斯大使馆的要求和委托,国家图书馆图书保护组和图书修整组的技术人员,对部分档案文件进行了实验性去酸和修复。方案如下:(1)(1)去酸方案【去酸方案【8 8】酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂,能加快纸张纤维的水解反应,使纸张脆化变黄、机械强度下降,直至脆裂粉碎,不能使用。为避免酸性对文献纸张的损害,人们研究了各种去除纸张酸性的方法。根据毛里求斯档案文件的损坏程度和特点,技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法
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