2022年中考物理计算专题复习-力学.docx
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1、人教版九年级物理实验专题复习-力学姓名:_班级:_学号:_1如图所示的是“探究动能的大小跟哪些因素有关”的实验:(1)用质量相同的两个小球分别撞击静止在同一水平面上的同一木块。在实验中需控制小球的高度不相同,这是为了控制两小球到达斜面底端时_不同;(2)由以上实验可以得到的结论是:_;(3)若将实验装置改成如图丙所示的装置,利用质量不同的铁球将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放,撞击同一木块,则木块被大质量铁球撞击后移动的距离与被小质量铁球撞击后移动的距离相比会_(选填“近一些”“远一些”或“一样远”);理由是:_。2如图所示为“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。(1)把木块放在的木板
2、、较粗糙的木板的表面上,用弹簧测力计_拉动木块,根据_的原理,得到摩擦力的大小。(2)三次实验中分别读出弹簧测力计的示数为F1、F2和F3,其中示数最小的是_。(3)比较甲、乙两次实验,得出的结论是:_。(4)比较甲、丙两次实验,得出的结论是:_。(5)在丙图中,当木块刚好水平匀速运动时弹簧测力计示数F3为1.6N,若弹簧测力计示数增大到2N,此时的木块所受滑动摩擦力为_N。3在探究杠杆平衡条件时,所选的杠杆是可绕中点转轴转动的轻质细杆,杆上相邻刻度线之间的距离都是相等的,每个钩码质量均为50g:(1)如图甲所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将平衡螺母向_侧调节;(2)如图乙所示,为使杠杆在水平
3、位置平衡,应在B点下方挂_个钩码,若将A点下方钩码的重力视为阻力,B点下方钩码的重力视为动力,则生活中所用的杠杆工具与此次实验中动力和阻力大小关系相同的是_ (写出一种即可)。4如图是小涛同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置,他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动,分别测得一组数据如下表所示:请你分析:(1)比较测力计示数的大小,可知:使用动滑轮的好处是_;(2)比较测力计拉力的方向,可知:使用定滑轮的好处是_;(3)把钩码升高相同的高度,比较乙和丙实验测力计移动的距离,可知:使用动滑轮_;(4)在提升重物的过程中,如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点,则应选择_5在探究“二力平衡”的实验
4、中(1)设计组装的实验装置如图所示,探究方案中研究的对象是_,如果在两端挂上不同质量的钩码,是用于探究两个力的_对物体平衡的影响:老师指出实验桌面越光滑越好,其原因是减小_对小车运动状态的影响。(2)实验中保持F1和F2相等,用手将小车扭转一定角度,松手后,小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,必须满足的条件之一是两个力_。6如图是小欢利用小桌、砝码、泡沫塑料探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验。(1)该实验是通过_来显示压力的作用效果。(2)由甲、乙两图所示的实验现象可得出:受力面积一定时,压力的作用效果与_有关。(3)若用甲、丙两图探究压力的作用效果与受力
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